第二空：本空为语义关系。
题干分析：由“极少一部分转化为实际生产力”可知，科研成果转化为生产力的过程十分艰难。横线处应填入表示“艰难”的词语。

选项分析：
B选项：“步履维艰”指行走困难，处境困难，能够体现出“艰难”的意思，保留。

A、C选项：“难以为继”指难于继续下去，“寸步难行”指一步也难以前进。两项都语义较重。文段强调转化难，并未体现不能继续前进，排除。

D选项：“一筹莫展”指一点计策也施展不出，语义较重，且常与人搭配，排除。

第一空：代入验证。
“遗憾”表示不满意、不甘心。符合文段意思，当选。

故本题选B。
【2015-国考地市-029/国考副省-029】

第一步：判断题型------本题较长，所以优先考虑组合数列

第二步：题目详解：
奇数列18，21，24，（27）和偶数列24，27，30均是公差为3的等差数列；
则所求项为24+3=27。

故本题选D。
【2008-湖南-026】

①识题型：本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列

②析题干：

三级差数列为：1、3、5、（7），为连续奇数列。
故所求项为18+7+71=96。

故本题选D。
【2015-江苏B-028】

①识题型：本题为和数列

②析题干：
观察发现，数列满足：；
故所求项为19+30=49。

故本题选A。
【2015-政法干警-051】

①识题型：本题为其他数列

②析题干：

原数列每相邻三项满足：；
则原数列（  ）处为。

故本题选C。
【2017-浙江A-053/浙江B-048】

①识题型：本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列

②析题干：
方法一：
观察数列，数据之间倍数关系不固定，先考虑作差。

二次作差得12，18，24，（30）的等差数列，所求项为30+62+130=222。

方法二：
观察数列，每项数据皆在幂次数附近波动，考虑幂次修正数列。

底数数列和修正数列都是公差为1的等差数列，则所求项底数和修正项都为5＋1＝6。指数数列是3的常数数列，则所求项为6³＋6＝222。

方法三：
观察数列，数据间有倍数关系，考虑因式分解。

“×”前是公差为1的等差数列，下一项为5＋1＝6，“×”后数列变化趋势平缓，考虑做差，做差如图所示：
差数列是公差为2的等差数列，下一项为9＋2＝11，“×”后数字为26＋11＝37，则所求项为6×37＝222。

故本题选A。
【2015-广东县级及以上-037】

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列

第二步：题目详解

作商得到新数列为-1、2、5、8、11，是公差为3的等差数列；
则所求项为11×240=2640。

故本题选D。
【2014-浙江A-041/浙江B-039】

①算出最后一名速度：
最后一名50秒跑了150-45=105米，故其速度为105÷50=2.1米/秒。

②算出最后一名及第2名路程：
被第2名超圈时，最后一名跑了400×3-45=1155米，第2名跑了1155+400=1555米。

③算出答案：
时间相等，路程比等于速度比。
即，所以米/秒。

故本题选A。
【2017-联考/甘肃-066】

本题为争议题
中公选C；华图选B；其他选B；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句强调大多数思想家的问题；第二句“对一个进化论者来说，情况绝非如此”否定了大多数思想家的观点，也就是说，真正的进化论者不应该把自己当成万物之主；第三句明确点明观点，指出人和其他物种都是一样的，没有谁比谁高尚；最后解释说明该观点。所以文段主要强调物种都是一样的，对所有物种要同等看待，正确答案选B。

第三步：分析选项
A选项：只是说了大多数思想家的观点，不是文段的重点，所以A错。

C选项：C选项出自文段最后一句，但是文段最后一句是对文段第三句的具体解释，重点应该在第三句，所以C错。

D选项：文段中提到“不论是黑猩猩和人类，还是蜥蜴和真菌”可知，这里的黑猩猩和人类都是举例，不是文段论述的重点，所以D错。

故本题选B。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-国考-017】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
观察题干，发现⑤中出现了一方面，②中出现了另一方面。所以⑤应该在②之前，排除A、B选项。

④中出现了关联词只有，判断④后面是①还是③，④“一个国家只有得到其他国家的承认”；①句“才算是成熟的国家”；③句说外交的独特性。③与④衔接不当。排除D项。而④与①不仅符合关联词形式而且内容衔接紧密，所以④后面是①。

故本题选C。
【2019-山东-012】