Ⅰ找考点:本题为文学常识

Ⅱ析选项：
周灭商后，西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度。分别为封建制、井田制、宗法制、礼乐制。封建制是西周的政治制度，也是其统治的核心；井田制是维持封建的经济制度；宗法制是西周封建的社会制度；礼乐制是维护封建制度的文化制度。

C选项：周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。“九”作为中国古代最高统治者的专属数字，体现的是统治者的身份地位，所以直接相关的制度是礼乐制。所以选C。

Ⅲ拓展项：
A选项：分封制，分封制也称分封制度或封建制，古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地，在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力。与题干无关，排除。

B选项：宗法制度，是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度。与题干无关，排除。

D选项：九品中正制，是魏晋南北朝时期重要的选官制度，是指由各州郡分别推选大中正一人，所推举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。与题干无关，排除。

故本题选C。
【2017-吉林甲-007】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题

第二步：分析解题：
由于，小数点后的数字循环周期为6，而2010被6整除，所以A=1；
根据｜B｜=B+2010=，所以B=-1005。
因此，｜2B+10A｜-（B+5A）=｜-1005×2+10×1｜-（-1005+5×1）=2000+1000=3000。

故本题选D。
【2011-浙江-048】

第一步：判断题型------本题为余数问题

第二步：分析作答
根据3人一排多2人，可得（剩余人数-2）是3的倍数，排除A；
根据5人一排多3人，可得（剩余人数-3）是5的倍数，排除不了；
根据7人一排多2人，可得（剩余人数-2）是7的倍数，排除B、D。

故本题选C。
【2011-上海B-091】

第一空：本空为并列关系。
题干分析：由顿号可知，横线处与“绝症缠身”并列，意思接近，表达“病重、活不久”的意思。

选项分析：
A、D选项：“固步自封”比喻守着老一套，不求进步；“尾大不掉”比喻机构庞大，指挥不灵。二者没有“病重、活不久”的意思，排除A、D。

B、C选项：“无可救药”比喻已经到了无法挽救的地步；“日薄西山”比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。二者均符合文意，保留。

第二空：本空为解释关系。
题干分析：横线处修饰“预言”，根据后文“一定会在...”可知，对该预言的态度是非常肯定的。

选项分析：
B选项：“大言不惭”意为说大话而丝毫不感到难为情，文段想表达的不是说大话，而是很肯定这个预言，排除。

C选项：“胸有成竹”比喻做事之前已经有了主意，可以体现肯定、确定的态度，保留。

故本题选C。

词义解释：
毫无顾忌：对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫，或不考虑对人对事情的利害关系，没有顾虑。
疾言厉色：言语急迫，神色严厉。形容人发怒的样子。
【2018-广西-018】

①找信息：信息在图1中：
2013-2018年，中国数字音乐用户规模为6.1、6.3、6.5、6.8、7.1、7.4亿人，付费用户规模为242、494、1138、2017、2747、3877万人。

②列式子：付费渗透率=。
故付费渗透率超过3%，即付费用户规模>总用户规模×3%。
2013年：242    61000×3%；
2014年：494    63000×3%；
2015年：1138   65000×3%；
2016年：2017   68000×3%；
2017年：2747   71000×3%；
2018年：3877   74000×3%；

③算结果：
2013年：242＜610×3=1830，不满足，排除；
2014年：494＜630×3=1890，不满足，排除；
2015年：1138＜650×3=1950，不满足，排除；
2016年：2017＜680×3=2040，不满足，排除；
2017年：2747＞710×3=2130，满足；
2018年：3877＞740×3=2220，满足；
则付费渗透率超过3%的年份有2个。

故本题选B。
【2019-甘肃-112】

本题描述的是发射间谍卫星并分析利用卫星传输的资料的过程。

③应该是逻辑起点，排除A、B、D选项，所以选C。

故本题选C。
【2008-北京-043】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句指出中华民族自古崇尚读书的背景；第二、三句指出虽然时代不断发展变化，数字化读屏代替了纸张书写，但是我们也不能丢失知识传承、文化涵养和精神赓续；第四句提出对策，通过加强数字资源平台建设，开展青少年学生读书活动，可以提升阅读质量。因此文段为分-总结构，尾句对策是重点，侧重强调在数字化阅读时代，要通过加强数字资源平台建设等数字化措施来提升阅读质量，对应A项。

③析选项：
B选项：文段并未提及数字阅读是青少年阅读的重要方式，无中生有，排除。

C选项：文档侧重强调数字化阅读时代更要提升阅读质量，而非文化传承，排除。

D选项：影响阅读的最大变量非文段重点，排除。

故本题选A。
【2024-山东-050】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句指出聚合型平台的兴起给媒体数字化带来挑战；第二句说各类社交媒体平台、搜索平台成为最大赢家；第三句通过转折词“但”，指出聚合型平台存在无需为内容制作负担成本、“内容搬运”、最大的套利行为等问题；尾句通过“在这种情况下”引导结论，媒体数字化转型“要”回归质量，这是针对问题提出的对策，文段为分-总结构，文段尾句对策为重点句，强调的重点为媒体数字化转型要回归质量，A选项为同义互换，所以选A。

③析选项：
B选项：没有提及重点“媒体数字化”，所以B错。

C选项：没有提及重点“媒体数字化”，所以C错。

D选项：文段强调的是“媒体数字化”，并非“媒体消费出口”，所以D错。

故本题选A。
【2018-四川下-039】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说知识的本质。第二句“因此”是对前文的总结，所以第二句更重要，说知识分子的本质是发掘未知事物。最后一句以教育的目的说明要培养学生发现和创造知识的能力，加强上文的论述。所以文段的重点是第二句，重在说知识分子的本质，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：结论之前，非重点，所以A错。

C选项：创造力的培养是出现在文段最后一句教育的目的中，不是重点，所以C错。

D选项：教育的目的是用来进一步说明知识分子的本质，不是重点，所以D错。

故本题选B。
【2009-广东-036】

第一步：判断题型------本题为多位数问题、排列组合问题

第二步：分析解题：
组成的数字有个，每个数字在各个数位上出现的次数为5！=120次；
这720个数的和为；
故平均值是。

故本题选D。
【2013-浙江A-046/浙江B-046】