①题干关系：
“教”和“学”在“教学”中相互对应，二者为对应关系，“教”和“学”均为动词，二者发出主体不同且同时进行。

②分析选项：
A选项：“买”和“卖”在“买卖”中相互对应，二者为对应关系，“买”和“卖”均为动词，二者发出主体不同且同时进行，当选。

B选项：“好”和“坏”并非动词，而是形容词，排除。

C选项：“正”和“大”并非动词，排除。

D选项：“阴”和“暗”并非动词，而是形容词，当选。

故本题选A。
【2016-国考地市-095/国考副省-100】

Ⅰ找考点：本题为政治理论常识

Ⅱ析选项：
C选项：公立医院在深化医药卫生体制改革的过程中，应该注重提升医务人员的待遇和积极性，而缩减编制数量可能会影响到医务人员的队伍稳定和医疗服务的质量。医疗服务的提供需要足够的人力资源，严格限制编制数量可能会限制医疗服务的提供能力。此举不恰当，本题选非，当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：有助于解决医疗资源分布不均的问题，通过优质医疗资源的扩容和下沉，可以使得更多地区的患者能够享受到高质量的医疗服务。与深化医药卫生体制改革的目标是一致的。本题选非，排除。

B选项：分级诊疗体系的建设能够优化医疗资源配置，使得患者能够根据自身病情选择合适的医疗机构，同时强化基层医疗卫生服务能够提升基层医疗机构的诊疗能力，减轻大医院的压力。符合深化医药卫生体制改革的目标。本题选非，排除。

D选项：医疗、医保、医药的协同发展是深化医药卫生体制改革的重要组成部分，通过协同发展和治理，可以提高医疗服务的效率和质量，减轻患者的医疗负担。本题选非，排除。

故本题选C。
【2025-国考行政执法-016/国考地市-016/国考副省-016】

Ⅰ找考点：本题为生物医学常识

Ⅱ析选项：
C选项：消化道包括口腔、咽部、食管、胃、十二指肠、小肠、空肠、大肠、盲肠、结肠以及直肠和肛门。疥虫寄生于人和哺乳动物的皮肤表皮层内，不寄生于人体消化道。选项说法错误，本题选非，当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：虱子是已经完全适应宿主体表环境的寄生昆虫，跳蚤是小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫通常生活在哺乳类动物身上，少数寄生在鸟类身上。所以虱子和跳蚤都属于寄生动物，说法正确，本题选非，排除。

B选项：菟丝子是一年生寄生草本；桑寄生是一种生命力非常顽强的寄生植物，它的繁殖和传播主要靠鸟类和风力。所以菟丝子和桑寄生都属于寄生植物，说法正确，本题选非，排除。

D选项：寄生动物分为原生生物、无脊椎动物（比如蛔虫、线虫）和脊椎动物（比如盲鳗）。所以无脊椎动物和脊椎动物中都有寄生动物。说法正确，本题选非，排除。

故本题选C。
【2021-浙江A-016/浙江B-016/浙江C-016】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
由第二句“此外”可以看出，文段是在说物种丧失给人类带来两方面的危害：一是打破人们均衡的饮食结构，二是导致病原体增加。并没有提到危机人类食品的安全，选项C与题干不符，当选。

③析选项：
A选项：根据文段最后“一些最有可能灭绝的动物是传染病传播的缓冲区”，符合，本题选非，排除。

B选项：文段首句说到物种的丧失打破了饮食结构也使病原体增加，所以影响了人类的健康，符合，本题选非，排除。

D选项：根据“物种的丧失导致病原体增加”，符合，本题选非，排除。

故本题选C。
【2015-联考/安徽-036】

本题题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法
第一步：关键信息------①微生物病原体或包含微生物病原体的材料及被其感染的个体；②对工作人员的危害或者伤害。

第二步：题目详解
A选项：耐药超级细菌属于微生物病原体，救治被感染的人属于处理被其感染的个体，多名医生被击倒属于对工作人员伤害，符合定义，当选。

B选项：因人的捕杀导致老鼠泛滥，不属于微生物病原体产生的影响，未体现对工作人员的危害或者伤害，不符合①②，排除。

C选项：水葫芦泛滥成灾，不属于微生物病原体产生的影响，未体现对工作人员的危害或者伤害，不符合①②，排除。

D选项：蝗灾开始泛滥，不属于微生物病原体产生的影响，未体现对工作人员的危害或者伤害，不符合①②，排除。

故本题选A。
【2013-江苏A-075/江苏B-135】

第一步：分析题干
①人类基因组测序完成后，生物学家便一直在绘制碱基上的小差异。
②通过病者与无病个体DNA对比来确定个体致病基因。

第二步：分析选项
题干中没有提到人类基因组集合体差异问题，题干说的是通过不同个体的DNA对比发现差异，了解容易带来疾病风险的基因，所以A、B、C三项都可以从题干中推出，不能推出D项。所以选D。

故本题选D。
【2008-山东-087】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句写“三位获得了诺贝尔奖的经济学家长期研究了减贫问题，交出了可操作性的答卷”，属于背景陈述，不重要。第二句写他们的研究结论：小而精确的问题可以通过干预性实验达到有效减贫，结果很重要。最后一句，通过列举田野实验法在有效减贫中的作用，验证说明第二句的结论，举例本身不重要。故文段重点在第二句，所以选择D。

③析选项：
A选项：文段没有分析三位科学家的获奖原因，所以A错。

B选项：田野实验法对应文段最后一句，举例说明不重要，同时说法有误，不是解决世界性贫困问题，只是验证减贫政策，所以B错。

C选项：文段说的是“有效减贫”，属于经济问题，选项“世界问题”扩大范围，说法不明确，所以C错。

故本题选D。
【2019-辽宁-042】

本题为事件排序。
观察题干，因为蒙冤，会去鉴定，确定结果之后会胜诉，因此显然有关联的事件为（3）、（4）、（5）。根据上述分析，事件先后为：（5）、（4）、（3）。
（2）讲述的是买药的原因，先有原因，后有结果。所以（2）的顺序应在最前。对比选项，C选项的顺序符合以上的分析，当选。

故本题选C。
【2008-新疆-030】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
文段没有提及关于断壳桶螺的研究的文献依据，本题选非，所以选B。

③析选项：
A选项：对应“他们采用高分辨率显微CT技术，结合扫描电镜观察”，本题选非，排除。

C选项：对应“为揭示动物断壳行为的起源与演化之谜提供了重要线索”，本题选非，排除。

D选项：对应“研究成果在线发表于国际权威期刊《古生物学》上”，本题选非，排除。

故本题选B。
【2022-四川下-033】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先是作者对“运”与“动”这两个字的解释，并提出这种解释不合理，之后通过转折词汇“但”说明后面是重点，即重点是“运动能够积蓄力量”。然后由“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，这三者之间是递进关系，更是因果关系，佐证“运动能够积蓄力量”，可推出这表达的是运动的意义和作用，所以选择C。

第三步：分析选项
A选项：只是文段前半部分的内容，非文段重点，所以A错。

B选项：“充满了魅力”，文段并未表示此意，属无中生有，所以B错。

D选项：文段阐述“运动、健康、幸福之间的关系”仅仅是为了佐证“运动确实能积蓄力量”这一观点，非文段重点，所以D错。

故本题选C。
【2008-山东-001】