辞书的“互联网基因”，似乎是_______的。对于网络阅读，人们常常有“碎片化”的_______，而辞书恰是由众多“碎片化”的条目组成的，并且也是供人们“碎片化”检索使用的。因为有了数字化、互联网，辞书检索变得空前_______：只要把那个字、那个词放入搜索框，轻点一下鼠标，古音、今音，古义、今义，例句乃至翻译，都可以同时呈现在眼前。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
得天独厚 质疑 顺利
不言而喻 批评 轻松
与生俱来 忧虑 简便
毋庸置疑 烦恼 容易
某游戏公司规定，登录游戏必须实名验证，未成年人每天最多只能在线100分钟，晚上8点至次日上午6点不能使用。然而，后台的账户登录数据显示，规定实施后，未成年人账户登录游戏的平均时长与之前相比增加了15%。
以下哪项如果为真，最能解释上述现象？
规定实施后，许多家长通过为孩子注册未成年人账户来限制其长时间玩游戏
许多未成年人通过购买成年人账号或者使用其父母账号登录游戏
未成年人有逆反心理，新规定反而刺激了他们在节假日过度玩游戏
规定实施后，公司推出在线满90分钟送装备活动，吸引了许多购买力不强的玩家
在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。
这段文字的主旨是：
教师要讲究教学方法
教师应讲授学习的过程
教师应把学习的方法教给学生
教师教学主要不是把现成的知识教给学生
下列各句中，下划线俗语使用恰当的一项是：
国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。
报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面锣对面鼓，可以与观众进行直接对话。
发展教育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK中国汉语水平考试的人数大幅度上升，真可谓“(外来的和尚好念经)”。
以下句子中关联词使用不正确的是：
不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用
即使干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制
由于《古文观止》具有特色，自问世以后三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本
贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，从而忽视了集体和国家的利益
下列文学作品没有使用方言的是：
《海上花列传》（韩邦庆）
《凤凰涅槃》（郭沫若）
《秦腔》（贾平凹）
《白鹿原》（陈忠实）
在资源开采过程中，要认真贯彻落实（A）的精神，遵循市场规律，采取法律、经济和必要的行政措施，分配和规范各类市场主体合理开发资源，承担资源补偿、生态环境保护与修复等方面的责任和义务。要按照“谁开发、谁保护，谁受益、谁补偿，谁污染、谁治理，谁破坏、谁修复”的原则，明确企业是资源补偿、生态环境保护与修复的_______________。对资源已经或濒临枯竭的城市和国有矿业、森工企业，要给予必要的资金和政策支持。2011年之后要重点解决历史遗留问题，补偿社会保障、生态、人居环境和基础设施建设等方面的欠账。
资源型城市要统一规划，加快产业结构调整和优化升级，大力发展接续替代产业，积极转移剩余生产能力，完善社会保障体系，加强各种职业培训，促进下岗失业人员【甲】再就业，解决资源型企业历史遗留问题，【乙】资源枯竭企业平稳退出和社会安定。对资源已经枯竭的城市，要【丙】有针对性的扶持政策，帮助解决资源枯竭矿山（森工）企业破产引发的经济衰退、职工失业等突出矛盾和问题。
第1段中划线的词语，使用有误的是：
采取
分配
按照
明确
某单位组织参加理论学习的党员和入党积极分子进行分组讨论，如果每组分配7名党员和3名入党积极分子，则还剩4名党员未安排。如果每组分配5名党员和2名入党积极分子，则还剩下2名党员未安排。问参加理论学习的党员比入党积极分子多多少人：
48
44
40
36
32
28
24
20
近年来，科学家们认为掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而使大脑得到增强认知能力的锻炼。
根据上述文字推断，接下来作者最有可能讲述的内容是：
使用双语对人类思维的重要意义
两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的障碍
用实验结果验证使用双语言的人与使用一种语言的人在大脑活动上的差异
人们认为第二语言是一种干扰，这其实是以往研究的误区
所谓知识经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济，是以智力资源的占有、配置以及知识的生产、分配和使用为最重要因素的经济。
这段话主要是讲：
知识经济的来源
知识经济的含义
知识经济的形式
知识经济的特点
，解得x=4，y=6。