以下除哪项外，都是同一正方体纸盒的外表面展开图？【2025国考行政执法082】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
有100个编号为1~100的罐子，第1个人在所有编号为1的倍数的罐子中倒入1毫升水，第2个人在所有编号为2的倍数的罐子中倒入1毫升水……第100个人在所有编号为100的倍数的罐子中倒入1毫升水，问此时第92号罐子中装了多少毫升的水：
2
6
46
92
世界上的一切物体都是由大量分子组成的。下列现象中能说明分子在不停息运动的是：
秋风瑟瑟，桂香袭人
沙尘暴起，飞沙漫天
晚风轻拂，炊烟袅袅
狂风怒吼，波翻浪涌
爱因斯坦的成长、成才、成就，源于他对科学的强烈兴趣、不懈_______和_______精神。青少年时期家庭亲友的影响和_______，科普读物、康德的哲学思想、自学物理学前沿研究进展，发现知识理论体系内的不自恰，以及已有理论与实验观察结果之间的矛盾，成为他追求创造更完美理论的根本动力。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
探索 创造 启迪
思索 创新 启蒙
探索 创造 启蒙
努力 创作 启示
某农场有36台收割机，要收割完所有的麦子需要14天时间。现收割了7天后增加4台收割机，并通过技术改造使每台机器的效率提升5%，问收割完所有的麦子还需要几天：
3
4
5
6
下图中，每个小正方形网格都是边长为1的小正方形，则阴影部分面积最大是：
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
小方：“所有河南人都喜欢喝胡辣汤。”
小圆：“李明就是河南人，他就不喜欢喝胡辣汤。”
小方：“好吧，所有‘真正的’河南人都喜欢喝胡辣汤。”
以下最准确指出小方论证中漏洞的是：
试图通过修改标准的方式，来维护自己有缺陷的观点
试图通过把个体的特点属性扩大为群体的共有属性来偷换概念
看到别人的论述里面有谬误，就认为别人的观点一定是错误的
试图通过用批评回应批评的方式，免去为自己观点辩护的责任
所有学术水平突出的教授都深受学生爱戴，而所有学术水平突出的教授都注重培养学生的专业基础知识，因此，有些深受学生爱戴的教授不主张只关注学术前沿问题。
上述论证的成立需补充的前提是：
只关注学术前沿问题的教授不受学生爱戴
学术水平突出的教授不主张只关注学术前沿问题
注重培养学生专业基础知识的教授都深受学生爱戴
部分注重培养学生专业基础知识的教授不主张只关注学术前沿问题
不可能所有的考生都不能通过考试。据此，可推出：
可能有的考生不能通过考试
必然有的考生能通过考试
必然所有的考生能通过考试
必然所有的考生不能通过考试
贪腐者都是智商有问题的，他们没有算清人生的经济账、事业账、家庭账。弄得经济受损、事业失败、众叛亲离。而清廉者都是具有大智慧的，他们守住底线，虽两袖清风，却赢得了人生的幸福和圆满。甲的智商是有问题的，而乙是具有大智慧的。
据此，可以推断：
甲是贪腐者，乙是清廉者
甲是清廉者，乙是贪腐者
甲不是清廉者，乙不是贪腐者
甲不是贪腐者，乙不是清廉者
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