我们喜欢向他人分享目标，好像寻求某种认可和鼓励，然而分享会给人一种________的满足感，将空谈错认为________。记下你的目标，制定可行的计划，才更可能成功。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
想象 目的
即时 结果
暂时 事实
虚假 实践
赵钱孙李周五位先生长途出行的方式都是乘坐汽车、火车或飞机，大致情况如下：
五人中最喜欢坐汽车出行的是：
赵先生
钱先生
孙先生
李先生
从“有的大学生喜欢所有明星”不能推出：
所有明星都有大学生喜欢
有的大学生喜欢有的明星
所有大学生喜欢所有明星
并非所有大学生不喜欢所有明星
某市举办智能数控技能大赛、小周、小吴、小郑、小王、小钱进入了决赛。比赛后，有记者询问他们的感受，他们回答如下：
小周：小郑整场发挥得都很好，我觉得冠军非他莫属；
小吴：我觉得冠军一定会在我、小周、小钱三人之中产生；
小郑：我自我感觉不好，这次与冠军无缘了；
小钱：我连季军都拿不到；
小王：我不会是亚军。
已知本次比赛产生了冠军、亚军、季军各一人，且在五人中只有一个人的回答与比赛结果相符。
那么，获得亚军的是：
小王
小吴
小郑
小钱
现在市场上有大量幼教书籍和其它益智产品声称能够开发3岁以下婴幼儿的智力。许多家长为了不让孩子输在起跑线上，争相购买。但是目前并无科学依据证实受过特殊智能训练的婴幼儿比别的孩子聪明。事实上，这个年龄段的孩子只要在正常的家庭环境下接受普通的启蒙教育就足够了。
这段话所要表明的观点是：
3岁以下婴幼儿不需要教育
幼教书籍和益智产品可以开发婴幼儿的智力
3岁以下的婴幼儿只需要接受普通启蒙教育
受过特殊训练的3岁以下婴幼儿比别的孩子聪明
这来的便是闰土。_______我一见便知道是闰土，但又不是我_______上的闰土了。
填入划横线部分最恰当的一项是：
当然 追忆
虽然 记忆
果然 记忆
虽然 回忆
甲乙丙丁四辆车要经过A、B、C、D四个路段，每辆车只经过其中一个路段且每个路段都有车经过。已知A路段星期三禁行，B路段星期一禁行，C路段星期一与星期四禁行，D路段只在星期二、星期四和星期六通行，星期天四个路段都禁行。某天，甲乙丙丁四辆车的司机进行交谈。
甲车司机说：“我所经过的路段前天禁行。”
乙车司机说：“我所经过的路段明天禁行。”
丙车司机说：“我所经过的路段今天禁行，明天就不禁行了。”
丁车司机说：“从今天起，我所经过的路段四天都不禁行。”
那么甲车所经过的路段为：
D
C
B
A
某单位计划组织工会活动，到附近的古镇游玩，需统计参加人数。
小陈说：“如果天不下雨，我没有理由不去。”
小王说：“1月1号是我孩子生日，我必须在家陪他，只要不定在这一天，我就不可能不去。”
小刘说：“如果天下雨，我肯定不去。”
小张说：“如果有人去，我肯定会去。”
12月29号（星期二），工会的负责人通知说工会活动定在大后天，希望大家作好安排，而天气预报称这周之内不可能下雨。
由此可以推出：
小张会去，小刘不会去
小张会去，小王不会去
小陈、小刘和小张肯定都会去
小陈、小刘、小王和小张肯定都会去
甲对乙说：“没事，没事，我知道消费者不愿意配合。不过，我倒是很在意您对这件事的态度，请您把您的态度告诉我，因为您的态度会左右我下一步的选择。”
以下哪项不可能是甲在对话时的假设？
甲不太在意消费者不愿意配合
这件事乙是有自己态度的
乙会把对事情的态度告诉甲
甲对下一步的选择是有想法的
在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中，经济学理论必须更面对现实，经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是，这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变。
对这段文字理解不正确的是：
经济学理论不面对现实，就不能制定出积极的经济政策
作为经济学理论和现实相结合的经济政策不能根据经济学家的角色而制定
经济学理论和现实的结合要以学科疆域的拓展和理论的进步为基础
能否制定出合理的经济政策要看经济学家的能力如何
