本题条件较多，采用代入排除法。

A选项：如果偷画的是吴尚，满足题干所有条件，所以选A。

B选项：如果偷画的是佟方，那么“我没有偷名画”就是假话，所以“是吴尚偷的”是真话，而窃贼只有一人，矛盾，所以B错。

C选项：如果偷画的是王强，那么“我没有偷名画”就是假话，所以“周详说是我偷的，他说谎”是真话，即不是王强偷的，前后矛盾，所以C错。

D选项：如果偷画的是周详，那么“我没有偷名画”就是假话，所以“是王强偷的”是真话，而窃贼只有一人，矛盾，所以D错。

故本题选A。
【2014-江西法检-099】

本题从第三空入手
第三空：本空为语义关系。
根据语境“_______于它的再生活力和奇特魅力”，“再生”、“奇特”说明让人震惊/惊讶。

C选项“惊叹”指惊讶感叹，文中没有感叹，排除C。

D选项“震撼”指内心受到强烈的冲击或感动，语气太重，排除D。

第二空：本空为语义轻重。
“我无限_______于中国文字”，“无限”说明语气较重，选项中“钟情于”程度最重，符合题意。

B选项“偏爱”指在多个事物中特别喜爱其中的一个，题中没有提到其他事物，没有对比不能用“偏爱”，排除B。

第一空代入验证。
“迷醉”指迷恋、陶醉。“为那壮丽的景色而迷醉”搭配恰当。

故本题选A。
【2014-山西-028/四川上半年-028】

第一步：分析题干
彻底消灭细菌对儿童健康有害。

第二步：分析选项
题干结论为彻底消灭细菌对健康有害，C选项说明细菌对人体有益，所以彻底消灭细菌可能对健康有危害，支持题干。

A选项：题干讨论的是对儿童健康的影响，“刚出生的婴儿”话题不一致，无关项，所以A错。

B选项：只说明皮肤上的细菌对健康有益，支持力度弱，且“独特的体味”与题干论证无关，所以B错。

D选项：说明细菌对人体有害，需要消灭，削弱题干，所以D错。

故本题选C。
【2013-联考/甘肃-105】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句以“但”转折强调重点：生活中有高潮和低谷是正常的，即使在低谷中也要拥有不灭的希望。第二句以“与此同时”表并列，指出我们要通过实际行动渡过难关。概括两句，主要说明遇到低谷不要放弃希望，用行动渡过难关。D项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是“相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海”，体现了不放弃希望，重新行动，当选。

③析选项：
A选项：“三十功名尘与土，八千里路云和月”体现的是渴望建立功名之意，与文意不符，所以A错。

B选项：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”体现的是得意、踌躇满志的意思，与文意不符，所以B错。

C选项：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现的是世上难有十全之美之事的意思，与文意不符，所以C错。

故本题选D。
【2022-上海B-015】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句指出各种走俏的传媒作品缺少学术性，专家学者著作缺少趣味性的问题；第二句通过“应该是”表明学术探索应该奇光异彩，也就是学术应该怎么样；后文分析学术著作为什么会趣味脱逸，一是学术著作本身并没有学术性，二是作者缺乏共享乐趣与喜悦的意识；总结文段指出学术著作存在缺少学术性与趣味性的问题，再结合文段出现的“应该是”“应当”可知，文段重在表达学术著作应该是什么，也就是与问题相反的表述，应该有学术性与趣味性，对应D选项。

③析选项：
A选项：“传媒作品与学术著作受众规模差异”无中生有，排除。

B选项：文段指出“各种走俏的传媒作品”有缺点，所以“向走俏的传媒作品借鉴表达”表述错误，排除。

C选项：文段只是在客观陈述“学术著作趣味脱逸”的问题，并未对于该现象进行批判，所以排除。

故本题选D。
【2024-深圳-085】

Ⅰ析题干：
题干推理规则：
有的人是他随时可以批判的

Ⅱ辨选项：
（1）题干中并未提及“批判他的人”和“被批判的人”之间的联系，所以该项不确定;
（2）“随时批判”不等价于“一直批判”，所以该项错；
（3）有的人是他随时可以批判的，这说明他随时都可能在批判某些人，该项可以得到；
（4）有的人是他随时可以批判的，当有些人小于所有人时，那么此项可以推出；当有些人等于所有人时，此项不能推出；故该项属于不确定项；
综上：只有（3）一定为真。

故本题选A。
【2020-深圳Ⅰ-035】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析解题：
家在5楼时：每层间台阶有120÷[（5-1）×2]=15级；
家在8楼时：往返8楼共走楼梯15×（8-1）×2=210级台阶。

故本题选C。
【2013-广东（三）-008】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理

第二步：寻找重点
阿瑟·克拉克的话通过两个假设对比，表达了妄下定论说某事不可能这是错误的，也就是说“一切皆有可能”。C项“未来可能远远超出想象”即未来有很多种可能性，可能发生许多超乎想象的事情，与阿瑟•克拉克的观点相一致，C项当选。

第三步：分析选项
A选项：文段没有提到“科技进步”，所以A错。

B选项：文段并非围绕“想”与“做”之间的关系进行论述，而是强调未来可能远远超出想象，所以B错。

D选项：文段没有涉及“迷信权威”及其后果，所以D错。

故本题选C。
【2011-联考/福建-017】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①科学老师和体育老师不是同一人
②虞老师年龄最小
③冯老师非音乐且非体育，且音乐老师和体育老师不是同一人
④音乐老师年龄大于数学老师，且音乐老师和数学老师不是同一人
⑤虞老师非英语且非数学，且英语老师和数学老师不是同一人。

Ⅱ辨选项：
由②④⑤可知，虞老师非音乐、非英语、非数学，所以虞老师教科学、体育、思想品德中的两门。
由①可知，科学老师和体育老师不是同一人，所以虞老师一定教思想品德。
由③可知，冯老师不教音乐和体育，所以冯老师教数学、英语、科学中的两门。
由⑤可知，英语老师和数学老师不是同一人，所以冯老师一定教科学。

故本题选D。
【2022-北京-105】

本题从第三空入手。
第三空：本空为时间关系。
题干分析：根据“青少年时期”可孩子，本空为时间关系。关键信息为“青少年时期”，空处所填词语应与青少年时期相关。

选项分析：
B、C选项：“启蒙”指使初学的人得到基本的、入门的知识，青少年时期的爱因斯坦也处于对知识的初学阶段，“启蒙”可以对应“青少年时期”，保留。

A、D选项：“启迪”、“启示”指开导、启发，无法与“青少年时期”产生关联，排除。

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主谓宾，对科学的不懈_________。

选项分析：
C选项：“探索”指寻求答案，解决疑问，“不懈探索”搭配恰当，保留。

B选项：“思索”指思考探求，与“不懈”搭配不当，常用与“反复”搭配，排除。

第二空：代入验证。
“创造精神”搭配恰当。

故本题选C。
【2015-江西法检-017】