本题为争议题
中公选C；华图选B；其他选B

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
故事告诉我们的是知错就改就能获得机会，轻轻松松发现，这个故事主要表明在求职过程中求职者态度的重要性。你改了，我就要你，我看中你的态度，那就说明态度很重要的答案，B满足这个特点，所以选B。至于C这个选项，说到谦虚，（谦虚：波哥亲查新华字典解释---不夸大自己的能力或价值）哪里有夸大了，看到这里你应该明白选择B这个选项。忠于原文。别瞎想，选B哦。正确答案选B。

第三步：分析选项
A选项：文段说了年轻人应聘成功的原因，因而并不是再不经意间获得的，所以A错。

C选项：不夸大自己的能力或价值，这里面并没有夸大的意思，所以C错。

D选项：文段说了这个年轻人有许多语法错误，所以并不是文字功底好，所以D错。

故本题选B。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-国考-014】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
对比选项，判断首句，⑤句中出现“此三要素”，不适合为首句，排除A、D。
对比C、D项，③中提到了“三要素”所以③和⑤捆绑，排除B，确定C选项。
进行验证，①④都提到了“影视作品中……”且④中“还”是对上文的承接，所以①④捆绑，所以正确顺序为③⑤②①④。

故本题选C。
【2015-江西法检-040】

第一空：本空为语义关系。
根据题意可知，“做事仅靠技术就能……”是说做事仅靠技术就能做得很好。

A选项“独当一面”指单独担当一个方面的任务；B选项“如鱼得水”比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境；两者只能形容人而不能形容“做事”，不合文意，排除A、B。

C选项“游刃有余”比喻做事熟练，轻而易举；D选项“臻于佳境”形容状态极佳或解决问题非常轻松；均能体现出“做的很好”的意思，保留C、D。

第二空：本空为主谓宾关系。
根据“做人讲求无法量化和_______的分寸感”可知，空处与“分寸感”搭配。
“分寸感”是可以控制的，排除C。
“分寸感”无法用量衡量，也无法复制，D选项“复制”符合文意。

故本题选D。
【2010-国考-010】

本空前后为解释关系。
后文整体解释第一空。根据题意，“本雅明”的例子可知，把作品写到生命上，文字与生命结合，所带给读者的是心灵上的触动。

“胆战心惊”、“触目惊心”是害怕、震惊的意思，不符合题意，排除C、D。

“动人心魄”和“惊心动魄”指使人受到极大震动，但“令人动人心魄”造成重复，排除B。

故本题选A。
【2009-浙江-022】

Ⅰ找考点:本题为世界历史常识

Ⅱ析选项：
A选项：题干中的“滑铁卢”指出这位伟人是拿破仑，他是十九世纪法国伟大的军事家、政治家，其统治时期共主持制定了举世瞩目的五大法典：民法、商法，民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法，“我的民法典”指的就是著名的《法国民法典》。所以选A。

Ⅲ拓展项：
B选项：《德国民法典》，继承了罗马法的传统，于1900年施行，是继《法国民法典》之后，大陆法系国家第二部重要的民法典。排除。

C项：《瑞士民法典》，于1912年1月1日生效，其制度安排、语言风格、起草过程都独具特色，是一部世界级的优秀民法典。排除。

D项：《奥地利民法典》，于1817年颁布，以罗马普通法为基础，借鉴了国外的法律，通过制定统一的民法典，解决了当时奥地利法律不统一和法源多样化的问题，实现了完善法律的目标。排除。

故本题选A。
【2017-江苏A-006/江苏B-006/江苏C-006】

第一空：本空为语义关系。
“不会用”说明不熟悉，对应“新办法”，答案锁定为B。

第二、三、四空：代入验证。
“不管用”说明是“老办法”过时了，“不敢用”说明是“硬办法”太过强硬，“不顶用”说明程度太轻，对应“软办法”符合题意。

故本题选B。
【2016-吉林甲-030】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：第一空主语为“观念”。再结合文意可知，在中国传统文化中，“老”是一个褒义词，但是进入移动互联网时代，这种观念发生了转变，不再被人们认同，被逐渐瓦解。

选项分析：
A选项：“土崩瓦解”比喻事物的分裂，像土崩塌，瓦破碎一样，不可收拾；可以说明“观念的瓦解”，保留。

B选项：“灰飞烟灭”比喻事物消失净尽，侧重“完全没有”；语义程度较重，排除B。

C选项：“化为乌有”指全部消失或完全落空；语义程度较重，排除C。

D选项：“分崩离析”指四分五裂，多形容国家、集团等分裂瓦解；与“观念”搭配不当，排除D。

第二空：本空为转折关系。
代入验证。“不再是一种优势，反而成了__________”语义转折，横线处表示“阻碍”之意。“羁绊”指束缚或牵制，符合题意。

故本题选A。
【2019-国考地市-030/国考副省-023】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先指出“生命意义的问题不可能还原为经验研究”，接着通过条件句对其进行解释说明，由此可知文段的重点是第一句，对比选项，D项当选。

第三步：分析选项
A选项：解释说明部分，非重点，且文段关于“认识论”问题的解决只是一种假设，所以A错。

B选项：“美好的人类生活”对应解释说明部分，非重点，且文段并未提及“科学的进步”与“带来美好的人类生活”之间的关系，所以B错。

C选项：文段并未探究“生命的意义”本身，而是在说明“寻求生命的意义无法使用科学探究的方法”，所以C错。

故本题选D。
【2012-广州-016】

第一步：寻找因果
原因：语言会消亡而数学理念不会消亡
结果：阿基米德被铭记，而剧作家埃斯库罗斯被遗忘

第二步：分析选项
A选项：阿基米德贡献在于数学理念，搭建了原因和结果之间的桥梁，因此属于论证的前提，题目要求选不是前提的一项，所以A不选。

B选项：埃斯库罗斯是否是好作家是否消亡无关，与题干整个论述过程无关，不是题干论证的前提，所以选B。

C选项：消亡的东西会被人遗忘，搭建了消亡和遗忘之间的关系，进而可以得出因为剧作家是言语类的，而语言会消亡，所以剧作家会被遗忘，是题干论证的前提，所以C不选。

D选项：说明数学理念与语言不同，因此语言消亡了数学理念才不会消亡，是题干论证的前提，所以D不选。

故本题选B。
【2012-北京-096】

Ⅰ析题干：
假设定义“丑是美的反面”，则说明“丑和美是矛盾关系”

Ⅱ辨选项：
A选项：矛盾双方不可能同时存在，所以一个事物不能同时存在美丑两年，排除A。

B选项：矛盾双方对立存在，即没有美也就没有丑，所以选B。

C选项：矛盾关系不存在其他状态，即不存在不丑不美，排除C。

D选项：题干未提及辨别美丑的方法，无中生有，排除D。

故本题选B。
【2018-深圳-031】