Ⅰ识题型：
本题题干为多定义，核心成分清晰，应用核心成分。

Ⅱ找核心：
危机学习——①政府受危机触发有目标地学习。
单环危机学习——②不改变组织目标和价值观的前提下的修正。
双环危机学习——③重新评价组织的本质、价值观和基本目标继而改变行动。

Ⅲ析选项：
A选项：县政府符合①，转变治理理念符合③，因此为双环危机学习，当选。

B选项：环保站项目被政府叫停，可见环保站应该不是政府，不符合①，因建设资金补偿争议而被叫停，并没有重新评价本质、价值观，也不符合③，完全不符合定义，排除。

C选项：慈善基金会不符合①，主动停止超范围募捐，并没有重新评价组织的本质、价值观也不符合③，完全不符合定义，排除。

D选项：社区不符合①，开展“垃圾分类屋”建设协调工作会，并没有重新评价组织的本质、价值观也不符合③，完全不符合定义，排除。

故本题选A。
【2022-青海-085】

第一、三、五空：本空为并列关系。
由分号可知，“你在小鱼缸里饲养它……”、“你把它放入大鱼缸或小池塘中……”、“把它放进大湖中……”三句并列，这是三种假设，故应填入表假设的词语“如果”。

故本题选A。
【2018-深圳-059】

第一步：应用定理------根据并联电路性质可知，干路电压等于各分路电压（即电源电压），干路电流等于各支路电流之和；根据串联电路性质可知，串联电路中所有用电器的电压之和为电源电压；欧姆定律U＝IR

第二步：题干解答：
互换前，灯泡d与c并联，通过灯泡c的电流应该0.9A，故通过d的电流为1.3－0.9＝0.4A；由于灯泡两端电压相等，根据，d与c的电阻之比为9：4。
互换后，两灯泡变为串联，总电阻变大。
选项A：互换后，电流表f断路，读数为0。本题是选非题，所以A不选。

选项B：由于总电阻增大，因此干路电流变小，即e的读数变小。本题是选非题，所以B不选。

选项C：串联后电器电压之和为电源电压，因此c分得的电压一定小于之前并联时的电压，所以c一定没有之前亮。本题要选不会出现的情况，所以选C。

选项D：由于d灯泡比c灯泡的电阻大，那么在串联之后，d灯泡分压大于c灯泡分压，所以d比c亮。该选项表述正确，本题是选非题，所以D不选。

故本题选C。
【2017-广东-061】

Ⅰ找考点:本题为马克思主义哲学常识

Ⅱ析选项：
孟子说：“物品千差万别，这是客观情形。（它们的价值）有的相差一倍、五倍，有的相差十倍、百倍，有的相差千倍万倍。你把它们放在一起等同看待，这是扰乱天下罢了。做工粗糙的鞋与做工精细的鞋同一个价钱，人们难道还肯做（做工好的鞋）吗？依从了许子的主张，便会使大家一个跟着一个地干虚假欺骗的勾当，哪还能治理好国家？”

D选项：物品的千差万别体现了矛盾的特殊性原理，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。所以选D。

Ⅲ拓展项：
A选项：事物运动、变化和发展原理是指一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。与题干无关，排除。

B选项：矛盾的同一性，是指矛盾的对立面之间的相互依存、相互吸引、相互贯通的一种趋势和联系。矛盾的斗争性，又叫对立属性，双方相互排斥，相互分离的倾向和趋势。矛盾同一性与斗争性之间是对立统一的辩证关系。与题干无关，排除。

C选项：矛盾的普遍性是指矛盾普遍存在于万事万物，贯穿于事物发展始终，矛盾是时刻存在着的，到处存在着的。与题干无关，排除。

故本题选D。
【2017-深圳-001】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线位于文段中间，优先考虑承上启下。横线后以“因此”总结前文，得出要整合各方力量，令社会救助走向“多元”的对策。所以横线处应体现社会救助存在缺少联动的问题，来引出“各方力量”和“多元”。D选项“缺乏联动机制”表述合适，当选。

③析选项：
A选项：文段未涉及财力问题，无中生有，所以A错。

B选项：“家庭的收入进行多元核查”与后文“各方力量”走向“多元”话题不符，所以B错。

C选项：没有未体现力量未整合相关话题，不能引起下文，所以C错。

故本题选D。
【2019-河南司法所-028】

第一空：本空为转折关系。
题干分析：根据“而”可知，本空为转折关系。关键信息为“而洛书出于何处……没有定论”，转折前后语义相反，说明人们对河图很熟悉，因此横线处应体现“熟悉”“了解”的意思。

选项分析：
B选项：“了然于胸”指心里非常明白，能体现出“熟悉”、“了解”的意思，保留。

A选项：“无可厚非”指做的事情不能算错，不必过分地加以责备；没有体现“熟悉”“了解”的意思，排除。

C选项：“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。常与“ 谈起”“说起”搭配使用，放在此处用法有误，且语义程度过重，排除。

D选项：“妇孺皆知”指妇女小孩都知道，与“人们”语义重复，不合文意，排除。

第二空：代入验证。
“疑窦重重”指有许多让人怀疑的地方；与“没有定论”呼应，符合文段语境。

故本题选B。

词义解释：
莫衷一是：意见分歧，难有一致的定论。
扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易识别。
影影绰绰：中性成语，可形容人或物模糊，隐约，看不真切。
【2013-联考/安徽-040】

第一空：本空为转折关系。
根据“而”可知，本空为转折关系。关键信息为“而洛书出于何处……没有定论”，转折前后语义相反，说明人们对河图很熟悉，因此横线处应体现“熟悉”、“了解”的意思。

B选项“了然于胸”指心里非常明白，能体现出“熟悉”、“了解”的意思，保留。

A选项“无可厚非”指做的事情不能算错，不必过分地加以责备；没有体现“熟悉”、“了解”的意思，排除。

C选项“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。常与“谈起”“说起”搭配使用，放在此处用法有误，且语义程度过重，排除。

D选项“妇孺皆知”指妇女小孩都知道，与“人们”语义重复，不合文意，排除。

第二空：代入验证。
“疑窦重重”指有许多让人怀疑的地方；与“没有定论”呼应，符合文段语境。

故本题选B。

词义解释：
莫衷一是：意见分歧，难有一致的定论。
扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易识别。
影影绰绰：中性成语，可形容人或物模糊，隐约，看不真切。

【2013-联考/安徽-040】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段第二句说到五子棋由中国传到朝鲜，再由朝鲜传到日本，即地区的变化。之后又说到规则的变化，因此文段主要说了五子棋的地区变化和规则变化，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：只是说了规则变化，没有说到地区变化，片面，所以A错。

C选项：文段没有说到流行范围的变化，所以C错。

D选项：文段没有说到地位的变化，无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2009-山西-029】

本题为生活常识。
宋朝以来“文房四宝”指湖笔（浙江省湖州）、徽墨（安徽省徽州）、宣纸（安徽省宣州）、端砚（广东省肇庆，古称端州）。

故本题选C。
【2013-广州-041】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取本空主谓宾，“令我________的是浯台”，横线处要搭配“浯台”。

选项分析：
A选项“魂牵梦绕”形容万分思念，“令我魂牵梦绕的是浯台”，搭配恰当，保留。

B选项“心驰神往”指心神飞到向往的地方，“令我心驰神往的是浯台”，搭配恰当，保留。

C选项“流连忘返”指玩乐时留恋不愿离开，“令我流连忘返的是浯台”，搭配恰当，保留。

D选项“铭心刻骨”刻写在心上骨上，形容人们对某些人与事记忆深刻，难以忘记，修饰地方不恰当且语义太重，排除D。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取本空主谓宾，“山水________琴声”。

选项分析：
A选项“涵养”指涵育、滋润、养育，通常指在修身养性方面，也指道德、学问等方面的修养，无法形容山水和琴声之间的关系，排除A。

B选项“滋养”指供给养分、补养，用在此处可形象说明山水和琴声之间的关系，保留。

C选项“浸润”指逐渐渗透、熏陶的意思，用在此处可形象说明山水和琴声之间的关系，保留。

第三空：本空为并列关系。
题干分析：“在虚无中________着沉重”与“在缥缈中偶尔跳出一声叹息”句式一致，构成并列关系，前后一一对应，所以空与“偶尔”对应，说明虚无中还带着沉重，且“沉重”是偶尔的。

选项分析：
B选项“错杂”指交错混杂，侧重于交错、杂乱；表达程度略重，排除B。

C选项“掺杂”指零星地混杂着；能够体现出沉重偶尔混杂在虚无中，语义轻重表述恰当，保留。

故本题选C。
【2020-江苏B-040/江苏C-038】