本题为折纸盒题目。

将平面图中的各面进行标号，如下图所示：


A选项：可由左侧图形折成。

B选项：折叠图中上面为面e，前面分别为面b或面c，面e、面b和面c这三个面的相邻点在面e内距离短线比较近（如上图B项中的红点所示），而展开图中面b、面c和面e的相邻点远离面e内的短线（上面展开图1中的红点），由此可见B项与题干展开图不一致，所以B错。

C选项：折叠图中上面为面f，前面和右面有两种可能性，因此C项中的三个面的相邻点（即C项中的红点）要么面f、面d和面c的相邻点，要么为面f、面b和面a这三个面的相邻点，观察展开图中不管是面f、面d和面c的相邻点（如上面展开图2中的红点），还是面f、面b和面a的相邻点（如上面展开图中的绿点）与C项中的红点都不一致，所以C错。

D选项：折叠图中前面为面f，上面为面b或面c，面f和上面的交线与面f内的短斜线相交（如上图D内的红线所示），而展开图中面f和面b或面c的交线都不与面f内的短线相交（如上面展开图1中的红线为面f和面b的交线，绿线为面f和面c的交线），由此可见D项相邻线与题干展开图不一致，所以D错。

故本题选A。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：第一行图形间无规律，且九宫格内有图形重复出现，优先考虑整体规律。

分析题目：
图形均沿对角线对称分布，所以？处图形应与左上角图形关于对角线对称，只有A选项符合。


故本题选A。

特征题型：本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。

突破口：题干都有阴影，分块较少且相同，优先考虑叠加。

分析题目：
第一组图形可得到黑白叠加规律：黑+黑＝黑，白+黑＝白，黑+白＝白，白+白=黑；
第二组应用规律，即图1与图2相同的大白三角（绿色线条标注）相叠加得到大黑三角，排除B、D选项，左上角的两个黑色圆弧（红色线条标注）相加得到黑色的圆弧，只有C选项符合。


故本题选C。

特征题型：本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。

突破口：题干中每组图都是一堆小图形，优先考虑数量。

分析题目：
图形元素数量都为3，所以？处图形也应由3个元素组成，排除C选项。
每幅图形必有一个元素与前一幅图相同，所以？处图形应包含旗帜、箭头或半圆环中的任意一个元素。只有A选项符合。

故本题选A。

本题为时政常识。
2013年5月15日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定进一步提高重点高校招收农村学生比例。这是国务院第一次全体会议关于促进教育公平的部署和要求，使更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区的农家子弟，让更多勤奋好学的农村孩子看到希望。体现了党和政府维护社会公平。

故本题选A。
【2014-北京-011】

第一步：寻找因果
原因：某班学生生病了也坚持在教室学习，但在高考中，该班学生都没考上重点大学
结果：学习时间长导致考试成绩差

第二步：分析选项
A选项：学习时间如果不长，成绩会更不理想，承认了学习时间长对于成绩有积极作用，削弱题干结果学习时间长导致成绩差的论断，所以选A。

B选项：学习态度好是对题干中“生病了也坚持在教室学习”的肯定，支持题干的原因，并不能支持或者削弱结果学习时间长导致成绩差，属于无关项，所以B错。

C选项：生病了休息不会耽误考试成绩，对于结论学习时间长会导致成绩差既无削弱作用也无加强作用，所以C错。

D选项：该班同学考试发挥不好，说明可能是因为发挥问题导致了成绩不好，有可能与学习时长无关，也有可能是学习时长太久导致了发挥问题，进而又与学习时长有关，属于不确定项，所以D错。

故本题选A。
【2012-吉林甲级-057】

第一步：判断题型------本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。

第二步：题目详解
突破口：题干相邻图有公共部分，考虑颜色叠加运算。
本题规律：
第一行叠加运算规律为：黑+白=黑，白+黑=黑，白+白=白，黑+黑=白。
第二行验证符合此运算规律。第三行？处代入规律得出B选项图形。

故本题选B。

第一步：寻找因果
原因：每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”
结果：会阻碍创新型人才的成长

第二步：分析选项
A选项：“有助于竞争”是对题干结果的反驳，削弱了题干，不能支持题干观点，所以选A。

B选项：说明排名有坏处及排名不利创新，支持了题干，本题是选非题，所以B不选。

C选项：说明了排名不利于创新型人才的成长，支持了题干，本题是选非题，所以C不选。

D选项：暗含高考排名太局限，不应该太重视排名，支持了题干，本题是选非题，所以D不选。

故本题选A。
【2010-湖北-083】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句话提出书法是艺术。第二句话、第三句话指出书法和音乐是艺术参照并指出二者通过不同形式展现艺术。最后进行总结“在欣赏音乐与书法的过程中，可以领略印证其艺术维度的各种韵律味道”。故文段为分总结构，论述的重点“音乐和书法通过不同表现形式展现各种韵律味道”，所以选择A。

③析选项：
B选项：“书法与音乐都是艺术”并非论述重点，所以B错。

C选项：“音乐更重抒情，书法更重章法”文中并未提及，无中生有，所以C错。

D选项：“完全不同”表述错误，音乐和书法都是艺术皆可抒情，所以D错。

故本题选A。
【2021-上海B-012】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句指出当前考试招生制度改革正在全面展开，希望能推动基础教育的改革，鼓励中学将育人方向发生转变；第二句“同时”表并列，说明通过综合素质评价鼓励中学个性化教育。最后一句通过“如果…”条件句子进行反面叙述，指出如果中考加分项目继续扩张，会带来诸多负面结果，也就是中考加分项目不能继续扩张。尾句为文段重点句，故文段强调的重点为为了教育改革的良性发展不能继续扩张“中考加分”。对应A选项“中考加分实行瘦身是大趋势”，所以选A。

③析选项：
B选项：文段是在否定中考加分政策，并非肯定，所以B错。

C选项：文段论述的是“中考加分项目不能继续扩张”，而不是“全面取消中考加分”，表述过于绝对，所以C错。

D选项：文段重点论述的是“中考加分不应继续扩张”，而非“应顺应教育规律”，所以D错。

故本题选A。
【2018-广州325-013】