①分析题意：
将15名实习生名额随机分配给12个部门，每个部门至少分配1人；
名额为相同元素，故可以用插板法解决；

②算出答案：
则总的分配方案有种。
给每个部门分配1个名额，剩下的15-12=3个名额中分情况讨论：
情况一：从12个部门里选2个，一个给2个名额，另一个给1个名额，共有=132种情况，满足有部门获取的名额为3；
情况二：将3个名额全部分配到同一个部门有种情况，满足有部门获取的名额为4；
则有部门获取的数额是3的概率是4的倍。

故本题选C。
【2021-山东-044】

第一空：本空为转折+解释关系。
题干分析：根据“看似…实则…”可知，横线处与“简单”表意相反；再根据横逗后“内涵很深”可知，横线处体现出“内容不简单，丰富，深等”。

选项分析：
A、C选项：“自成一体”指具有独创风格并能自成体系；“各有千秋”各有各的存在的价值，比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色；二者均与文意不符，排除。

B选项：“别有洞天”原意指洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作等引人入胜，另有一番境界。放在此处，语意也恰当，保留。

D选项：“包罗万象”形容内容丰富，涵盖了各种各样的元素和方面，应有尽有。符合文意，保留。

第二空：本空为主谓宾+解释关系。
题干分析：横线处搭配“图画书质量”，根据横逗后“一个重要原因就是有些创作者脱离生活，且缺少必要的相关素质”说明质量有问题。

选项分析：
D选项：“参差不齐”原意为长短、高低不齐，形容水平不一或很不整齐。放在此处符合文意，搭配恰当。

B选项：“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好；与“质量”搭配不当，排除。

故本题选D。
【2024-浙江-028】

第一、二空：本空为并列关系。
题干分析：根据“文章冠绝一时”“其为政措施颇具创新意识”可知，文段是说欧阳修的文章和为政举措都很不错。

选项分析：
A、D选项：“不但……还……”表示意思更进一层，侧重强调后者，而文段并没有强调某一方面，所以排除。

B、C选项：“不仅……也……”指不止这一个，还有类似的，表并列关系，符合文意，保留。

第三空：本空为转折关系。
题干分析：第三空要和后文“但”进行搭配。

选项分析：
B选项：“尽管”和“但”搭配表示转折，符合文意，保留。

C选项：“不过”与“但”语义重复，搭配不当，排除。

第四空代入验证。
晚年也是旷达潇洒，符合文意，与前文意思一致表并列关系。

故本题选B。
【2022-深圳-064】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①经过分析之后；②舆论意见、情况和信息的综合。

第二步：题目详解
本题选非。
A选项：国务院下发的通知不属于舆论意见、情况和信息的综合，不符合定义，当选。

B选项：借助网络技术更方便快捷的传播和分析舆论信息，符合定义，排除。

C选项：公示制度，本身就是征集舆论意见进行分析的形式，符合定义，排除。

D选项：网民凭借互联网对社会问题畅所欲言，凝聚共识，符合定义，排除。

故本题选A。
【2010-江苏A-071】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句首先指出“诗来源于生活，高于生活”，接着第二句通过“可是”与第一句形成转折，转折之后为重点，强调“诗需要创作者在生活与艺术之间架起一座桥梁”，并指出艺术感受就是这座桥梁。最后两句解释说明了“诗人如何利用艺术感受来创作诗”。故文段重点在第二句，即“艺术感受是诗人创作诗的桥梁”，选项B是重点句的同义替换，所以选择B。

③析选项：
A选项：选项只是对诗的说明，没有说怎样创作诗，也没有提及艺术感受，所以A错。

C选项：文段没有提到社会印象，同时，文段重点在说诗人创作诗，所以C错。

D选项：文段没有提到“想象力”，所以D错。

故本题选B。
【2019-辽宁-054】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项

第二步：寻找重点
第一句说国际粮商与基层粮管所合作，形成规模收储网络。第二句“这种模式”是指第一句中合作的模式，所以第二句更重要，说国际粮商挤压国内企业的生存空间。选项B中的“渗透”解释了挤压，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段没有体现“双赢”，所以A错。

C选项：文段只是说挤压，并没有说到并购，无中生有，所以C错。

D选项：“深远的意图”过于宽泛，并没有具体说明是什么，所以D错。

故本题选B。
【2009-福建春季-054】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①郑洁选汽车，则吴旭非轮船
②吴旭选火车，则沈瑶非飞机
③沈瑶选飞机或者火车

第二步：分析选项
A选项：根据郑洁选择汽车可知：吴旭非轮船。沈瑶选择飞机，根据②可知，吴旭非火车，因为三人出行方式均不相同，所以此时吴旭没有可以乘坐的交通工具，与题干矛盾，所以选A。

B选项：若郑洁选择轮船，那么吴旭可以选择汽车或火车，沈瑶选择飞机，可行，题目要求选一定错的一项，所以B不选。

C选项：沈瑶选择火车时，若郑洁选择汽车，可知吴旭不选择轮船，此时坐飞机，可行，题目要求选一定错的一项，所以C不选。

D选项：若郑洁选择飞机，那么吴旭可以选择汽车或轮船，沈瑶选择火车，可行，题目要求选一定错的一项，所以D不选。

故本题选A。
【2012-山东-100】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①02且04
②03→非04
③01→02
④05且06→非03

第二步：分析选项
A选项：可翻译为：02且04→非03。对④逆否可得：04→非03，又知道①02和04同时出场，所以选02、04，就不选04，所以选A。

B选项：可翻译为：01且03→02且非04。根据①可知02、04同时出场，所以B错。

C选项：可翻译为：04→01且02且非03。根据已知条件不能确定01是否出场，所以C错。

D选项：可翻译为：03→非04且非05且非06。对③逆否可得：非05或非06，根据已知条件不能确定二者是否同时出场，所以D错。

故本题选A。
【2008-辽宁-079】

Ⅰ找考点:本题为文学常识

Ⅱ析选项：
C选项：出自唐代杜甫《春望》。大意为：当诗人有感慨时，看见花，觉得花都流泪了。当事人遗憾的离开时，听见鸟叫，竟觉得那叫声也很揪心。体现了杜甫把天下的安危和人民的忧乐视为己任，反映杜诗仁爱精神。所以选C。

Ⅲ拓展项：
A选项：出自唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，大意为：辅助皇帝成为尧舜那样的贤明君主，使政通人和、风俗淳厚，喻指没有军人驻守边疆，哪有国泰民安的盛景。表达了诗人的政治抱负，未反映仁爱精神。排除。

B选项：出自唐代刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》，大意为：苍茫的暮色让人倍感前面的山很遥远；寒冷的天气使人深觉投宿的人家很清贫。有仁爱精神但不是杜诗，排除。

D选项：出自唐代张九龄《望月怀古》，大意为：茫茫的海上升起一轮明月，你我相隔天涯却共赏月亮，反映的是诗人对远方亲人的思念之情，不是杜诗。排除。

故本题选C。
【2017-广州-043】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①公共管理专业的二年级贫困生→助学贷款→交齐学费
②有的公共管理专业的二年级学生→做家教
③注册→交齐学费
④有的工商管理专业的学生→做家教且没交齐学费

第二步：分析选项
A选项：可翻译为：公共管理专业的二年级贫困生→交齐学费。符合①，为真命题，本题为选非题，所以A不选。

B选项：可翻译为：有的做家教→公共管理专业二年级贫困生。根据“有的a是b”等价于“有的b是a”，符合②，为真命题，本题为选非题，所以B不选。

C选项：已知该大学工商管理专业的学生有人没有交齐学费，对③逆否可得：没注册。即：有的工商管理专业的学生→没注册。根据“有的a是b”等价于“有的b是a”，换位可得：有的没注册→工商管理专业的学生。为真命题，本题为选非题，所以C不选。

D选项：可翻译为：公共管理专业的贫困生→顺利注册。①中说的是“二年级贫困生”，而不是“贫困生”，该项扩大了范围，不能确定真假，所以选D。

故本题选D。
【2008-江苏A-051】