①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句为名言引用，前两句说明不公平的教育会影响孩子的一生。第三句以“如果……那么……”的句式强调没有仁心、耐心、公心的教育是没有温度的。第四句提出问题，尾句给出对策，为重点句，强调重点为“今天的教育需要回到人本身、关注人成长”。因此要选一个和人本身、关注人的成长有关的选项，所以选A。

③析选项：
B选项：文段没有提及“因材施教”，所以B错。

C选项：文段明确说了“不缺方法”，说明现存的问题不是方法，所以C错。

D选项：“公平”无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2018-浙江A-107/浙江B-042】

本题题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法
第一步：关键信息------①非官方文化机构购买艺术作品，②转租给政府机关、企业、私人。

第二步：题目详解
A选项：银行是非官方文化机构，银行购买后出租给个体，符合定义，当选。

B选项：允许客户使用艺术品作为抵押物品，只是抵押作用，并未转移所有权，不符合①，排除。

C选项：虚拟金融产品不是艺术品，而且丙银行是自己制作的虚拟金融产品，不存在购买行为，不符合①，排除。

D选项：“收藏保管”也不是购买行为，不符合①，排除。

故本题选A。
【2014-新疆兵团-083/重庆下-084/黑龙江政法干警-078】

本题为其他题型。

根据文中的“倘若谁也弄这玄虚……那可真要支撑不住了”的语气，可知作者用的是讽刺的口气。

故本题选D。
【2013-上海A-021】

Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
D选项：名联“风声雨声读书声声声入耳、家事国事天下事事事关心”是明代著名的思想家顾宪成所撰。意思是：风的声音、雨的声音、读书的声音，这些不同的声音我都一一听到，家中的事情、国家的事情、整个天下的事情，这些事情我都关心。所以选D。

Ⅲ拓展项：
A选项：朱熹，宋代著名的理学家、思想家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。名句“问渠那得清如许，为有源头活水来。”就出自朱熹《观书有感》。与题干名联无关，所以A错。

B选项：顾炎武，明末清初杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。名句“天下兴亡，匹夫有责。”就是由顾炎武最先提出的。与题干名联无关，所以B错。

C选项：黄宗羲，明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家，代表作有《明儒学案》。名句“年少鸡鸣方就枕，老人枕上待鸡鸣。”就出自黄宗羲的《不寐》。与题干名联无关，所以C错。

故本题选D。
【2016-深圳-009】

第一空：本空为顺承关系。
题干分析：“从而”顺承关系引导词。“将自己替换为主人公”就可以像是自己亲身经历一样。

选项分析：
A、C选项：“感同身受”指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样；“身临其境”指亲自到了那个境地，获得某种切身感受；二者意思均符合文意，保留。

B选项：“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持；意思与文意不符，排除。

D选项：“触景生情”指受到当前情景的触动而产生某种情感；文段没有体现出受到当前情景的触动，排除。

第二空：本空为因果关系。
题干分析：根据“因此，作品绑定读者，将单纯浏览转变为情感认同便十分重要”说明代入感是很重要的。

选项分析：
A选项：“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，意思符合，保留。

C选项：“与生俱来”指不依靠后天培养，从一出生就具有；意思与文段无关，排除。

故本题选A。

词义解释：
独一无二：只此一个，没有相同的或与之相比的。
与众不同：独树一帜，不与常人相同。
【2021-国考副省级-031】

第一空：本空为近义词辨析。
题干分析：由“有局限性，但…影响丝毫没有减弱”可知，经典作品虽有缺点但是优点仍是主要的。

选项分析：
B、D选项：“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的。与题意相符，保留。

A、C选项：“瑕瑜互见”比喻优缺点并存。不能体现优点是主要的，排除。

第二空：本空为近义词辨析。
题干分析：由“在…场所”可知本空为限定关系，横线处应填入与场所有关的词语。

选项分析：
B选项：“恋恋不舍”指舍不得离开，常与人搭配，与“场所”搭配不当，排除。

D选项：“流连忘返”形容沉迷于游乐而忘了回去。与“游玩嬉戏的场所”对应，保留。

故本题选D。
【2018-江西法检-010】

第一空：本空为限定关系。
题干分析：由“在……间”可知，本空为限定关系。关键信息为“从武陵边镇来到乌江边的县城”、“从乌江来到长江边的涪陵区”，说明作者在武陵山区经过很多地方，所以横线处要填一个表示在多个地方之间“来回游走”的词语。

选项分析：
D选项：“辗转”指中间经过许多人或地方，有“来回游走”之意，保留。

A选项：“迁徙”指为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区，迁徙涉及的区域大，而文中仅是在武陵山水间，排除。

B选项：“游走”指短暂地在一个地区游玩行走，但文段开头提到“一生始终未离开”，强调时间长，与文意不符，排除。

C选项：“流连”指舍不得离去，强调不舍，没有“来回游走”之意，排除。

第二空：代入验证。
“漂流”指漂泊，行踪无定，符合文意，当选。

故本题选D。
【2017-联考/福建-022】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①将他人语句重新组合融入自己的作品中，表达的意思与原意相反。

Ⅲ析选项:
C选项：原句为正在往家乡走的军队不要拦截，包围敌人的时候一定要留一个缺口，已经无路可走的流寇就不要在追赶了；化用的意思为应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。“不追穷寇”和“追穷寇”，原句和化用意思相反，符合定义，当选。

A选项：原句指在某处先有所失，在另一处终有所得，化用意思为早年的时光虽然已经逝去，但珍惜将来的岁月还不晚。原句表示得失问题，化用表示珍惜时光，没有意思相反，不符合定义，排除。

B选项：原句意思是无穷无尽的树叶纷纷落，长江滚滚涌来奔腾不息。化用意思为自古以来，不知道经历过多少朝代兴亡的事变，都像无穷无尽的长江一样滚滚地流过去了。两句表达的意思相近，不符合定义，排除。

D选项：原句意思是长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密；化用意思为无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。两句表达的意思相近，不符合定义，排除。

故本题选C。
【2021-江苏A-106】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
题干第一句指出一些招工单位提出高于实际需求的用人条件来装门面（只看重学历不看重实际需求，本身就是对人才的一种错误认识），第二句是说技术工人被排斥的错误人才概念。文段为并列结构，归纳概括可知，文段主要讲述对人才的错误认识现象，所以选择D。

第三步：分析选项
A选项：选项只是题干中的一方面意思，不够全面，所以A错。

B选项：选项只是题干中的一方面意思，不够全面，所以B错。

C选项：偏离文段重点，未表述文段核心话题“人才”，且第一句是有些单位根本就不重视技工，而不是该项的“没受到足够重视”，所以C错。

故本题选D。
【2008-甘肃-009】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先指出解决人口老龄化问题需要政府、社会和家庭共同努力，接着阐述传统的子女养老观念存在诸多弊端，随后讲将养老问题纳入政府和社会的责任范围对老人和年青人都有益，并以发达国家的成功经验作为例证。由此可知文段重在强调我国养老问题的解决需要重视社会和政府责任，对应选项C。

第三步：分析选项
A选项：“制定完备的法律法规体系”无中生有，所以A错。

B选项：问题表述，为强调社会和政府责任做铺垫，非重点。所以B错。

D选项：文段仅是通过外国的成功经验，加强强调社会和政府责任，并非是要证明中外的养老模式差距不小，所以D错。

故本题选C。
【2011-浙江-032】