共搜索到1000道有关“将九个完全相同的小球分给3个小朋友”的相关试题
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单选题

将一根绳子任意分成三段,则此三段能构成一个三角形的概率是:

A

星光公考

B

星光公考

C

星光公考

D

星光公考

正确答案:A
正确率:20.0%
易错项:B
知识点:概率问题
来源 【2019-江苏A-064】 展开解析
材料

初步核算,2012年我国国内生产总值519322亿元,扣除价格因素,比上年增长7.8%。其中,第一产业增加值52377亿元,增长4.5%;第二产业增加值235319亿元,增长8.1%;第三产业增加值231626亿元,增长8.1%,2003-2011年我国国内生产总值、人均国内生产总值及其增长数据见图1和图2。

xingguang

xingguang

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单选题

2004-2012年九年,我国国内生产总值年增加量最少的年份是:

A

2004年

B

2009年

C

2011年

D

2012年

正确答案:A
正确率:78.6%
易错项:C
知识点:现期增长率计算
来源 【2013-江苏A-101】 展开解析
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单选题

一家有限公司的股东会成员共有15人,每个股东所持表决权相等。按照公司章程约定,股东会的一般决议需要过半数股东同意方可通过,一旦股东之间形成8人或8人以上的小团体,那其余股东的表决权实际上已经处于无效的状态。假设15个股东之间因为彼此的利益关系结成了人数分别为5、5、3、2的4个小团体,此时每个小团体所持有的表决权不尽相同。
由此可以推出:

A

人数为5、5、3的小团体所持有的表决权实际上相等,而人数为2的小团体所持有的表决权实际效果为0

B

人数为5、5、3的小团体所持有的表决权实际上相等,而人数为2的小团体所持有的表决权实际效果为2

C

若15个人结成3个小团体,则每个小团体所持有的表决权相等

D

是否结成小团体不影响股东会进行表决,每个股东所持有的表决权实际效果仍然相等

正确答案:A
正确率:58.1%
易错项:D
知识点:日常结论
来源 【2014-深圳-040】 展开解析
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单选题

在ATM机上输入银行卡密码时,若连续三次输入错误则会吞卡,老李忘了银行卡密码的末两位数,只记得是两个不相同的奇数,若他在末两位上随意输入两个不同奇数,能在吞卡前猜中正确密码的概率是:

A

星光公考

B

星光公考

C

星光公考

D

星光公考

正确答案:A
正确率:37.8%
易错项:C
知识点:概率问题
来源 【2020-山东-043】 展开解析
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单选题

如下图所示,房间中互相垂直的墙和天花板都是由镜子构成,形成了3个两两互相垂直的平面镜。站在其中的小明会成多少个像:

xingguang

A

3个

B

4个

C

7个

D

8个

正确答案:C
正确率:48.9%
易错项:D
知识点:生活中的物理常识
来源 【2020-联考/安徽-060】 展开解析
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单选题

一个长方体模型,所有棱长之和为72,长宽高的比是4:3:2,则体积是多少:

A

72

B

192

C

128

D

96

正确答案:B
正确率:58.6%
易错项:C
知识点:几何问题
来源 【2009-江西-044】 展开解析
材料

钱学森曾提出一个问题,后来被称为“钱学森之问”:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?虽然他当时只是针对科学研究而言,但这个问题可以推广到很多领域。比“钱学森之问”更为具体的问题是:相对于我们的人口规模,相对于我们的经济总量,相对于我们的教育投入,从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才,为什么这么少?

创造性思维首先来源于知识,这似乎没有争议。不过,对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是,知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识、跨界知识。创造力多产生于学科交叉和融合。所以对“钱学森之问”的第一个回答是:学生的知识结构有问题,我们的学生过多局限于专业知识,而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识,而这些往往是具有创造力的人才的特征。

创造性思维的第二个来源是好奇心和想象力。爱因斯坦说过,“________________”。他还说过,“________________”,在我们以知识为中心的教育中,这些知识以外的因素通常不受重视。知识与受教育年限的关系比较简单,通常随着受教育年限的增多而增多,但好奇心和想象力与受教育年限的关系则更取决于教育环境和教育方法。儿童时期的好奇心和想象力特别强,但是随着受教育的增多,好奇心和想象力很有可能会递减。这是因为,知识体系都是有框架、有假定的,难怪爱因斯坦感叹过,“________________”。如果这些分析是对的,那么对“钱学森之问”的第二个回答是:不是我们的学校培养不出杰出人才,而是我们的学校在增加学生知识的同时,有意无意地限制了创造性人才的必要因素——好奇心和想象力的发展。

创造性思维的第三个来源与价值取向有关,也就是与追求创新的动机和动力有关。创新的动机有三个层次,分别代表了三种价值取向:短期功利主义、长期功利主义和内在价值的非功利主义,每一个后者都比前者有更高的追求。对短期功利主义者而言,创新能够在短期带来奖励。对长期功利主义者而言,创新需要经过长期努力才能见到成效。而对内在价值的非功利主义者而言,创新源于一种内在动力,源自一种永不满足于现状的渴望,一种发自内心、不可抑制的激情,而不是为了个人的回报和社会的奖赏。现实情况是,具备第一类动机的人很多,具备第二类动机的人也有,但具备第三类动机的人就寥寥无几了。然而,科学和社会的殿堂中如果没有他们,就不成其为殿堂。所以,对“钱学森之问”的第三个回答是:我们之所以缺乏创造性人才,除了知识结构问题和缺乏好奇心和想象力之外,就是在价值取向上太“立竿见影”急于求成的心态,这样的价值观很难出现颠覆性创新、革命性创新。

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单选题

将下列三个句子依次填入文中划横线处,正确的顺序是:
①我没有特殊的天赋,我只是极度地好奇
②好奇心能够在正规教育中幸存下来,简直就是一个奇迹
③想象力比知识更重要。因为知识只是局限于我们已知的一切,而想象力将包括整个世界中那些未知的一切

A

①②③

B

①③②

C

②③①

D

③②①

正确答案:B
正确率:43.8%
易错项:A
知识点:语句填空题
来源 【2020-北京区级-061】 展开解析
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单选题

给定的是由4个相同正方体组合成的立体图形,将其从任一面剖开,下面哪一项不可能是该立体图形的截面?【2019四川下061】

xingguang

A

如图所示

B

如图所示

C

如图所示

D

如图所示

正确答案:A
正确率:82.9%
易错项:D
知识点:立体图形
来源 【2019四川下061】 展开解析
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单选题

“三教九流”中的“三教”,通常是指:

A

天、地、人

B

儒、法、墨

C

儒、佛、道

D

儒、道、阴阳

正确答案:C
正确率:50.0%
易错项:D
知识点:文学常识
来源 【2012-河北-117】 展开解析
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单选题

某地区有甲、乙、丙、丁4个派出所。已知上月甲、乙2个派出所的合计出警次数是95次,乙、丙、丁3个派出所的合计出警次数是140次,乙派出所的出警次数占4个派出所合计出警次数的星光公考,则上月甲派出所的出警次数是:

A

55次

B

60次

C

68次

D

75次

正确答案:B
正确率:73.7%
易错项:C
知识点:工程问题
来源 【2019-江苏B-053/江苏C-063】 展开解析
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