①算出总人数：
超过50人至少需花费51×70=3570元，由于合在一起购票共花费5040元，因此两所小学合在一起超过50人，共有学生5040÷70=72人。

②代入选项：
设两小学分别有x、y人，则x+y=72 （1）；
两数之差与两数之和奇偶性相同，72为偶数，故（x-y）为偶数，两学校相差人数为偶数，排除B、D；
代入A选项，x-y=18 （2），（1）+（2），解得x=45，y=72-45=27；
两所小学分开需花费45×82+27×90=6120元，符合题意。
故两所小学相差18人。

故本题选A。
【2019-联考/福建-070】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开始拿书和大奖对比，说大奖的影响力大，接着解释了原因：大奖可以调动各种资源去干预语言艺术，最后再将“大奖”和“作家”进行对比，用“而”表转折，说明大奖的影响力大，所以文段的重点强调大奖比作家和作品更有影响力。所以选A。

第三步：分析选项
B选项：选项只是论述大奖比书有影响力的原因，非重点，所以B错。

C选项：文段侧重强调获大奖，而非获奖的作品，所以C错。

D选项：选项只是在说明大奖有影响力的原因，片面，所以D错。

故本题选A。
【2013-陕西-051】

第一步：寻找因果
原因：“80后”的已婚青年夫妇中与父母居住的占比比“70年代”高
结果：“80后”的已婚青年夫妇更难以承受独立生活的压力

第二步：分析选项
A选项：喜欢过二人世界的生活与是否可以承受独立生活的压力无关，所以A错。

B选项：不愿与双方父母共同生活与是否可以承受独立生活的压力无关，所以B错。

C选项：在和父母居住与承受独立生活的压力之间建立逻辑关系，加强题干论证，所以选C。

D选项：因工作压力大而不想要孩子与是否可以承受独立生活的压力无关，所以D错。

故本题选C。
【2010-江西-081】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说全球化是一种非线性的、辩证的过程，在这一过程中，全球的和地方的文化相互关联。第二句中“这些过程”指代第一句全球化的过程，通过递进关联词“而且”强调要将内在于民族国家社会的社会与政治属性加以转化。最后“这就是”指代了前文，强调这就是我所界定的“世界化”，文段的落脚点是作者界定的“世界化”，所以B项当选。

第三步：分析选项
A选项：全球化并不是文段重点，文段主要是在说明世界化，所以A错。

C选项：全球化是用来界定世界化的，因此不是重点，所以C错。

D选项：不能体现“而且”递进之后的重点内容，所以D错。

故本题选B。
【2009-浙江-007】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段开始说到“高考作文宝典”卖得火，之后具体说到这本书怎么教学生写作，从“就这样”可以看出含有否定的态度，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段没有体现肯定的态度，所以A错。

C选项：文段是单纯的否定，没有体现肯定，所以C错。

D选项：文段是否定的态度，所以D错。

故本题选B。
【2009-吉林乙级-022】

第一空：本空为并列关系。
题干分析：由“也”可知，本空与“无需赘言”并列，意思相近，要填一个表示“不用多说”的词语。

选项分析：
A、C选项：“显而易见”形容事情或道理很明显，极容易看清楚；“有目共睹”形容人人都可以看到，极其明显；二者强调“见”，而题中强调“言”，排除A、C。

B、D选项：“不言自明”指不用说话就能明白；“不言而喻”指不用说话就能明白；二者可表示“不用多说”，符合题意。

第二空：本空为解释关系。
题干分析：要将“事物的本质揭示出来”需要艺术家对生活进行感知、理解、领悟等。

选项分析：
D选项：“感悟”指有所感触而醒悟或领悟，意思符合，保留。

B选项：“把握”指用手握住，抓住，后面多接“把握”的具体对象，比如“把握时机”“把握方向”等，深层次的本质不能直接“把握”，排除。

故本题选D。
【2021-江苏A-034/江苏B-034】

第一空：本空前后为解释关系。
题干分析：根据横逗可知，本空为解释关系。主语是“散文”，空与“文字的干净流利和漂亮，怕只有朱自清可以和他媲美”表达的意思一致，应体现出对丰子恺散文的称赞。

选项分析：
A选项：“妙笔生花”比喻杰出的写作才能；与“散文”搭配不当，排除A。

D选项：“栩栩如生”形容描绘的生动逼真；与“散文”搭配不当，排除D。

第二、三空：本空为转折关系。
题干分析：“令人______的绘画原理，在丰子恺的笔下也显得______起来”，显然，这两空所填的词语构成一对反义词。

选项分析：
B选项：“望而生畏”对“平易近人”，互为反义，保留。

C选项：“枯燥无味”的反义词是“生动有趣”，而“绘声绘色”是说人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真，排除。

第四空：代入验证。
由横线前“逐一”可知，此处表达细细说来的意思。“娓娓道来”形容谈论不倦或说话动听，符合题意，当选。

故本题选B。

词义解释：
聱牙佶屈：指文章读起来不顺口。
朴实无华：质朴实在而不浮华。
循循善诱：善于有步骤地辅导他人学习。
脍炙人口：比喻好的诗文为众人所称美。
望而生畏：形容人态度威严或事务艰难令人畏惧。
平易近人：形容文字深入浅出，容易理解。
行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
滔滔不绝：比喻像流水一样连续不断。
望而却步：比喻在艰难险阻面前畏首畏尾，不敢勇往直前。
侃侃而谈：刚直坦诚地谈话。

【2016-上海A-037】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理

第二步：寻找重点
根据最后一句话“个个能医好病的先生，肯定见危重病人就推，不会有救治危重病人的本事；而治死过人的先生，不拒重死症，虽然死过人，可也有了经验”，可知是说个个能医好病的先生遇见危重病人就推，并没有说个个能医好病的先生恰恰是庸医，可知D选项错误，因为此题选择不包括的道理，所以选择D。

第三步：分析选项
A选项：根据“治死过人的先生，不拒重死症，虽然死过人，可也有了经验”，可知选项正确，因为此题选择不包括的道理，所以不选择A项。

B选项：根据“治死过人的先生，不拒重死症，虽然死过人，可也有了经验”，可知选项正确，因为此题选择不包括的道理，所以不选择B项。

C选项：根据“治死过人的先生，不拒重死症，虽然死过人，可也有了经验”，可知选项正确，因为此题选择不包括的道理，所以不选择C项。

故本题选D。
【2008-山东-021】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：横线处所在句子“这种理念就是______开放、包容、进取、创新的心态”与前面“这种理念就是坚持以人民为中心，以需求和问题为导向，不断推动政策完善和制度发展”均是围绕“这种理念”进行论述，所填词语与“坚持”对应，表意接近。

选项分析：
B选项“秉持”指执守，持有、具有，可以与“坚持”对应，保留。

A选项“坚定”稳定坚强,不动摇，侧重于“不动摇”，与文意不符，排除。

C选项“追求”表示用积极的行动来争取达到某种目的，不能体现出“坚持”之意，排除。

D选项“培养”表示长期教育和训练，使其按一定的目标成长，不能体现出“坚持”之意，排除。

第二空：代入验证。
“精髓”是精气真髓，比喻事物的精华，“它是中国特色的精髓所在”体现出这种理念的重要性，符合文意。

故本题选B。
【2024-四川-018】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句说记忆对个人的历史很重要。第二句反面论证首句。第三句-六句举了20世纪初的教育改革家的例子对反面论证进行例证，并论述他们的研究结果：如果记忆只为解决实际问题，机械背诵或许不是储存资讯的有效方法。第七句通过“但”转折，强调记忆绝不是一种浪费。后文对第七句正面论证进行例证。文段为“观点+正反论证”结构，首句为重点句，主要强调记忆对个人的发展很重要，D项为同义表述，当选。

③析选项：
A、B、C选项：均对应举例论证部分的内容，非重点，所以A、B、C错。

故本题选D。
【2023-上海A-011】