Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①有的选化学是选物理
②所有选政治是选历史
③二选一：物理、历史
④四选二：政治、地理、化学、生物学

Ⅱ辨选项：
根据③要么选物理，要么选历史可知：选物理就不选历史，选历史就不选物理，结合②可得：选政治→选历史→不选物理。逆否可得：选物理→不选政治。又知道①有的选化学是选物理，可得：有的选化学是不选政治，Ⅲ必然为真。
有的a是b推不出有的b不是a，所以根据“有的选化学是不选政治”推不出“选了化学的同学都没有选政治”，Ⅰ不是必然真。
有的a是b推不出所有a是b，所以根据“有的选化学是不选政治”推不出“选了化学的同学都没有选政治”，Ⅱ不是必然真。
有的是推不出有的不是，所以“有的选化学是不选政治”推不出“有的同学选了政治却没有选化学”，IV不是必然真。

故本题选C。
【2020-广东县级-067】

第一步：判断题型------本题为工程问题

第二步：分析作答
设每人每天工作效率为1，则总工作量为：
100×2+（100-30）×5+（100-30-20）×（12-2-5）=800。
因此想要10天完成需要的工人数为800÷10=80人。

故本题选A。
【2013-四川（下半年）-060】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段说有网友在论坛上发布当天的作文题，接着网络媒体和电视媒体都被误导。所以根本原因是该网友发布的错误信息没有经过严格的审核，对应A项，网络监管不到位。

第三步：分析选项：
B选项：根据尾句“后经证实，今年高考上海卷语文考试的作文是一道关于‘郑板桥的书’的材料题。”可知，权威信息是透明的，所以B错。

C选项：“新闻媒体的竞争”无中生有，所以C错。

D选项：“记者素养的缺失”文段没有体现，所以D错。

故本题选A。
【2009-四川下-043】

本题为折纸盒题目。
将上图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：可由左侧图形折成。

B选项：选项顶面、侧面对应面a、面c。展开图中面a c公共边与面c内灰色三角形不重合，而选项中面ac公共边与面c内灰色三角形重合（如绿线所示），排除。

C选项：选项正面、顶面对应面c、面d。展开图中面cd内灰色部分有公共边，而选项中面cd内灰色部分无公共边，排除。

D选项：选项正面、顶面、侧面对应面a、面d、面e。展开图中从面d到面e再到面a为逆时针方向，而选项中从面d到面e再到面a为顺时针方向，排除。

故本题选A。

①分析题意：
根据“答完每道题时当前的得分都不低于1分”，得出第一题和第二题均答对。。

②列举法得出答案：

他的答题情况有6种不同的可能。

故本题选B。
【2025-国考地市级-070/国考副省级-072】

Ⅰ析题干：
论据：人们对基础教育的期望，“有清晰的目标”“能在行动中学习”“能在发现问题、解决问题中展示个人能力”“有勇气进入陌生领域”
论点：应该关注孩子的个性体验和挑战现状、解决问题的能力，而不是统一标准考试的成绩

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。题干没有涉及大班制教学，排除。

B选项：否定论点。此选项说明考试制定统一标准不会妨碍孩子能力，否定了题干中说不应关注孩子统一标准考试的成绩，可以削弱，当选。

C选项：无关项。此选项指出统一标准考试的优点与制定原因，但与应该关注孩子的哪一方面无关，排除。

D选项：无关项。题干没有涉及大班制教学，无法削弱，排除。

故本题选B。
【2021-四川下-081】

第一步：判断题型------本题为工程问题

第二步：分析解题：
设每名工人的工作效率是1，修路实际用了x天。
根据题意可列方程20×15=20×3+15(x-3)，解得x=19。

故本题选A。
【2011-广东-013】

Ⅰ析题干：
论据：法案实施后，四、八年级学生的英语和数学平均得分明显提高。
论点：教育改革法案在美国各地中小学取得惊人成就。

Ⅱ辨选项：
A选项：削弱项。举出了成绩下降的反例，削弱题干，排除。

B选项：削弱项。说明评价标准片面，不具有代表性，削弱题干，排除。

C选项：无关项。“需要大量金钱、时间、努力”与“该法案取得成就”无关，不能削弱题干，当选。

D选项：削弱项。改革前已经出现成绩提高的现象，即改革前后无明显变化，也就是说并不是法案在起作用，削弱题干，排除。

综上，ABD选项均能削弱题干，C选项不能削弱题干，因此C选项质疑力度最弱。

故本题选C。
【2015-天津-096】

方法一：
①算出甲胜利的情况：
甲还要再赢2局才能获得最后胜利：
情况一：共打七局：甲第七局胜，且在第四五六局中胜1场，概率为；
情况二：共打六局：甲第六局胜，且在第四五局中胜1场，概率为；
情况三：共打五局：甲第四局和第五局均胜，概率为。

②算出甲获胜概率：
。

方法二：
①根据逆向思维P甲=1-P乙，先算出乙获得最后胜利有以下两种情况：
情况一：乙第4、5、6局连胜，获胜概率为；
情况二：乙只在第4~6局中赢2局，第7局必赢，获胜概率为。

②算出乙获胜的概率：
。

③算出甲获得最后胜利的概率：
1-P乙=。

方法三：
①算出总的情况数：
前三局已经确定，后四局每局都有赢和输2种情况。

②满足条件的情况数：
后4局赢2局。

③算出甲赢概率：
情况一：只比4、5局，且甲4、5局赢，概率为；
情况二：只比4、5、6局，且甲4、5局中赢1局，第6局赢，概率为；
情况三：后4局全比，且甲4、5、6局中赢1局，第7局赢，概率为。
故甲赢的概率：。

故本题选D。
【2015-河南-058】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------考试反映考生真实水平的程度。

第二步：题目详解
B选项：很多女生没答对足球题目，体现了大部分群体对某一领域知识的不足，能够反映考生真实的水平程度，不影响考试信度，符合定义，当选。

A选项：同一篇作文，不同老师给分差距大，不能反映考生真实水平，影响考试信度，不符合定义，排除。

C选项：天气闷热影响了学生考试的发挥，考试受外在环境影响，不能反映考生真实水平，影响考试信度，不符合定义，排除。

D选项：考前老师押中题目，考试时考生熟悉题目而答对，不能反映考生真实水平，影响考试信度，不符合定义，排除。

故本题选B。
【2009-江西-066】