爱、敬畏、献身精神、同情心、辨别善恶的能力以及将理想付诸行动的执行力，这些素质反映了一个人的品格。过去，孩子们是从他们所处的文化中、生活的内容里接受了这些品质。现在我们却目睹了所有这些品质在世界大部分地方崩溃。如果不想让孩子们失去培养这些人类宝贵品质的机会，就必须有意识地依靠教育来培养他们。
这段文字强调的是：
教育对培养品格的重要性
人类品质的崩溃对孩子的影响
孩子们是如何学会人类品质的
人类的诸多品质已渐渐崩溃
《共产党宣言》是科学社会主义第一个纲领性的文献。它的发表标志着马克思主义的诞生。《共产党宣言》被译成一二百种文字，出版1000多次。在人类文明史上有过许多传世名著，但没有哪一部能像《共产党宣言》这样牵动全世界最广大人民的心魄。2008年是纪念《共产党宣言》公开发表：
130年
150年
160年
180年
云南地处世界两大生物多样性热点地区的交界处，高海拔的青藏高原在云南迅速过渡到低海拔的马来半岛。云南的大部分河流都是南北走向，热带动植物随着北上的是湿热空气，一直深入到云南的大部分地区。因此，云南在4%的国土面积上拥有全国50%以上的植物种类，70%以上的动物种类和80%以上的植被类型。
这段文字意在强调：
云南的地形与生物多样性的关系
云南生物多样性的特点很突出
云南具有特殊的自然地理条件
云南的气候与生物多样性的联系
中国造纸工业所用的植物纤维原料中：木材占20%，芦苇占13%，竹子占15%，稻麦草占22%，废纸占30%。而在国外经济比较发达的国家，造纸工业所用的植物纤维原料中：木材占90%，其他（含废纸）只有约10%。目前，世界上一般用于书写、印刷和包装的普通纸，仍旧是以植物纤维为主要原料制成的，约占总产量的95%，其他的纸张则为5%。
这段文字支持的观点是：
目前造纸的原料仍然局限于植物纤维原料
废纸中的植物纤维含量较少
造纸可以不必以木材为主要原料
我国比国外经济比较发达的国家更重视保护木材资源
一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样，只在纯语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实。而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。
下列说法不符合文意的是：
历史存在于现实之中
没有现实就没有历史
历史与现实并无差别
“现实之外”并不存在
红杉树是地球上仅存的红木科树种之一，美国红杉树公园有一片高大挺拔的红杉，躯干通体绛红，冠上枝桠通天遮日，根部直径达到8米。据说世界上最大的红杉树在澳大利亚，不幸其主干毁于雷电，最终定格在75.2米。树木的生长也是竞争的过程，在成长中尽快长高、长大就能争取到更多的阳光，根部粗壮之后，从地下获得的水分也会增加。所以，________________。
填入划横线部分最恰当的一句是：
大树的长成也需要天时、地利
没有竞争就没有生存，也就没有发展
万物生长靠太阳
能生存下来的是最能够适应变化的那种
生物膜也称为生物被膜，是指附着于有生命或无生命的物体表面，被细菌胞外大分子（一般是多糖）包裹的微生物群体。生物膜上含有大量微生物、藻类和虫卵，通过________微塑料颗粒这一“便车”，随着水流或空气，传播到世界各个角落，进行跨生物地理区域________时，就可能导致生物入侵。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
降解 摄入
消化 聚集
搭乘 迁移
吸附 酶解
社会保障关乎获得感，也等同于安全感。而放在当前的世界维度中，可以通过社会保障来________一个国家的发展诚意；发达国家的良好福利往往能对优秀青年人才产生筑巢引凤的号召效应，而一些没有迈过“中等收入陷阱”的国家，其社会保障________，尤其是对青年群体的全面覆盖________，成了他国的“前车之鉴”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
管窥 左支右绌 力有不逮
评判 相形见绌 力不能及
洞悉 捉襟见肘 力屈道穷
明了 寅吃卯粮 力不从心
“清明前后，种瓜点豆”，“朝霞不出门，晚霞行千里”。这些古老的谚语是我国先民通过观察时令、天气等方面的特征与生活、生产之间的联系而形成的知识体系，至今对人们的生产和生活还有重要影响。这说明：
①实践活动是人们获得对具体事物认识的来源
②意识对人们改造客观世界活动起指导作用
③意识的主动创造性使得人能认识和发展规律
④人们能够根据事物固有联系建立新的联系
①②
②③
①③
②④
在知识社会里，有文化远不止于会阅读、写作与计算，如今，有文化还包括基本的计算机操作技能及对信息化社会的了解。每个社会成员对这个复杂的世界都必须有相当深的了解与广博的知识，而新的传播媒介提供了大量这样的知识。在知识社会中，我们要学会如何学习，因为迅速变化是知识的基本性质。因此，学会如何学习远比掌握现成的知识更重要。
这段话的主要意思是：
在知识社会里，阅读、写作与计算等能力不再重要
在知识社会里，每个社会成员都要掌握广博的知识
在知识社会里，新的传播媒介提供了大量的知识
在知识社会里，掌握学习方法比掌握知识更重要
