第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：该空围绕“网络盗版现象”进行论述。根据“网络阅读对传统的纸质阅读造成了巨大冲击”可知，网络盗版现象发展势头很猛。

选项分析：
A选项：“层出不穷”比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽，搭配得当，意思合适，保留。

B选项：“此起彼伏”指这里起来，那里下去，形容接连不断，文段没有体现网络盗版现象下降之意，所以排除。

C选项：“乱象横生”指混乱的的情况不断发生，比喻某种不好的兆头，与“现象”语义重复，排除。

D选项：“屡禁不止”指多次发布禁止做某件事情的命令却没有达到目的，这种事情仍继续发生，没有停止，文段没有涉及禁止的表述，排除。

第二空：代入验证。
网络盗版现象“制约”了网络阅读的健康发展，意思搭配均得当。

故本题选A。
【2022-山东-015】

Ⅰ找考点：本题为中国古代史常识

Ⅱ析选项：
B选项：明朝中叶是明弘治、明正德、明嘉靖时期。即从正统元年（1436）到嘉靖四十五年（1566）。戚继光抗击倭寇的事情发生在明朝时期，1553年开始，戚继光受张居正的推荐，进署都指挥佥事一职，管理登州、文登、即墨三营二十五个卫所，防御山东沿海的倭寇。前后一共十几年都在和倭寇做斗争。一直到嘉靖四十四年也就是1565年才差不多停止。因此题干中孙某与戚继光抵抗倭寇的侵掠骚扰在明朝中叶是有可能发生的。B项说法正确，所以选B。

Ⅲ拓展项：
A选项：1661年（清朝顺治十八年，南明永历十五年）三月，郑成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。他们冒着风浪越过台湾海峡，在澎湖休整几天准备直取台湾，在围困了敌军8个月之后，下令向台湾城发起强攻，至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。郑成功收复台湾发生在明末清初，因此明朝中叶的孙某不可能追随郑成功收复台湾。所以A错。

C选项：《桃花扇》是清代文学家孔尚任创作的剧本，于清康熙三十八年六月完稿，康熙四十七年刊成初版。因此明朝中叶的孙某不可能欣赏孔尚任的新戏《桃花扇》，所以C错。

D选项：《崔莺莺待月西厢记》，简称《西厢记》，是元代王实甫创作的杂剧，大约写于元贞、大德年间（1295～1307年）。元代在明朝之前，因此明朝中叶的孙某不可能与关汉卿讨论《西厢记》的创作。所以D错。

故本题选B。
【2022-北京-013/北京延庆-013】

无相同字符。共0个。

故本题选A。
【2008-江苏B-009】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句引出话题：新技术发展下的阅读。第二句分析新技术发展给阅读带来的正面与负面的影响。第三句以“这”总结前一句，比第二句重要：新媒体时代阅读的厚度与深度迥别于传统的纸质阅读。第四句在第三句的基础上提出问题，比第三句重要：现代人面临着“如何避免快餐式阅读”以及“如何打通传统阅读和新媒体阅读之间的文化隔膜”两个问题。尾句总结问题为重点句，即新媒体时代下有关阅读的两方面问题，所以选D。

③析选项：
A选项：文段并未提及传统阅读与新媒体阅读存在差异，无中生有，所以A错。

B选项：选项为文段中“同时”之前的内容，表述片面，所以B错。

C选项：文段并未提出运用新技术来跨越阅读鸿沟，无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2017-四川下-038/重庆下-030】

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干每幅图元素相同，但位置不一样，考虑位置规律。

分析题目：
图①和图②中，梯形和三角形的位置进行互换，×和+的位置进行互换，圆的位置不变，外框都是正方形。
图③和图④也符合同样的规律，图3中三角形和圆的位置进行互换，#和*的位置进行互换，外框是梯形，故？处图形只有C选项符合。

故本题选C。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①吴与钱不同去
②钱→孙
③李→周
④赵或李
⑤非钱→非赵

第二步：分析选项
已知孙不去，根据②可知钱不去，根据⑤可知赵不去，根据④可知李去，根据③可知周去。所以李、周去。

故本题选C。
【2009-江苏C-048】

本题为立体图形，考点为视图。
A、B、D选项分别为从右、后、前角度的投影图，只有C选项不符合。

故本题选C。

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
灵感和创意属于意识，设计师设计福娃，发挥意识的能动性，是对中国文化的能动反映。所以选C。

第二步：分析选项
A选项：灵感和创意属于意识，客观存在决定意识，排除。

B选项：灵感和创意属于意识，意识来源于物质，而不是思辨，排除。

D选项：题干并没有体现福娃设计这种意识是“稍纵即逝”，排除。

故本题选C。
【2008-吉林乙-072】 

第一空：本空为修饰关系。
题干分析：由“地”可知，本空为修饰关系。横线处修饰“成为阅读的主体”，所以要填一个与“主体”有关的词语。

选项分析：
D选项：“太阿倒持”指把太阿宝剑倒着拿，比喻以把柄授与人，自身反面临危险或灾害，与“主体”无关，排除。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主干“造成了阅读_______”，横线处要和“阅读”搭配，且应填入一个名词。

选项分析：
A选项：“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍，是名词，保留。

C选项：“障碍”指阻挡前进的东西，是名词，保留。

B选项：“妨碍”指使事情不能顺利进行；与“阅读”搭配不当，用在此处应表述为“妨碍阅读”，排除。

第三空：本空为词语辨析。
题干分析：“实在有________之嫌”是对前文的总结，结合文意，类文本是作者文字之外的部分，即它是次要的，然而类文本却成为了阅读的主体，影响了正常阅读，所以横线处应填入一个与“主次颠倒”意思接近的词语。

选项分析：
C选项：“本末倒置”比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了，符合文意，当选。

A选项：“以一持万”指掌握关键以控制全局，没有“主次颠倒”之意，排除。

故本题选C。

词义解释：
反客为主：客人反倒成了主人。比喻变被动的为主动的或变次要的为主要的。
主客颠倒：比喻事物轻重大小颠倒了位置。
喧宾夺主：喧，喧腾。喧宾夺主指声势强大的宾客，占了主人的位置，反客为主。
【2017-联考/湖南-039】

①题干关系：
全真阅读强调认真阅读以期深入思考、理解文章本质，其必然具有沉浸式的属性，二者构成必然属性对应关系。

②分析选项：
A选项：企业销售可能会盈利，盈利性为企业销售的或然属性，与题干关系不一致，排除。

B选项：乡村教育可能是均衡化的，均衡化为乡村教育的或然属性，与题干关系不一致，排除。

C选项：人工智能是数字化产物，人工智能与数字化二者构成必然属性对应关系，与题干关系一致，当选。

D选项：线上课程有直播以及录播等方式，直播性为线上课程的或然属性，与题干关系不一致，排除。

故本题选C。
【2023-联考/安徽-061】