邓小平同志曾深刻指出:“我们评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确,关键看三条:第一是看国家的政局是否稳定;第二是看能否增进人民的团结,改善人民的生活;第三是看生产力是否得到持续发展。”这一重要论断深刻揭示了:
社会发展与人的全面发展的辩证关系
人民群众是社会的产物
生产力和生产关系的辩证关系
上层建筑和经济基础的辩证关系
马克思曾说:“英国的入侵……摧毁了印度原有的经济基础,解构了那些半野蛮半原始的社会结构……虽然对此我们会心怀悲伤,但是我们一定不能忘记,正是这些看起来平和的田园牧歌式的乡村社会结构构成了东方专制主义最坚实的基础,它极大地禁锢了人们的思想。”
对这段话理解最准确的是:
文化交流和文化开放可能带来文化损失
不是每一种文化的所有要素都值得保护
一些传统文化因为文化传播被逐步淘汰
文化的开放使得一些弱势文化趋于灭亡
今年是中法建交55周年,在同新中国的交往上,法国创下了诸多“第一”。中法合作空间日益广阔,现已结成102对友好省区和城市,形成丰富的地方交流合作网络,2018年中法贸易额创历史新高。习近平主席曾引用中国古语来形容中法友谊不断走向深入,这句中国古语是:
天下难事,必作于易;天下大事,必作于细
履不必同,期于适足;治不必同,期于利民
五色交辉,相得益彰;八音合奏,终和且平
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土
①近来,中国的一些网购、外卖软件也被曝出存在利用大数据“杀熟”的情况
②甚至反过来操控数据的提供者本身
③但脸书用户数据泄露这类丑闻让人们发现
④大数据分析曾被寄予厚望
⑤同一商品或服务对不同人显示不同的价格
⑥大数据可能被恶意利用
将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
①④②③⑤⑥
④③②①⑥⑤
④③⑥②①⑤
①④②⑥③⑤
世人皆知,中华民族是一个富有智慧的民族,中国孩子智商高,在各类知识性考试中往往是出类拔萃的,但中国孩子的思考力和创造力较弱。著名创造教育先驱陶行知先生曾指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”从小培养孩子的创造力,对孩子未来的发展极为重要。
这段话表达的主要意思是:
中国在孩子的智商方面教育很成功,效果很明显
创造教育先驱陶行知先生对创造力的解读
中国应重视孩子在思考力、创造力方面的教育和培养
中国非常重视孩子智力开发,考试成绩出类拔萃
四年前,中国经济受金融危机冲击的时刻,消费券作为刺激内需的政策建议曾被广泛讨论,杭州、成都等地的实践也收到了一定效果。但大规模发行消费券有一定要求,其产生的影响也非常复杂,杭州、成都等局部试点城市取得的效果并不具有普遍的代表意义。
以上文段意在说明:
杭州和成都试点推行消费券取得成效只是偶然事件
消费券对刺激内需有明显作用
我国还不能大规模推行消费券
在其他城市推行消费券不可能取得像杭州、成都一样的成效
世界其他地方的人们也面临着骑乘时安全、便捷、行动多样性等各种因素难以兼顾的难题,为此曾提出各种解决方案,如古罗马人把马鞍四角的鞍鞒大幅垫高,来固定骑手在马背上的位置,古波斯人则用绳带把骑手双腿固定到马鞍上。但构造简单、制作方便、功能全面、使用安全的马镫显然更加完美地解决了痛点,受到广泛欢迎,能够很快取代当地原有的技术。在中世纪伊斯兰史料中,马镫也被称作“中国鞋”,彰显出人们对这一发明原产地的认可。
下列说法与原文不相符的是:
马镫因便捷、安全、灵活广受欢迎
马镫是通过丝绸之路传到西方的技术
古罗马和古波斯人对马镫进行过改良
伊斯兰地区曾把马镫称作“中国鞋”
教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。在小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
这段话表达的主要意思是:
中国在孩子的计算能力方面教育很成功,效果很明显
中国在孩子的教育方面应该扬长避短,充分展现自己的优势
中国应重视孩子在创造力、想象力方面的教育和培养
中国孩子比较务实,重视智力开发,特别是计算能力的培养
某国一足球杂志报道说,30年来该国足球甲级联赛的冠军都是通过假球决出来的。该杂志还给出证据说,有一位不愿透露姓名的参赛队员告诉记者,他和他的队友曾收取了20万美元的贿赂,于是他们在一场关键性的比赛中踢假球,最终让另一支球队获胜。但是,该国足球联赛主席则对这则报道进行了反驳。
以下各项如果为真,最能对该主席予以支持的是:
该足球杂志曾数次刊发不实报道
该国足球联赛对踢假球行为处罚极重,所以一般不会出现踢假球事件
即使那场比赛中踢假球事件是真的,也不能断定甲级联赛的冠军是通过假球决出来的,否则联赛也不会举办30年
通过近期一次全国性的调查,并没有发现足够影响冠军归属的假球案件
某校辩论队的小赵、小钱、小孙和小李分别是哲学、中文、历史和英语专业的,他们也都爱好下围棋。还知道如下情况:
(1)小孙和历史专业的下过围棋,并且各有输赢;
(2)哲学专业的只和中文专业的下过围棋,而且从没赢过;
(3)小钱和小孙二人曾和哲学专业的同学一起爬过山;
(4)某日小李、小赵下围棋,且小赵取胜。
据此,可以推出:
小赵是学英语的,小钱是学历史的
小钱是学历史的,小孙是学中文的
小赵是学历史的,小孙是学英语的
小李是学哲学的,小钱是学历史的