第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据“学术著作的通识性与学术性常常构成某种冲突”可知，著作一般无法同时保持“通识性”和“学术性”。

选项分析：
A、B、C选项：“顾此失彼”顾了这头，丢了那头，指两者不能同时兼顾；“厚此薄彼”重视或优待这一方，轻视或冷淡那一方，比喻对人、对事不同看待；“轻重失宜”指重要的与不重要的处置失当；三者放在此处均符合文意，保留。

D选项：“此消彼长”它描述的是一种事物或现象在某个方面减少或下降，而另一个方面则增加或上升的情况；文段侧重表示“通识性”与“学术性”之间的冲突，而不是“消”与“长”的关系，排除。

第二空：本空为转折关系。
题干分析：根据“本书提供了一个成功的案例”可知，本书与前文“一般情况下，学术著作的通识性与学术性常常构成某种冲突”表意相反，也就是说明“通识性”与“学术性”不冲突，所以横线处表达此书兼具“通识性”和“学术性”。

选项分析：
A选项：“平衡”指对立的各方面在数量或质量上相等或相抵，“保持通识性与学术性的平衡”符合文意，保留。

B选项：“兼顾”指几个方面同时照顾到，意思符合，但与前文“保持”搭配不当，排除。

C选项：“对等”指平等，或地位、级别、条件相等。文段并未体现“通识性”和“学术性”在地位上的对等，与文意不符，排除。

故本题选A。
【2024-辽宁-027/黑龙江-024】

Ⅰ析题干：
论据：B型胭粉虱对高温的适应性更高；温室白粉虱对低温的适应性更高
论点：两种粉虱对温度逆境适应性的差异是导致其种群发展存在差异的一个重要原因

Ⅱ辨选项：
（1）：说明两种粉虱在相同温度下暴露相同的时间的存活率均降低，削弱论据，排除。
（2）：B型胭粉虱在不同高温下的存活率均高于温室白粉虱，加强论据，当选。
（3）：说明在低温条件下，温室白粉虱的存活率高于B型胭粉虱，加强论据，当选。
综上所述，仅（2）（3）支持上述研究人员的推测。

故本题选C。
【2022-上海B-084】

Ⅰ析题干：
论据：专业教育侧重专业领域，通识教育侧重生活的意义和价值
论点：通识教育对个人未来生活的影响更大

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。指出“价值问题值得探讨”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。

B选项：无关项。指出“两类课程的多少”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。

C选项：补充论据。分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，明显说明价值追求更重要，进而说明通识教育的影响更大，当选。

D选项：不确定项。分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，但没有说明哪个影响更大，无法加强，排除。

故本题选C。
【2018-上海B-050】

Ⅰ析题干：
因“甲与丁同一个专业”“两个法律专业的人和两个文学专业的人都坐在相邻位置”，所以甲、丁位置相邻。
因“丙坐在乙和一个文学专业的人之间，戊和乙不相邻”，可推出丙坐在乙、戊之间，且戊为文学专业，则丙也应为文学专业。
所以甲、丁必须为法律专业，乙只能为历史专业，丙、戊为文学专业。

故本题选C。
【2015-浙江A-108/浙江B-103】

第一空：本空为语义轻重。
题干分析：由“革自己的命”、“重生”可知，文中语气强烈，要填一个程度重的词语。

选项分析：
A、B、C选项：“蜕变”比喻形或质的改变；“涅槃”可表示重生之意；“改造”指局部修改或彻底更新；三者均表达程度重，保留。

D选项：“转化”指转变、变化，用于此处程度过轻，排除。

第二空：本空为并列关系。
题干分析：“既…又”并列关系引导词，根据前文“眼光既要向外...看到”，说明横线处表示“又要向内看...”，体现出“看”的意思。

选项分析：
A选项：“审视”指仔细地看，符合文意，保留。

B选项：“考量”指考虑、思量，本意是对一件事情反复斟酌，反复推敲，不断考虑，不直接体现出“看”的意思，排除。

C选项：“打量”指从上到下，仔仔细细地观察，不疏忽地看，观察（人的衣着外貌），并对其做出评价，多指观察别人，体现不出“向内看身”的意思，排除。

故本题选A。
【2018-吉林乙-029】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据“氨氧化古菌是一种广泛分布的海洋微生物”及“研究人员尚不完全清楚其产氧机制”可知，D项表述正确，当选。

③析选项：
A选项：根据“氨氧化古菌能在黑暗的缺氧环境中自行生成氧气”可知，选项“分解氧气”表述有误，所以A错。

B选项：根据“在排除其他可能后，研究人员判定是氨氧化古菌自行产生了氧气，虽然不多，但足以维持自身运行”可知，氨氧化古菌可以在氧气稀薄区获取能量，所以B错。

C选项：“光合作用”无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2023-联考/安徽-056】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
通过“中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有了体罚的‘传统’”可知A项表述符合文义，所以当选。

第三步：分析选项
B选项：通过“民间就流传着‘鞭子底下出好人’的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷”可知作者对此观点持反对态度，所以B错。

C选项：通过“教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需争议的话题。”可知“是否允许教师体罚学生”不是一个有争议的话题，所以C错。

D选项：“中国的教育允许体罚”无从体现，所以D错。

故本题选A。
【2008-辽宁-025】

第一空：本空为限定关系。
题干分析：由“在……间”可知，本空为限定关系。关键信息为“从武陵边镇来到乌江边的县城”、“从乌江来到长江边的涪陵区”，说明作者在武陵山区经过很多地方，所以横线处要填一个表示在多个地方之间“来回游走”的词语。

选项分析：
D选项：“辗转”指中间经过许多人或地方，有“来回游走”之意，保留。

A选项：“迁徙”指为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区，迁徙涉及的区域大，而文中仅是在武陵山水间，排除。

B选项：“游走”指短暂地在一个地区游玩行走，但文段开头提到“一生始终未离开”，强调时间长，与文意不符，排除。

C选项：“流连”指舍不得离去，强调不舍，没有“来回游走”之意，排除。

第二空：代入验证。
“漂流”指漂泊，行踪无定，符合文意，当选。

故本题选D。
【2017-联考/福建-022】

Ⅰ找考点:本题为马克思主义哲学常识

Ⅱ析选项：
A选项：不同诗人因为自身所处的时代和写作角度的不同，创作出的诗作也大不相同，有的喜爱山水，有的忧国忧民，体现了不同事物有不同的矛盾。所以选A。

Ⅲ拓展项：
B选项：矛盾的普遍性（共性）和特殊性（个性）在一定的条件下可以相互转化。与题干无关，排除。

C选项：同一矛盾的两个不同方面各有特殊性，题干并没有体现同一个矛盾，排除。

D选项：同一事物在发展的不同阶段上有不同的矛盾，题干在讲不同作者的不同风格作品，与同一事物无关，排除。

故本题选A。
【2017-吉林乙-003】

本空为并列关系。
根据句式一致，可知本空为并列关系。空处与“更加睿智”对应，此处表示更加优秀之意。
“出类拔萃”指超出一般，品行、才干大大高出同类而拔尖；含有“更加优秀”的意思，恰当。

故本题选D。

词义解释：
一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。
脱颖而出：比喻人的本领全部露出。
出人头地：比喻超出一般人，在众人之上。

【2013-上海A-002】