本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
题干分析：由“谁也没见过”可知地理学家对南极毫不了解，画南极的地图都凭自己“想”，所以横线处应填入表示“设想”的词语。

选项分析：
D选项：“想象”能够表示“设想”，保留。

A选项：“经验”指实地体验、亲身经历的，不能表示“设想”，排除。

B选项：“理解”、C选项“推理”都强调“已知的道理”，不能表示“设想”，排除。

第一空：本空前后为解释关系。
题干分析：由“画成海洋”、“画成海岛”、“谁也没有见过”可知对南极洲是不了解的，横线处应填入表示“不了解”的词语。

选项分析：
D选项：“一无所知”表示什么也不知道，能够表示“不了解”，符合文意。

故本题选D。
【2017-山东-006】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段第一句讲述公平正义既是主观认知又兼客观选择，且集动态与静态于一身，第二句讲在认知上，我们需要通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同。第三句讲在客观选择上应尽可能满足绝大多数人的要求。所以文段第一句引出“公平正义”这一话题，第二、三句重点讲述了公平正义在主客观层面如何实现，因此文段旨在强调公平正义的实现途径，对应选项B。

第三步：分析选项
A选项：A选项内容原文没有提及，所以A错。

C选项：文段所说并不是“公平正义是可以被建构的”，而是“如何建构公平正义”，所以C错。

D选项：D选项所说的“条件”，应是一些必备要素，而文段所论述的是通过什么样的方法才能实现公平正义，而不是具备了什么条件之后才能实现公平正义，所以D错。

故本题选B。
【2010-浙江-026】

第一步：应用定理------偏振光

第二步：题干解答：
被照明的光滑物体表面会形成强烈耀斑，导致照片模糊。
所以拍摄表面光滑的物体时，需减弱光线，即让偏振片透振方向与反射光光波振动方向垂直。

故本题选A。
【2014-上海B-093】

Ⅰ析题干：
甲的推理：依据汽车生产商连基本环保要求（a）都无法达到，得出其生产的汽车安全性（b）能没有保障，环保要求和安全性之间没有直接相关性。
推理形式：依据a做不好，得出b做不好，且ab之间不直接相关。

Ⅱ辨选项：
A选项：依据一个广告要让人记住（a）→一定要有让人过目难忘的因素（b），得出结论若这个广告没有让人过目难忘的因素（非b），那么这个广告会失去它的本质作用（如果广告的本质是让人记住，则此处是非a；若广告的本质不是让人记住，则此处是c）。与题干推理形式完全不同，所以排除。

B选项：依据社交礼仪（a）→注意穿着打扮（b），得出结论不注意穿着打扮（非b）→得出不注重社交礼仪（非b）；与题干推理形式完全不同，所以排除。

C选项：依据植物繁茂（a）→要有阳光、水分和肥料，得出结论如果没有水分（非b）→植物会奄奄一息（非a），与题干推理形式完全不同，所以排除。

D选项：依据一个人连尊重老师（a）都做不到，得出这个人不可能取得好的学习成绩（b）;即依据a做不好，得出b做不好，且ab之间不直接相关，与题干推理形式完全一致，当选。

故本题选D。
【2021-广东思维能力-060】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据“没有共同的核心价值观”可知，横线处要填一个含有“观念不同”意思的词语。

选项分析：
A选项：“莫衷一是”形容意见分歧，没有一致的看法。含有“观念不同”的意思，保留。

B选项：“自以为是”意思是总以为自己是对的，不接受他人意见，形容主观，不虚心。没有“观念不同”的意思，排除B。

C选项：“各行其是”意思是按照各自认为对的去做，指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。该词语侧重强调结果，即做法不同，文段体现的是“观念不同”，排除C。

D选项：“积非成是”指长期所形成的错误，往往被当作正确的。没有“观念不同”的意思，排除D。

第二空：代入验证。
A选项：“屡见不鲜”意思是常常见到，并不新奇。“这样的情形，在我国历史上，在当今世界上，都屡见不鲜”，语义通顺。

故本题选A。

词义解释：
数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。
层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
【2021-联考/福建-027】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据“将本体论的问题抛在了一边”可知，哲学家现在“专心”研究认识论，空处应体现出“专心”的意思。

选项分析：
A、C、D选项：“聚精会神”指集中精神，集中注意力；“心无旁骛”形容心思集中，专心致志；“专心致志”形容一心一意，聚精会神；三者均能体现出“专心”的意思，保留。

B选项：“一本正经”形容庄重严肃，非常认真，没有“专心”的意思，排除。

第二空：本空为解释关系。
题干分析：解释关系引导词“这”指代空处。结合最后一句话可知，该空所在句子应是一个问题。

选项分析：
C选项：“难道”代入，为反问句，表达的意思是外在世界不能认识，与文意不符，排除。

A、D选项：“如何”、“是否”放在此处可以构成一个问题，保留。

第三空：本空为转折关系。
题干分析：根据“却”可知本空为转折关系，“普通人看来根本不是一个问题”“哲学家眼中，这却是一个很大的问题”前后意思相反。

选项分析：
A选项：“或者”为并列引导词，排除。

D选项：“但”为转折引导词，保留。

故本题选D。
【2021-上海B-005】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开始说不是每个人都是伟大的人，“那么”进行转折提出重点，说不能发巨大光的人，做一支蜡烛，照亮身边人，照亮一小片地方，也值得被肯定。故文段重在强调无论奉献多小，都是伟大的，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：“蜡烛”是文段用来做比喻的，不是重点，所以A错。

B选项：“蜡烛”是文段用来做比喻的，不是重点，所以B错。

D选项：“心里装着他人，装着社会”侧重思想，而文段的“照亮”侧重实际奉献，所以D错。

故本题选C。
【2009-贵州-032】

第一空：本空为时间关系。
题干分析：空处出现时间关键词“在儿童时期”“成年期”。根据题意，很多人的多动症会从儿童期持续到成年期，所以横线处所填词语要有“持续”的意思。

选项分析：
A、B、C选项：“影响”指对人或事物所起的作用；“延迟”指推迟，拖延时间；“保留”指保存不变，暂时留着不处理；均没有“持续”的意思，排除。

D选项：“延续”指持续、继续，照原来样子继续下去。含有“持续”的意思，恰当。

第二空：代入验证。
我们给这个群体贴了“不靠谱”“拖延症”“低情商”“冲动狂”等这些标签，即不了解相关病情，体现出对成年人“多动症”的不重视。“忽视”可以体现出从未正视，疏忽、不在意的意思。

故本题选D。
【2021-联考/贵州-019】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
这则故事将来寺庙里弥勒佛笑脸迎客，热情但不会管理。黑口黑脸的韦陀擅管理但过于严肃。佛祖知道后将两人放在一起，一个负责公关，一个负责财务，结果庙里一派欣欣向荣的景象。知人善任:善于认识人的品德和才能，最合理地使用。在文段中有很好的体现，当选C。

③析选项：
A选项：文段没有提到赏罚，无中生有，排除。

B选项：“选贤任能”，意味选拔任用贤能的人，故事中两者都是有贤能的，文段是说互相配合，取长补短的，排除。

D选项：文段没有说到疑人，无中生有，排除。

故本题选C。
【2015-吉林下乙-034】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
通过“一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路”、“教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向”，说明一个有教养的人要学会理解历史，通过历史来理解生活、人生，所以C项表述正确，故当选。

第三步：分析选项
A选项：与文段“教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今”相悖，所以A错。

B选项：与文段“教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今”相悖，所以B错。

D选项：“知晓我们是从哪里来，要到哪里去”、“知道泉眼和海洋的方向”均为宏观意义上的描述，体现的是我们对历史的宏观把握，并未具体细化到“了解人类的起源和发展”，所以D错。

故本题选C。
【2011-上海（A类）-017/上海（B类）-075】