本题为折纸盒题目。

A、C选项：展开图中黑色三角形与灰色三角形不相交，而选项中黑色三角形与灰色三角形相交（如绿点、绿线所示），均排除。

B选项：展开图中灰色三角形与公共边为相交关系，而选项中为平行关系（如红线所示），排除。

D选项：可由左侧图形展开。

故本题选D。

本题为折纸盒题目。
对三个三角形面公共点进行标注，如下图所示：

A、B选项：题干立体图形中三个面公共点与黑色三角形相交，而选项中这三个面公共点与黑色三角形不相交，排除。

C选项：题干立体图形中顶面与黑色三角形面为相邻面，而选项中这两个面为相对面，根据相对面不相邻的原则，排除。

D选项：可由左侧图形展开。

故本题选D。

本题为折纸盒题目。

A选项：以箭头方向为准，选项中箭头面的左侧为点面，与题干图形位置一致，当选。

B选项：选项中箭头面的左侧为空白面，与题干图形位置不一致，排除。

C选项：选项中箭头面的左侧为空白面，与题干图形位置不一致，排除。

D选项：选项中箭头面的左侧为空白面，与题干图形位置不一致，排除。

故本题选A。

本题为折纸盒题目。

A、C选项：选项中黑色三角形一条边与黑色、阴影三角形面公共边重合（如绿线所示），而题干立体图形黑色三角形任意边与黑色、阴影三角形面公共边不重合，排除。

B选项：题干立体图形阴影三角形一条边与公共边重合（如红线所示），而选项中没有重合，排除。

D选项：可由左侧图形展开。

故本题选D。

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
⑤中说“变了规矩”，而④中是具体阐述这个规矩怎么变，所以⑤④应该紧密相连。排除A、B、D项。

故本题选C。
【2013-陕西-059】

第一步：判断题型------本题为统筹问题

第二步：分析作答
因每次可以划定1到5个单位，如果要甲最后取得胜利，则在最后6个区域时，由乙先划定才可。
可得，甲划完第一个区域后，只需每次乙、甲划定区域之和为6即可，即乙划x个区域，甲划（6-x）个区域。
50÷6=8……2，因此，甲一开始要划定2个单位，之后每次划定（6-x）个即可保证自己获胜。

故本题选B。
【2014-广州-040】

①识题型：本题为接语选择题

②析题干：
第一句说人们对现代物理学感兴趣，之后指出物理学很奇妙。尾句出现转折词“但是”提出问题，即枯燥烦人的物理学不能吸引读者，那么接下来最有可能针对“枯燥烦人”给出对策。故接下来最可能讲的便是如何提升物理学事实的趣味性而改变物理学的枯燥烦人以便让读者喜欢，B项中的“生动的科普著作”与枯燥烦人的话题对应，所以选B。

③析选项：
A选项：“科学工作”偏离整个文段核心话题，所以A错。

C选项：“读者对物理学有误解”文中未提到，属于无中生有，所以C错。

D选项：D项是文段首句的内容，重复，已经论述过的不是下文所要论述的话题，所以D错。

故本题选B。
【2018-北京-039】

本题为折纸盒题目。

A、C、D选项：绿色标注的两个面为相对面，则题干立体图中必有空白面，与图形不符，均排除。

B选项：可由左侧图形展开。

故本题选B。

本题为折纸盒题目。

A、B、C选项：题干立体图形直线与公共边为垂直关系（如图红线所示），而选项中均不为垂直关系（如图绿线所示），排除。

D选项：可以由左侧图形展开。

故本题选D。

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
“有颜色的力量”出现在文章倒数第二句，“对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动”。根据文段“凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度”我们可以推知这种“有颜色的力量”代表的是一个人的主观判断与选择。而一个人对事物的主观判断和选择即是一个人的价值取向。所以选B。

第三步：分析选项
A选项：根据“并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度”可知态度是不应该有颜色的，所以A错。

C选项：根据常识可知道德水准与科学追求并没有直接联系，所以C错。

D选项：“兴趣爱好”可以决定一个人追求知识的方向，但是无法决定对知识是否真诚，所以D错。

故本题选B。
【2010-国考-023】