第一空：本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系，横线处修饰“特色”。

A、D选项“鲜明”指分明而确定，一点也不含糊。“鲜明的特色”为惯用搭配，保留。

B、C选项“浓郁”一般指色彩、情感、气氛等。与“特色”搭配不恰当，排除B、C。

第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系，横线处修饰“差异”。

D选项“明确”指清晰明白而且确定不移，常搭配目的、分工等，不可修饰“差异”，排除D。

故本题选A。
【2010-广东-022/深圳-017】

Ⅰ识题型：
本题核心成分清晰，应用核心成分。

Ⅱ找核心：
时期数列——①每个指标都表示一定时期内发展过程的总量；②各指标值可以相加。
时点数列——③每个指标都表示在某一时点（时刻）上的数量；④各指标值不能相加。

Ⅲ析选项：
A选项：2016年-2020年的税收情况，每个指标都表示一年的税收总量，符合①；各指标相加后表示这五年的税收总量，能够相加，符合②；所以该项是时期数列而不是时点数列，排除。

B选项：2017-2020年某公司员工人数，每个指标都表示该年年末（某个时间点）的员工人数，符合③；四年中可能存在一部分员工工作两年以上，即两年数据中有交叉，因此四个数据不能相加，符合②；所以该项是时点数列，当选。

C选项：2021年1~5月某地区城镇私营就业人员月均工资，每个指标都表示一个月的工资总量，符合①；各指标相加后表示这五个月工资的总量，能够相加，符合②；所以该项是时期数列而不是时点数列，排除。

D选项：2020年某地区各季度电动汽车生产量，每个指标都表示一个季度电动汽车生产总量，符合①；各指标相加后表示这四个季度也就是这一年电动汽车生产总量，能够相加，符合②；所以该项是时期数列而不是时点数列，排除。

故本题选B。
【2022-国考行政执法-086/国考副省-093】

本题为马克思主义哲学常识。
这段文字说明了量变引起质变，细节对大局的影响，为细节的放大效应。

故本题选A。
【2008-山东-103】

本题为折纸盒题目。

A选项：题干立体图形中三个面的公共点与横线三角形相交（绿点），而选项中这三个面的公共点与横线三角形不相交，排除。

B选项：题干立体图形中三个面的公共点与黑色三角形相交（绿点），而选项中这三个面的公共点与黑色三角形不相交，排除。

C选项：可由左侧图形展开。

D选项：选项中黑色三角形面与点状小正方形面为相对面，而题干立体图形中为相邻面，根据相对面不相邻的原则，排除。

故本题选C。

Ⅰ识题型：本题核心成分清晰，应用核心成分。

Ⅱ找核心：
①混淆自己所具有的角色；②背离角色期待和角色规范。

Ⅲ析选项：
A选项：老李在单位时的身份是局长，在家里时的身份是父亲。当儿子对他提出要求时，他是以“局长”的身份进行回答的，老李把父亲的角色和局长的角色混淆了，符合定义，当选。

B选项：该选项说的是小王对于同事的假想，小王与同事是两个主体，不存在混淆自身角色，不符合①，排除。

C选项：“庄周梦蝶后惊惶不定”，蝴蝶不是庄周自己所扮演的角色，蝴蝶和庄周是两个主体，所以不存在混淆，不符合①，排除。

D选项：外省青年在北京只有一个身份就是打工者，说家乡话并没有混淆自己的角色，不符合①，排除。

故本题选A。
【2014-国考-094】

本题从第二空入手
第二空：本空为转折关系。
题干分析：“而”转折关系引导词，转折前后意思相反，关键信息为“以理性的方式表达爱国诉求”，所以横线处要表达出“不理性爱国，放任自己的情感”。

选项分析：
A选项：“蔓延”指向四面八方扩展延伸。该词语是中性词，与后文“完全可能适得其反”的消极结果不匹配，排除A。

B选项：“泛滥”形容事物、思想到处扩散。爱国情感泛滥可以表示出不理性爱国，放任自己的情感，保留。

C选项：“失控”指失去控制。爱国情感失控可以表示出不理性爱国，保留。

D选项：“放纵”纵容，不加约束。“情感放纵”用法错误，应表述为“放纵情感”，所以排除D。

第一空：本空为近义词辨析。
题干分析：“一个_____爱国的人”。

选项分析：
B选项：“自诩”自夸、自耀。“自诩爱国的人”说明是自以为的爱国，语义通顺，恰当。

C选项：“自命”自以为有某种品格、身份等。“自命爱国的人”搭配不当，排除C。

故本题选B。
【2021-四川-018】

本题题干为并列关系、对应关系。
第一步：分析题干
李白和李商隐都是唐代诗人，为并列关系。

第二步：分析选项
B选项：杜甫和杜牧都是唐代诗人，且李白和杜甫合称大李杜，李商隐和杜牧合称小李杜，与题干纵向对应，当选。

A、C、D选项：选项中的诗人都是唐代诗人，但与B选项相比没有合称的纵向对应关系，排除。

故本题选B。
【2009-河北-088】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①看到别人完成一个动作；②大脑会自动模仿这个动作；③明白动作产生主体的意图。

第二步：题目详解
本题选非。

D选项：大人的威吓动作只是为了吓唬小孩，但小孩却以为要挨打，不符合定义，当选。

A选项：乙打哈欠，甲看到后也打哈欠，明白乙是犯困了，符合定义，排除。

B选项：甲猜测别人要拿书，即明白了动作主体的意图，符合定义，排除。

C选项：甲看到乙传球的动作，便猜到乙要传给谁，即明白了乙的意图，符合定义，排除。

故本题选D。
【2008-四川-063】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
题干第一句是说“情趣”的“趣”字初看是兴趣爱好；接下来“然而”话锋一转，二到六句是引用词句说明这“趣”字就是志趣，并说明有什么样的情志，就有什么样的情趣；七八句又引用辞海里的句子解释趣的意思，趣是“取舍的意思与包含的意思”；最后又提到“情趣，也就是怀一个以人为本的心‘情’，‘趣’（取）一个和谐世界吧”是对前文的总结，依然是在强调“取舍”的问题，所以选择C。

第三步：分析选项
A选项：题干没有提及人的健康情趣从哪里来，所以A错。

B选项：选项为情趣选择的一方面，概括不够全面，所以B错。

D选项：选项为情趣选择的一方面，概括不够全面，所以D错。

故本题选C。
【2008-山东-002】

本题为争议题
中公选A；华图选C；其他选C；

本题为管理常识。
行政组织是行政管理活动的基础，是社会公共事务管理的主体。行政组织有广义和狭义之分。广义的行政组织就是指各种为达到共同目的而负有执行性管理职能的组织系统。它既包括各类企事业单位、群众团体、政党的负有管理职能的组织系统，也包括国家机关中的立法、司法系统中负有执行性职能的各类单位和国家的整个组织系统。狭义的行政组织是指依一定的宪法和法律程序建立的、行使国家行政权力、管理社会公共事务的政府组织机构实体。由题干可知本题问的是狭义的行政组织，即政府机构。政府职能也叫行政职能，是指在依法对国家政治、经济和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。它体现着公共行政活动的基本内容和方向，是公共行政本质的反映。政府机构是政府职能的物质载体。政府机构的设置必须依据政府职能这一重要标准。因此，政府职能需要是政府机构设置的根本依据。

故本题选C。
【2013-上海A-094】