Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
D选项：出自唐代·元稹《杂曲歌辞·出门行》。意思是：百姓、平民死了，只有苍蝇前来吊唁。“黔首”是战国及秦朝时期对百姓的称呼，而不是贵族。D选项说法错误，本题选非，当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：出自唐代·孟浩然《过故人庄》。意思是：打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论农事。“桑麻”是指桑树和麻，泛指农事。说法正确，本题选非，排除。

B选项：出自明代·李东阳《胡忠安公挽诗四十韵》。意思是：桃树和李树在当时非常茂盛，而葭草和莩草的后代也连绵不断。“桃李”通常比喻老师辛勤栽培的学生。说法正确，本题选非，排除。

C选项：出自唐代·骆宾王《咏蝉 在狱咏蝉》。意思是：深秋时节，寒蝉不停地叫，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。“南冠”本意是指被俘的楚国囚犯，后泛指囚犯。说法正确，本题选非，排除。

故本题选D。
【2019-山东-041】

Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
B选项：“相顾无相识，长歌怀采薇”出自唐代·王绩《野望》。意思是：大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。诗人直抒胸臆，身边没有知己好友，只能唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志，平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。后以“采薇”代指隐居生活。B选项“建功立业”说法错误，本题选非，当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”出自唐代·李商隐《无题》。意思是：蓬莱山距离不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。“青鸟”在神话传说中是为西王母取食传信的神鸟，代表“信使”。说法正确，本题选非，排除。

C选项：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”出自唐代·许浑《谢亭送别》。意思是：唱完送别之歌你就解开行舟远去，两岸是青山红叶，江水急急向东流。“劳歌”在古时候为劳动者有感而发所作的歌，形容奔波劳苦；后来也指送别之歌。说法正确，本题选非，排除。

D选项：“忆君初得昆山玉，同向扬州携手行”出自唐代·刘禹锡《送李中丞赴楚州》。“昆山玉”指和田区域所产的软玉，比喻杰出的人才，也借以咏科举登第。说法正确，本题选非，排除。

故本题选B。
【2019-国考地市-015/国考副省-011】

Ⅰ找考点:本题为文学常识

Ⅱ析选项：
B选项：诺亚方舟的意思：一艘根据上帝的指示而建造的大船，其依原说记载为方形船只。诺亚方舟又译挪亚方舟，为《圣经》中诺亚制造的大船，是《希伯来圣经·创世纪》中的故事。诺亚方舟一般指避难所，与世外仙境无关，本题选非，当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：“潘多拉”是希腊神话中的第一个女人。潘多拉貌美性诈，私自打开宙斯让她带给厄庇米修斯的一只盒子，使盒子里装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等祸患一齐飞了出来，只有希望留在盒底，使人间从此充满了各种灾祸。后来，常用“潘多拉的盒子”比喻灾祸的来源。说法正确，本题选非，排除。

C选项：斯芬克斯之谜是出自《俄狄浦斯王》的戏剧，即一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路，腿最多的时候，也正是速度和力量最小的时候。斯芬克斯后来被比喻作复杂、神秘、难以理解的问题。说法正确，本题选非，排除。

D选项：希腊神话中，迪奥尼修斯国王宴请大臣达摩克利斯，命人在其头顶悬挂一柄利剑。达摩克利斯剑就是指潜在的随时可能发生的危机。说法正确，本题选非，排除。

故本题选B。
【2015-吉林上甲-016】

Ⅰ找考点：本题为市场经济理论常识

Ⅱ析选项：
D选项：“风险评估”，是指量化测评某一事件或事物带来的影响或损失的可能程度。“他山之石”，比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。二者无对应关系，本题选非，当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：“沉没成本”，是指以往发生的，但与当前决策无关的费用。在经济学和商业决策制定过程中会用到“沉没成本”的概念，代指已经付出且不可收回的成本。“覆水难收”，是指倒在地上的水无法收回。和“沉没成本”对应正确，本题选非，排除。

B选项：“泡沫经济”，是指由于缺乏实体经济的支撑，因此资产犹如泡沫一般容易破裂。“镜花水月”，是指镜子里的花、水中的月亮，比喻虚幻的景象。和“泡沫经济”对应正确，本题选非，排除。

C选项：“洛阳纸贵”，是指洛阳之纸，一时求多于供，货缺而贵。即需求量增大，而供给量小于需求量。和“供给需求”对应正确，本题选非，排除。

故本题选D。
【2019-辽宁-008】

Ⅰ析题干：
前提：①没有奋斗目标 → 不会努力工作 → 消沉一团糟；
②小陈努力工作；
结论：小陈能实现自我价值

Ⅱ辨选项：
A选项：“小陈不会把生活搞得一团糟”，是对①最后件的否定，根据否后推否前，能得到小陈工作努力，有奋斗目标，但无法得到小陈能不能实现自我价值，不确定项，所以排除A。

B选项：“没有奋斗的目标→逐渐消沉”，是对①推理过程的的重复，可以加强，保留；

C选项：“有奋斗的目标→可以实现自我价值”，建立了有奋斗目标和实现自我价值之间的联系；搭桥项，保留。

D选项：说明“自我价值的实现与良好的环境和个人努力奋斗”有关，搭建环境和努力奋斗与自我价值实现之间关系的意思，（如果把努力工作理解成努力奋斗）有点加强的意思，保留。

比较BCD选项：
B项是对题干原因①推理过程的的重复，只是简单加强原因中的①，可以加强，但力度比较弱；

C项搭桥项，由于①和②本身就可以得出小陈有奋斗目标，加上C项可以构造推理链条“小陈努力工作→有奋斗目标→实现自我价值”最后能够推出实现自我价值，化可能性结论为必然性结论，加强力度非常强；

D项尽管有搭桥的意思，但是努力工作和努力奋斗并不等同，并且“自我价值的实现离不开个人的努力奋斗”，只能说明两者有关联，并不存在推出关系，所以加强力度非常弱；

综上所述C项优于其余选项。

故本题选C。
【2021-上海B-049】

第一步：寻找因果
原因：“终身教授”制度导致高校冗员众多；致使教授不思进取，抑制竞争和创新
结果：某大学实解聘教授

第二步：分析选项
A选项：“形成一种不安全感”是解聘带来的后果，不能说明解聘制度的正确性与否，不明确选项，所以A错。

B选项：“不利于大学学术的发展”说明不能解聘，反驳结论，所以选B。

C选项：解聘条件不科学会打击在职教授的工作积极性，但只要制定科学的解聘条件就能解决这个问题，即不能说明解聘制度的正确性与否，所以C错。

D选项：题干讨论的是“终身教授制度导致的问题”，而D说的“大学存在的一些问题”，话题不一致，无关项，所以D错。

故本题选B。
【2009-山西-078】

Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
A选项：《四书章句集注》是朱熹的著作，这是一部集《大学》《中庸》《论语》《孟子》于一体的巨作，是儒家理学的名著，对后世产生了极大的影响。A项说法正确，所以选A。

Ⅲ拓展项：
B选项：程颢、程颐兄弟，北宋理学家、教育家，世称“二程”。他们同为宋明理学的奠基者，是“洛学”的代表人物。他们的理学思想主要见于《遗书》、《文集》和《经说》等，均收入《二程集》中。所以B错。

C选项：董仲舒，西汉哲学家。他在著名的《举贤良对策》中把儒家思想与社会需要相结合，并吸收其他学派理论，创建了一个以儒学为核心的新思想体系，系统地提出了“天人感应”、“大一统”学说、“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”、“罢黜百家，独尊儒术”等主张，使儒学成为中国社会正统思想。其著作有《天人三策》、《士不遇赋》、《春秋繁露》等。所以C错。

D选项：颜之推，中国古代文学家、教育家。颜之推博学多识，一生著述甚丰，其著作有《还冤志》、《颜氏家训》、《证俗音字》、《急就章注》和《集灵记》等。其中《颜氏家训》对中国家庭教育发展产生了重要的影响。所以D错。

故本题选A。
【2019-联考/安徽-008】

本题为原理效应类题目，采用主特征分析法
第一步：总结题干------以新产品、新服务、新市场、新的管理和商业模式的方式获利。

第二步：题目详解
本题选非。

A选项：载人潜水器的核心技术是新技术，载人潜水器不是商业模式，不符合定义，当选。

B选项：网上销售属于开辟新的市场，用新的商业模式的方式来获利，符合定义，排除。

C选项：农村供销社服务新模式属于新服务，符合定义，排除。

D选项：淘宝网属于新的商业模式，符合定义，排除。

故本题选A。
【2014-黑龙江-071】

第一步：分析题干
①大学教师比甲的学历高
②乙的学历与小学教师不同
③小学老师的学历比丙的低

第二步：分析选项
根据①“大学教师比甲的学历高”可知，甲不是大学教师，排除C、D选项。

根据②“乙的学历与小学教师不同”可知，乙不是小学教师，排除B选项。

故本题选A。
【2010-福建春季-095】

①识题型：本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列

②析题干：
直接观察分子分母，发现并没有明显的增减规律，考虑通分。
将原数列分母均通分为4得：；
观察分子-1、2、5、8，是公差为3的等差数列，下一项应为8+3=11；
则原数列（）处为。

故本题选D。
【2020-深圳思维能力-004】