①识题型：本题细节判断题

②析题干：
文段一开始提出“语言学与文学逐渐分家”，之后按“其次……时至今日……”的时间顺序阐明“语言学”的独立发展及应用，所以文段重在强调“语言学”逐步脱离“文学”，所以语言学和文学应该区分对待，所以选C。

③析选项：
A选项：文段并没有将文学的作用与语言的作用做比较，所以A错。

B选项：文段说的是“逐渐分家”，“不分家”与文意相悖，所以B错。

D选项：“离不开语言学的发展”无中生有，所以D错。

故本题选C。
【2017-江西-016】

划线部分：本部分为词语辨析。
划线处“不可或缺”表示非常重要，重要到无法替代或缺少，一点也不能缺少。

B选项“必不可少”指绝对需要的，有“不能缺少”的意思，与“不可或缺”语义相近，当选。

A选项“缺一不可”作谓语、定语、状语，指十分必需，其后不能再接任何成分，故与后文“重要组成部分”搭配不当，排除A。

C选项“独一无二”强调绝无仅有，D选项“举足轻重”强调重要地位。两项都没有“不能缺少”的意思，排除C、D。

故本题选B。
【2008-福建-046】

本题为立体图形，考点为三视图。
题干图形是由数个小正方体组成的立体图形，正面平视图应为三列，且小正方体个数从上到下依次递增，再结合字母位置，应选择A选项。

B选项：正方体D应在第二列的最下面，A在D的正上方，所以B错。

C选项：正方体B应在第一列的最上面，所以C错。

D选项：第三列的正方形应在右下角，所以D错。

故本题选A。

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据“中国的大学不仅承载着培养人才、科学研究、服务社会的功能，还承载着文化传承的重要使命。而高水平的学术讲座，正是中国大学完成文化传承使命的重要载体”可知，A选项正确，所以选择A。

③析选项：
B选项：由“正因如此”可知，部分大学打造讲座品牌是为了传承文化，不是为了扩大社会影响力；所以B错。

C选项：“中国大学与其他国家大学的区别”文中没有提及，所以C错。

D选项：由“中国的大学不仅承载着培养人才、科学研究、服务社会的功能”可知，“培养人才、科学研究、服务社会”是大学的功能，不是学术讲座的作用，所以D错。

故本题选A。
【2016-广州-026】

Ⅰ找考点：本题为生物医学常识

Ⅱ析选项：
A选项：诗句意思是：“小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。”由于黄蝶与菜花颜色相近，具有保护色，因此不易被发现。保护色有利于躲避敌人，在生存竞争中保护自身，这体现了生物对环境的适应。A选项说法错误，本题选非，当选。

Ⅲ拓展项：
B选项：诗句意思是：“满园子的春色是关不住的，一枝开得正盛的红杏探出墙来。”向光性，是指植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象，红杏出墙就是由于植物向光性所导致：生长素在植物两侧分布不均，背光侧浓度大、向光侧浓度小，使得背光侧生长速度快，向光侧生长速度慢而导致红杏出墙。说法正确，本题选非，排除。

C选项：诗句意思是：“从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。”落花中的有机物被微生物分解成无机物后，可作为植物的营养成分被植物吸收利用，从而起到护花作用。这体现了微生物对植物残枝落叶的分解。说法正确，本题选非，排除。

D选项：诗句意思是：“人间四月，繁花落尽，而山 上古寺的桃花却刚刚盛开。”由于山上的温度比山下低，所以山上的桃花开的晚。这体现了温度影响生物的生长开花。说法正确，本题选非，排除。

故本题选A。
【2022-联考/安徽-053】

Ⅰ找考点：本题为生活中的其他常识

Ⅱ析选项：
C选项：叶片属于不透明物体，不透明物体的颜色是根据它反射的光的颜色决定的。树叶含有叶绿素，叶绿素主要吸收可见光中的红光和蓝光，不吸收绿光但叶片反射绿光，所以大部分植物的叶片都呈现绿色。所以选C。

Ⅲ拓展项：
A选项：树叶通过光合作用，能够吸收大量二氧化碳，将其转化为氧气，从而净化空气。叶片呈绿色与光合作用无关。所以A错。

B选项：叶子的光合作用是利用二氧化碳和水，在阳光和叶绿素的作用下，合成养料并释放氧气。叶片呈绿色与光合作用无关。所以B错。

D选项：叶片的表皮包括上表皮和下表皮，无色透明，不含叶绿体，表面覆盖着角质层，属于保护组织主要起保护作用。叶片表皮无色，并且与叶片呈绿色无关。所以D错。

故本题选C。
【2016-广东乡镇-084/广东县级-015】

特征题型：
本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。

突破口：本题求的是与题干黑色区域面积相等，故考虑选项中的黑色区域面积。

分析题目：
图形黑色区域相加得到完整的正方形；
按照此规律，应选择黑色区域相加为正方形的选项，只有A项符合。

故本题选A。

出现次数最多的数字为：2。
对应符号：△

故本题选A。
【2012-江苏B-053】

Ⅰ析题干：
论据：在模拟火星大气压环境下培养植物，与在正常大气压下生长的植物相比，并不存在明显差异。
论点：在火星上植树造林最终可能实现。

Ⅱ辨选项：
本题为选非题。
A选项：加强项。指出火星上具备培养植物所需的光合作用的条件，可以加强，不能削弱，当选。

B选项：削弱项。指出模拟实验做的不够科学，实验结果可信度低，可以削弱题干观点，排除。

C选项：削弱项。进一步降低气压后植物生长速度降低，说明在火星上培养植物的想法不可行，可以削弱，排除。

D选项：削弱项。火星的大气压仅为地球的1%，说明实验中模拟的大气压还是不够低，另外在低压环境下水分更容易蒸发，说明培养植物也不可行，削弱题干，排除。

故本题选A。
【2024-吉林-085】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
所有猪→动物，这个东西→动物，所以这个东西→猪
题干推理为：所有a→b，个体c→b，所以个体c→a

Ⅱ辨选项：
A选项：猪（a）→动物（b），这个动物（b）→吃草（c），所以猪（a）→吃草（c）。与题干推理形式不同，排除。

B选项：鸟（a）→会飞（b），这个动物（c）→会飞（b），所以这个动物（c）→鸟（a）。与题干推理形式相同，当选。

C选项：牛→耕地，这个动物→不耕地，所以这个动物→不是牛。题干推理中没有涉及否定，与题干推理形式不同，排除。

D选项：老虎→吃人，这个动物→不吃人，所以这个动物→不是老虎。题干推理中没有涉及否定，与题干推理形式不同，排除。

故本题选B。
【2021-黑龙江公检法-098】