第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有读书权利→男孩子
②张飞从农村出来并考上大学

第二步：分析选项
根据①②可知：张飞从农村出来并考上大学，说明他有读书权利，是男孩子。

故本题选C。
【2008-湖北省（A卷）-062】

特征题型：
本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。

突破口：题干中都有阴影，分块较少而且统一，优先考虑叠加。

分析题目：

如上图所示，第一组图形图1顺时针旋转60°后，与图2直接叠加，得到图3。

如上图所示，按照此规律，？处图形也应满足此规律，只有A选项符合。

故本题选A。

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干每个图元素相同，但位置不一样，考虑位置规律。

分析题目：
小正方形沿着大正方形边框逆时针移动1格，小正方形中每个元素沿着小正方形边框顺时针或逆时针移动2格，？处图形也应符合此规律，只有C选项符合。

故本题选C。

特征题型：图形被分割、封闭面明显，出现窟窿、龟壳、碎玻璃，常考考点有面的数量、形状、特殊面数量及形状——最大（小）面、相同面、三角形面、四边形面等。

突破口：题干封闭区间明显，优先考虑封闭区间数量。

分析题目：
图形封闭区间数量依次为6，6，？，6，6，，所以？处图形封闭区间数量也为6。
选项封闭区间数量依次为4，9，7，6。只有D选项符合。

故本题选D。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干图形小元素均位于曲线两端，考虑曲线两端的元素关系。

分析题目：
图①③⑥中曲线两端元素不同；图②④⑤中曲线两端元素相同。

故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。

第二步：题目详解
突破口：题干中相邻两图有公共部分，考虑直接叠加。
本题规律：
第一组中前两个图直接叠加得到图三，第二组遵循规律，？处应为C选项图形。

故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。

第二步：题目详解
突破口：题干图形元素相同，但是位置不同，考虑移动。
本题规律：

如图所示，题干图形中1、3列黑块每次向上移动1格，触顶下移；2、4列黑块每次向下移动一格，触底上移。所以？处应由图4中1、3列黑块向下移动一格、2、4列黑块向上移动一格得到，只有D选项符合。

故本题选D。

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句说推动戴口罩“入法”需防范执行难的问题。第二句从文明倡导和“入法”处罚过于严厉两个角度分析。尾句提出对策：引导在先、首违免罚、罚则较轻、屡违重罚，做到刚柔并济。文段是“问题+对策”结构，重点是尾句，即作者支持戴口罩“入法”，但需“刚柔并济”，对应B选项。

③析选项：
A、C、D选项：均与作者态度不符，排除。

故本题选B。
【2023-内蒙古-048】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开门见山，直接提出问题。接着通过指代词“对此”对上文问题进行指代，引出对策，并通过递进关联词“更重要的”侧重强调从小学、中学就要突破应试教育的偏向，培养有正确追求、人格健全的新人。对比选项，D项中得天下英才而育之意为：得到天下的优秀人才并把他们培养教育成真正的栋梁；为中华崛起而读书：源于周总理年少时读书的故事，意为把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。能体现出正确追求、人格健全，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：偏向于“改变命运”，与文意相悖，所以A错。

B选项：偏向于“名利”，与文意相悖，所以B错。

C选项：偏向于“改变命运”，与文意相悖，所以C错。

故本题选D。
【2013-河北-002】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①大城市→生活成本高
②上海是大城市→上海生活成本高
肯前推肯后

Ⅱ析选项：
A选项：可翻译为：法院工作→司法考试；小王在法院工作→小王通过司法考试。肯前推肯后，与题干一致，所以A不选。

B选项：可翻译为：答辩→硕士；小张获得硕士→小张通过答辩。肯后推肯前，与题干推理规则不同，本题为选非题，所以选B。

C选项：可翻译为：杰出领导人→坚强意志；华盛顿是杰出领导人→华盛顿有坚强意志。肯前推肯后，与题干一致，所以C不选。

D选项：可翻译为：缴费满15年→领取养老金；李先生缴满20年→李先生能领取养老金。肯前推肯后，与题干一致，所以D不选。

故本题选B。
【2017-广州单考区-069】