①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句提出观点工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些。接下来开始解释原因，一是因为这种人际关系更容易协调；二是因为人们知道每天都要共同努力才能完成工作。所以文段为“观点+原因解释”的形式，重点为首句内容，即工作中的人际关系简单，所以选择A。

③析选项：
B选项：“共同的目标使工作人员很团结”是对原因的解释，非重点，排除。

C选项：“维系良好的人际关系要靠共同努力”是对原因的解释，非重点，排除。

D选项：“人际关系缺乏规律”文中没有体现，排除。

故本题选A。
【2015-江西法检-037】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句说大学内部缺乏教学的价值体现，影响教学质量与大学的社会公信力；第二句通过“另外”表并列，说大学中教学与科研相对独立；第三句进一步解释第二句说教学难以进入学术之列。故文段为并列结构，需总结概括，教学不被重视，即教学的价值没有得到体现，所以要提高对教学价值的体现，所以选C。

③析选项：
A选项：是文段第一个句里的原因表述，非重点，排除。

B选项：“教学质量”是不注重教学价值所产生的影响，非重点，排除。

D选项：选项只是针对了第二个方面，表述片面，排除。

故本题选C。
【2015-江苏A-004】

①题干关系：本题题干为种属关系。

②代入选项：
A选项：想象思维是一种认知能力，言语沟通是一种社交能力，前后均为种属关系，当选。

B选项：想象思维与创造能力，艺术表现与社交能力均无明显关系，所以B错。

C选项：想象思维与操作能力，信息储存与社交能力均无明显关系，所以C错。

D选项：想象思维与模仿能力，体育运动与社交能力均无明显关系，所以D错。

故本题选A。
【2015-政法干警-085】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：由横线逗号可知，本空为解释关系。横线后“不让人阅读”是对前面的解释，说明将古籍收起来了。

选项分析：
A选项：“束之高阁”指把东西捆起来，放置于高楼上，比喻弃置不用，含有“收起来”的意思，恰当。

B选项：“置之不理”指放在一边，不理不睬，没有“收起来”的意思，排除B。

C选项：“漠然置之”指对人或事态度冷淡，不可用于“古籍”，排除C。

D选项：“视若拱壁”指看得极其宝贵，没有“收起来”的意思，排除D。

第二空：代入验证。
“初衷”指最初的心愿，古人留下文字记载最初的心愿就是让人阅读。“若将古籍束之高阁，不让人阅读，古人留下文字记载的初衷就无法实现”，符合文意。

故本题选A。
【2018-四川-022】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句对“潜规则”风行的原因进行了介绍。第二句指出潜规则所产生的危害。末尾两句提出对策，为文段重点；即清除潜规则应该成为法制建设的一项任务。故文段末尾两句对策为重点句，强调清除潜规则需要法律保障。D选项为同义互换，所以选择D。

③析选项：
A选项：是对文段开头部分的表述，不是文段的重点；所以A错。

B选项：“社会的价值追求需要道德的弘扬与法律的保障”没有提到潜规则，所以B错。

C选项：属于问题表述，不是解决问题的对策；所以C错。

故本题选D。
【2016-江西法检-026】

第一空：本空前后为解释关系。
题干分析：由横逗可知，本空前后为解释关系。“世代传承的无形的”说明非物质文化遗产是“无形的传承”，横线处应填入一个表示“无形的传承”的词语。

选项分析：
A、B选项：“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会；“口耳相传”指口说耳听地往下传授，侧重口头的传授。二者都能表示“无形的传承”，但后文强调“是人的精神创造”，说明不仅需要口头传授，更需要心灵的领悟。“口传心授”更符合文意。答案锁定A选项。

C、D选项：“薪火相传”、“薪尽火传”都比喻师生授受不绝，侧重于“有形”的传承，不能表示“无形的传承”，排除。

第二空：代入验证。
“凸显”指突出的显露，强调保护抢救非物质文化遗产的重要性，符合文意。

故本题选A。
【2017-辽宁-012】

Ⅰ析题干：
①不粘锅中有特氟龙涂层，高剂量的全氟辛酸铵有可能导致胆固醇水平升高
②特氟龙不粘涂层的炊具260℃以内不发生变化
③涂层的温度超过350℃时会发生分解
④正常烹饪油温不会超过250℃
⑤把锅烧干、烧红后再加油，锅内温度就会超过260℃

Ⅱ辨选项：
A选项：水烧开也就100℃，小于260℃，所以可以使用不沾锅，本题选非，排除。

B选项：涂层温度超过350℃才发生分解“全氟辛酸铵”，才可能导致胆固醇水平升高，而正常烹饪时温度不会超过350℃，所以该项推不出，B当选。

C选项：把锅烧干、烧红后再加油，锅内温度就会超过260℃，而涂层的温度超过260℃时，会向不稳定状态转变，涂层可能分解“全氟辛酸铵”，所以应该避免把锅烧干、烧红后再加油，可以推出，排除。

D选项：正常烹饪的温度不会超过260℃，特氟龙不粘涂层的炊具260℃以内不发生变化，无需担心不粘锅释放有害物质，可以推出，排除。

故本题选B。
【2021-联考/山西-110】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主干“博物馆_______传统文化遗产的责任”，横线处填入与“传统文化遗产”搭配的词语。

选项分析：
A、B、C选项：“保卫”、“保留”、“保全”三项都与“文化遗产”搭配不当，排除A、B、C。

第二空：本空为主谓宾关系。
代入验证，“保存”指继续存在、不受损失。“保存传统文化价值”搭配恰当。

故本题选D。
【2015-政法干警-031】

本题为生物相关常识。
第一步：分析考点
当人突然面临危险时，人体内的肾上腺素会迅速分泌出来，可使心肌收缩力增强，心输出量增加，传导加速和心率增快，使人处于兴奋状态，从而刺激身体的潜能，能够更好地应对危险。所以选B。

第二步：分析选项
A选项：胰岛素是由胰岛β细胞分泌的一种蛋白质激素，是机体内唯一降低血糖的激素，同时可以促进糖原、脂肪、蛋白质合成。外源性胰岛素主要用来治疗糖尿病。与危险刺激反应无关，排除。

C选项：性激素是指由动物体的性腺，以及胎盘、肾上腺皮质网状带等组织合成的甾体激素，具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用。与危险刺激反应无关，排除。

D选项：甲状腺激素由甲状腺分泌，其主要作用是促进机体新陈代谢，维持机体的正常生长发育，对于骨胳和神经系统的发育有较大的影响。与危险刺激反应无关，排除。

故本题选B。
【2011-河北-111】

Ⅰ识题型：
本题核心成分清晰，应用核心成分。

Ⅱ找核心：
时期数列——①每个指标都表示一定时期内发展过程的总量；②各指标值可以相加。
时点数列——③每个指标都表示在某一时点（时刻）上的数量；④各指标值不能相加。

Ⅲ析选项：
A选项：2016年-2020年的税收情况，每个指标都表示一年的税收总量，符合①；各指标相加后表示这五年的税收总量，能够相加，符合②；所以该项是时期数列而不是时点数列，排除。

B选项：2017-2020年某公司员工人数，每个指标都表示该年年末（某个时间点）的员工人数，符合③；四年中可能存在一部分员工工作两年以上，即两年数据中有交叉，因此四个数据不能相加，符合②；所以该项是时点数列，当选。

C选项：2021年1~5月某地区城镇私营就业人员月均工资，每个指标都表示一个月的工资总量，符合①；各指标相加后表示这五个月工资的总量，能够相加，符合②；所以该项是时期数列而不是时点数列，排除。

D选项：2020年某地区各季度电动汽车生产量，每个指标都表示一个季度电动汽车生产总量，符合①；各指标相加后表示这四个季度也就是这一年电动汽车生产总量，能够相加，符合②；所以该项是时期数列而不是时点数列，排除。

故本题选B。
【2022-国考行政执法-086/国考副省-093】