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有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是:
星光公考 | 2022-03-11 18:21:17

[单选题]

有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是:

A . 幼儿的健康发展离不开结构游戏
B . 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C . 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D . 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

参考答案: C

参考解析:

第一步:判断题型------本题为态度观点题,方法为总结原文、选择最优

第二步:寻找重点
文段首先提出一种观点:结构游戏无关紧要,无须教师参与,否定表述不重要。第二句通过转折词“其实”引出观点,结构游戏会培养幼儿的一系列能力,即结构游戏有相当大的好处。最后通过“但”再次转折,指出教师要参与,并通过程度词强调教师的教学方法至关重要。对应C项。

第三步:分析选项
A选项:转折之前的内容,非重点,所以A错。

B选项:仅指出教师与幼儿能力有关系,但并未明确指出哪一具体因素影响幼儿能力,表述不明确,所以B错。

D选项:“造型艺术的审美能力”仅是幼儿众多能力之一,表述片面,所以D错。

故本题选C。

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