[单选题]

必读的书目都是被规定的经典，学生没有相对自由的选择权，而学生的喜好倾向、阅读能力各有不同，对于经典书目的阅读水准也千差万别。以作业形式出现的阅读要求，过多地讲究对段意的概括、人物的分析、读后的感想。这些阅读技法实则困囿了学生的视野，徒增负担的同时，也降低了他们的兴趣。殊不知，“_____________________”，通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。
填入画横线部分最恰当的一项是：

A . 授人以鱼，不如授人以渔
B . 欲速则不达，见小利则大事不成
C . 形而上者谓之道，形而下者谓之器
D . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者

参考答案： C

参考解析：

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线在文段的中间，起承上启下的作用。横线前指出“老师一味传授阅读技巧却忽视学生真正需求”，后文通过“殊不知”一词表示转折，空后面的句子“通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。”是对该空的具体解释说明。C项“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，前半句意指精神层面的思维活动，后半句意指具体的方法、器物。“形而上”呼应文段“学生洞察、鉴赏和运用的能力”，“形而下”呼应文段“阅读技法”，所以当选。

③析选项：
A选项：“授人以鱼，不如授人以渔”说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法，强调方法比知识更受用。而我们文段说的是不单要教给方法，还要通过方法培养他们其他方面的能力。这是两个不同的表述，所以A错。

B选项：“欲速则不达，见小利则大事不成”强调求速成反而达不到目的，贪图小利就办不成大事。文段未涉及相关表述，所以B错。

D选项：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调学习的兴趣，文段虽然提到了学习兴趣的重要性，但重点强调阅读来培养学生的实践能力，所以D错。

故本题选C。
【2017-山东-015】

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