[单选题]

常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。从不懂到懂，从不会欣赏到学会欣赏，从无意识地懂得知识与道理，到有意识地进学堂接受传道授业，正是文明的台阶。审美的过程说到底，就是一个从审不懂到审得懂的过程。读书亦是如此，常识还告诉我们，读懂读透一本难懂的好书，特别是读进去一部经典作品，胜读很多本一般的书。传统的中国教育讲究记诵之学，读私塾要“念背打”。现在看来，除了“打”可以商榷之外，念书、背书的好处之多就不必多说了。
从以上文字可以推出作者的意图是：

A . 说明读书在精不在多
B . 劝导大家看点看不懂的东西
C . 肯定中国传统教育的“念背”之法
D . 指出文化修养的提升需要经典作品的熏陶

参考答案： B

参考解析：

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段的前半部分是说对于高雅艺术的欣赏是从不懂到懂，指出审美是一个不懂到懂的过程，接着提出“读书亦是如此”，指出“读懂读透一本难懂的好书，胜读很多本一般的书”。故文段为并列结构，通过欣赏艺术和读书强调我们要多看一些难懂的东西，所以选B。

③析选项：
A选项：对于读书，文段的重点是说尝试去读难懂的书，选项的“精读”偏离了重点，所以A错。

C选项：“念背”之法是说以何种方式阅读读不懂的书，并不是重点，所以C错。

D选项：选项没有体现出“从不懂到懂”，所以D错。

故本题选B。
【2017-联考/福建-043】

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