①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
观察选项首句②、⑥。②句介绍植物科学画在中国的情况，⑥句介绍现代意义的植物科学画源自西方，②⑥均可做首句，不好判断。

观察题干，发现④句提到“探险队”，⑥句中提到“探索世界”，优先确定④⑥的顺序，④说在探险队伍中增加了专业画师，⑥说了组成舰队探索世界，根据话题一致，应该是组成探险舰队，然后队伍增加画师，因此④⑥应该捆绑且⑥在前。排除CD两项。

A选项②后边是①，B选项②后边是③，先确定①③句与②的关系。①说的是各个作者对所描绘植物和绘画手法有不同的认识，②中提到了本草医药，③说的是本草学家把植物学知识用文字记录下来，应该是先引出②本草医药，然后说③本草学家会画图，用文字记录，再说①对所描绘植物和绘画手法有不同的认识，②③的联系更紧密，排除A。

故本题选B。
【2019-国考地市-050/国考副省-043】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①生存→0℃以下
②极地的岩石给这种植物提供了最佳的生长环境
③大多数植物只能在0℃以上的环境中生长

第二步：分析选项
A选项：根据②可知极地的岩石给这种植物提供的是“最佳的生长环境”，而不是这种植物只能在极地的岩石上生长，所以A错。

B选项：根据①可知，这种植物生存的必要条件是0℃以下，而根据③可知大多数植物只能在0℃以上的环境中生长，所以B错。

C选项：“0℃以上”可以看作否定①的后件“0℃以下”，根据逆否规则否后比否前，可以得到“不能生存”，即这种植物在0℃以上环境无法生存，所以选C。

D选项：说法过于绝对，从题干中不能推出，所以D错。

故本题选C。
【2008-深圳下半年-058】

本题题干为对应关系。
第一步：快速排除
植物是制作染料的原材料，为原材料对应关系。

C选项：博客是一种网络日志，不构成原材料对应关系，排除。

第二步：仔细分析
染料可以给衣服上色，为功能对应关系。

A选项：电缆与轮胎无明显关系，排除。

B选项：豆浆是一种早餐，为种属关系，排除。

D选项：沥青可以铺设道路，石油是制作沥青的原材料，与题干关系一致，当选。

故本题选D。
【2013-新疆-097】

本题题干为种属关系、语法关系。
第一步：分析题干
玫瑰属于植物，为种属关系；玫瑰象征着爱情，为象征关系。

第二步：分析选项
D选项：仙鹤属于动物，象征着长寿，与题干关系一致，所以选D。

A选项：傍晚和黑暗无明显关系，所以A错。

B选项：牡丹和富强无明显关系，所以B错。

C选项：珠宝和石头为种属关系；珠宝是有价值的，为属性对应关系，所以C错。

故本题选D。
【2009-江苏B-085】

①题干关系：
虫害导致植物受损，二者为因果关系，且虫害和植物受损均是不好的结果。

②分析选项：
A选项：雾霾导致慢性肺炎，二者为因果关系，且雾霾和慢性肺炎均是不好的结果，与题干逻辑关系一致，当选；

B选项：除名是某人从集体中移除，并从相关名册中删除其姓名，除名导致查无此人，二者构成因果关系，但结果不一定是不好的，与题干逻辑关系不一致，排除；

C选项：海水污染导致赤潮，二者为因果关系，但是顺序与题干相反，与题干逻辑关系不一致，排除；

D选项：辗转反侧是指因为心中有烦心事而躺在床上翻来覆去，难以入眠的状态，并不是失眠导致的辗转反侧。与题干逻辑关系不一致，排除。

故本题选A。
【2024-联考/湖北-089】

第一步：寻找因果
原因：①植物对触摸作出反应是它们认为自己正在遭受风的打击，因此提高强度来防止风的破坏
          ②在植物被触摸不到30分钟后，植物的基因便生成使其体内钙含量提高的蛋白质。钙的增加相应地又导致一种名为钙调蛋白的物质的增多，该物质可以使植物更为坚固
结果：每天对植物的茎进行几秒钟的抚摸和敲击，可使植物枝干的密度加强

第二步：分析选项
A选项：支持题干，所以A错。

B选项：支持题干，所以B错。

C选项：受风的作物指代被触摸敲击，与中央吹不到风的作物进行坚固比较，受风的作物不如中央吹不到风的作物坚固，说明对植物的茎进行几秒钟的抚摸和敲击不能使植物枝干的密度加强，削弱了题干，所以选C。

D选项：D说含羞草收缩现象的原因与题干中说的植物枝干密度无关，所以D错。

故本题选C。
【2012-安徽-107】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
选项首句①②③④不好判断，再顺读其他语句。⑤“也就是说”同义替换词，说明前面有个句子和它表述意思接近，⑤前半部分指出“不会有哪种病毒可以同时感染动物和植物”，也就是说病毒只会感染一种动物或者植物，与②表述意思一致，所以②⑤捆绑，排除D；③围绕“病毒”话题讨论，指出病毒是“高度专性寄生”的非细胞型生物，②是对③的解释说明，所以③②捆绑，排除A、B。

故本题选C。
【2020-国考副省级-043】

Ⅰ找考点:本题为生物医学常识

Ⅱ析选项：
B选项：板栗是通过果实的滚动以及跳动传播种子的，属于自体传播。B选项“板栗”传播种子的方式与其他三个不一样，所以选B。

Ⅲ拓展项：
A选项：蒲公英是菊科植物，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飞散，依靠风力传播种子，排除。

C选项：木棉能结出椭圆形的果实，等到成熟时，果子开裂，从中飘出比较轻的棉絮，棉絮里面包裹着种子。棉絮随风飞散，依靠风力传播种子，排除。

D选项：柳树的种子上面长着棉絮般白色绒毛，即柳絮，柳絮能随风飞散，依靠风力传播种子，排除。

故本题选B。
【2021-广东选调-036】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①植物释放化学物质；
②对该种或周围植物（包括微生物）产生作用。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：农药是人为喷洒的，不是植物释放的，不符合①，不属于化感作用，当选。

B选项：夜、皮释放葡萄糖代胡桃醌，是植物释放化学物质；杀死胡桃树下的植物，说明对周围植物产生作用，属于化感作用，排除。

C选项：桉树树叶中分泌出酚类物质，是植物释放化学物质；对亚麻的生长有抑制作用，说明对周围植物产生作用，属于化感作用，排除。

D选项：黑麦残株分解后产生羟基肟酸，是植物释放化学物质；影响发育，说明对自身产生作用，属于化感作用，排除。

故本题选A。
【2018-山东-071】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
根据题干的“是利用有毒植物中的多种杀虫成分，经过提炼后生产的农药”，“它们的杀虫有效成分为天然物质”，可知植物农药是提炼有毒植物中多种杀虫有效的天然物制造的，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：根据题干知植物农药是由有毒植物中的多种杀虫成分制造的，施用后较易分解为无毒物质，而不是由无毒物质制造的，所以A错。

C选项：根据题干知植物农药是由有毒植物中的多种杀虫成分制造的，而不是多种有毒物质的杀虫成分制造的，所以C错。

D选项：题干没有提及使害虫不能产生抗药性的杀虫成分，所以D错。

故本题选B。
【2008-甘肃-006】