第一步：分析题干
题干推理规则为：
①称职的教师→关心学生成绩
②关心学生成绩→工作忙碌
③工作不忙碌→不是优秀教师

第二步：分析选项
A选项：可翻译为：有些优秀教师→工作不忙碌。根据③否后必否前，可知优秀教师都工作忙碌，所以A错。

B选项：可翻译为：有些工作忙碌的教师→不是优秀教师。根据③否前推不出必然结论，所以B错。

C选项：可翻译为：称职的教师→工作忙碌。根据①②可知表述正确，所以选C。

D选项：可翻译为：工作忙碌→关心学生成绩。根据②肯后推不出肯前，所以D错。

故本题选C。
【2009-湖南-097】

第一空：本空为并列关系。
由“也”可知，本空为并列关系。“_______了养老之痛”与前面“有深刻的社会道德因素”并列，感情色彩一致，都是客观陈述。

B选项“揭露”指揭发隐蔽的事，使之暴露，多与“恶行”搭配，含贬义，排除B。

D选项“暴露”指显露隐蔽缺陷、矛盾、问题等，含贬义，排除D。

“背后”说明有隐含之意，A项“影射”、C项“折射”有隐含之意，恰当。

第二空：本空为主谓宾关系。
“加剧了_______”横线处缺宾语，要填一个名词。

A选型“窘迫”形容人所处的环境十分为难，如：处境窘迫，作形容词，与“加剧”搭配不当，排除A。

C选项“窘境”意思是使人为难、害羞或难堪，尤指因缺钱用或无钱还债而造成的困境，作名词，与“加剧”搭配适当。

故本题选C。
【2014-浙江A-011/浙江B-011】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析解题：
根据题意，倒掉四次水后，还剩的水，倒掉的水；
所以总水量为（20-5.6）÷=18千克，桶重为20-18=2千克。

故本题选C。
【2012-北京-076】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首先指出孔子的教育方针和目标对于“六艺”教育的联系，接着指出《中庸》中的思想符合认识过程和研究科学的方法，最后指出在儒家思想的影响下，中国古代科技具有强烈的实用性，形成了以……为代表的技术发明创造，故文段为分-总结构，重点在尾句，即传统文化对古代科技的积极影响，所以选择D。

③析选项：
A选项：“文理交融的包容性”为分述内容，非重点，所以A错。

B选项：“实现途径”文段未提及，文段强调的是儒家思想对古代科技的影响，所以B错。

C选项：“必然的联系”表述模糊，文段强调的是儒家思想对古代科技的影响，所以C错。

故本题选D。
【2021-联考/山西-055】

本题从第二空入手。
第二空：本空前后为解释关系。
题干分析：由横线后的“如”可知，本空前后为解释关系。由“如”后的“填写家庭经济情况、自述家贫”，可以看出，高校应该想了很多办法去干这件事，故该空也应包含“想办法”的意思。

选项分析：
A选项：“煞费苦心”形容费尽心思，含有“想办法”的意思，保留。

B选项：“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展；题干没有提及去掉旧事物的意思，排除B。

C选项：“深谋远虑”指计划得很周密，考虑得很长远，高校只是想办法干这件事，而非为了以后发展去做谋划，排除C。

D选项：“绞尽脑汁”指费尽脑筋。含有“想办法”的意思，保留。

第三空：本空前后为解释关系。
题干分析：“这些做法”指“让学生填写家庭经济收入情况、自述家贫等”，与如今运用“大数据手段”进行对比，体现出之前方式的不恰当、不合理。

选项分析：
A选项：“科学”有正确、合理的意思；可以体现“恰当、合理”之意，恰当。

D选项：“专业”指专门从事某行业等；不能体现“恰当、合理”之意，排除D。

第一空：代入验证。
“识别”指认识辨别；“识别”贫困学生和资助对象，搭配得当。

故本题选A。
【2019-甘肃-028】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据文段第二句“不包括学生接受的家庭艺术教育”，而选项B中“受家庭熏陶热爱唱歌”属于家庭艺术教育，因此不能作为“艺术素质测评”，所以选B。

③析选项：
A、C、D选项三者均属于没有被排除的“课外活动”，可以作为“艺术素质测评”的依据，本题为选非题，排除。

故本题选B。
【2015-吉林下乙-026/吉林下甲-049】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
比较法------①将字形、字义相近或相反的词放在一起；②加以比较。
溯源法------①追溯谜面的来源；②追溯与原出处的上下关联。
拟物法------将人或人体某部分物化，将谜面或所言之事物化。

Ⅲ析选项：
谜语①：“置之脑后”意思是放在一边不再想起，指不放在心上，是一种心理不涉及具体事物，谜面“枕头”使用时放在脑袋后面，即“置之脑后”，属于将所言之事物化，符合拟物法定义。

谜语②：诗句出自《赠汪伦》，由下半句为“不及汪伦送我情”得出谜底“无与伦比”，追溯了谜面的来源及上下关联，符合溯源法定义。

谜语③：“夕”加一笔是“歹”；“夕”加一倍是“多”，将“夕”与字形相近的词放在一起比较而扣合谜底，符合比较法定义。

故本题选D。
【2020-江苏A-114/江苏B-115/江苏C-110】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
例子中提到西北山村，一名身患癌症的教师、一群孩子、一个村庄，西北干旱的气候，都是真实的场景，反驳了“不过是幻想的文字，并不接地气”的观点。

③析选项：
B选项：“过于理性”文段中未提到，属于无中生有，所以B错。

C、D选项：都是“不接地气”的一个方面，A选项都可以包括，所以C、D错。

故本题选A。
【2020-四川下-039】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选B

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段先指出人们认识世界是从具体的、个别的、有限的事物开始的，后以“然而”笔锋一转，指出人们不满足于表面的认识，而是孜孜不倦地寻找事物的内在联系。最后通过代词“这种形而上的思考”对前文进行总结，意在说明自古至今，哲学思考揭示的是事物的本质。

第三步：分析选项
A选项：表述片面，包含于B选项中，所以A错。

C选项：表述片面，包含于B选项中，所以C错。

D选项：对应“具体的”的引申，且包含于B选项中，所以D错。

故本题选B。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2012-浙江-033】

第一步：判断题型------本题为方程问题

第二步：分析解题：
根据题意，4人一排的排数比2人一排的排数少8+5=13排，若这两排均为满排，则2人一排的排数是4人一排的2倍，即4人一排的共13排，共13×4=52人，此时3人一排的排数为18排，满足题意。
52÷5=10……2，故5人一排共11排。

故本题选B。
【2011-国考-078】