方法一：
①算出各人占比：
甲带的钱是另外三个人总和的一半，即甲：（乙+丙+丁）=1：2，则甲占总钱数的；
乙带的钱是另外三个人的三分之一，即乙：（甲+丙+丁）=1：3，乙占总钱数的；
丙带的钱是另外三个人的四分之一，即丙：（甲+丙+丁）=1：4，丙占总钱数的；
则丁占总钱数的1-（++）=。

②算出答案：
已知丁带了91元，则总钱数为91÷=420元。

方法二：
由上述可知，总钱数应为3、4、5的倍数，只有C选项符合。

故本题选C。
【2020-上海A-071/上海B-067】

本空前后为解释关系。
题干分析：根据空前后主体一致可知，本空前后为解释关系。由“不满足仅仅看灯会、逛庙会”可知他们不满足于表面，想更深入的体会年味。“从_____到身临其境”，横线处对应“身临其境”，表示“肤浅、不深入”的意思。

选项分析：
D选项：“浮光掠影”指像水上的光和一闪而过的影子，一晃就过去了，比喻观察不细致或印象不深刻，对事物没有更深入地理解；含有“肤浅、不深入”的意思，保留。

A选项：“浅尝辄止”表示稍微尝试一下就停止，不往深处钻研，常用于学问、研究，不符合语境，排除。

B选项：“走马观花”指匆匆忙忙、大略地观察一下，虽有“肤浅、不深入”的意思，但侧重于“匆忙”，文段并没有体现“匆忙”，排除。

C选项：“入境问俗”比喻明了俗尚，以适应新环境，没有“肤浅、不深入”的意思，排除。

故本题选D。
【2017-河南-002】

Ⅰ析题干：
论据：逻辑课能帮助学生养成反思、质疑的习惯，提高能力。
论点：要从小学开设逻辑课。

Ⅱ辨选项：
Ⅰ：开设逻辑课的主要目的是培养反思、质疑的习惯，与区分真善美和假恶丑无关，非必要前提，排除。
Ⅱ：只有有能力理解运用逻辑理论，才能说明开设课程是可行的，Ⅱ是必要前提。
Ⅲ：指出反思、质疑是好事，所以有必要开设课程提高这方面能力，Ⅲ是必要前提。

故本题选C。
【2016-上海B-119】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
导游在旅行社工作，为职业与工作单位的对应关系；导游按照规定行程引导游客，行程是引导依据。

第二步：分析选项
C选项：教师在学校工作，为职业与工作单位的对应关系；教师按照既定大纲教导学生，大纲是引导依据，和题干关系一致，当选。

A选项：职员在公司工作；总结是职员的工作内容，而不是引导依据，排除。

B选项：演员在剧院表演；表演是演员的工作内容，而不是引导依据，排除。

D选项：司机在车队工作；司机需先有驾照才能进行工作，为条件对应关系，排除。

故本题选C。
【2011-国考-106】

Ⅰ识题型：
原理效应类题目，采用主特征分析法

Ⅱ找特征：
总结段意：单独生长时，显得矮小、单调，众多同一起生长时，根深叶茂，生机盎然。

Ⅲ析选项：
A选项：六名同学入学成绩有高有低，只能说明入学时成绩有差异，但是无法说明六名同学入学前是单独学习，不符合定义，排除。

B选项：将与狼生长和与优秀人接触的结果进行了对比，没有体现“单独生长”，不符合定义，排除。

C选项：品牌是为了摆脱个体经营的局限，说明个体经营时很矮小、单调，不容易发展；采取连锁经营的方式，说明想要与同类型企业一起发展，从而取得相互影响、相互促进的结果，符合定义，当选。

D选项：说的是后汉之所以倾覆衰败，是因为亲小人，远贤臣，无法体现“单独生长”，不符合定义，排除。

故本题选C。
【2017-四川下-057/重庆下-072】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
题干第一句介绍了“门”所暗含的隐秘、回避的象征意义，接下来阐述了“门”具有的诸多作用，而之所以“门”具有如此重要的意义，其原因就在于尾句点明的“人不是在一起放牧的马群”，也就是说人是有思想感情的，需要有自己独立的天地，所以选择D。

第三步：分析选项
A选项：题干没有提及门可以提高脑子的思考力，所以A错。

B选项：题干没有提及自主地生活，所以B错。

C选项：选项概括的不够全面，所以C错。

故本题选D。
【2009-江西-023】

本题为其他法律法规常识。
根据《中华人民共和国合同法》第45条规定：“当事人对合同的效力可以约定附条件。附生效条件的合同，自条件成就时生效。附解除条件的合同，自条件成就时失效。当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就的，视为条件已成就；不正当地促成条件成就的，视为条件不成就。”李某将借款用于购买家电，阻止旅行社开业，属于不正当地阻止条件成就，因此视为条件已成就，应当还钱。

故本题选D。
【2008-辽宁-085】

第一步：分析题干
可作出下图：
  

题目要求使主席台上领导人数最少，所绘表格即可满足要求。

故本题选A。
【2011-河北-082】

第一空：本空为因果关系。
题干分析：由“因此”可知，文段前后构成因果关系，根据“这一过程很难控制”可知，横线处表达这种想法“难以实现”之意，也对应后文“实现可控的核聚变”。

选项分析：
D选项：“痴人说梦”比喻根本办不到的荒唐话，能体现出“难以实现”之意，符合文意，保留。

A、B、C选项：“空穴来风”比喻消息和传说不是完全没有根据的，现多指消息和传说毫无根据；“不经之谈”指荒诞无稽、没有根据的话；“自说自话”指独自决定，不顾他人意见，自己说了算，自言自语；三者均不能直接体现出“难以实现”之意，排除。

第二空：代入验证。
根据“如今，科学家们正在进行一项等离子体线性实验，旨在结合两种传统核聚变方式之所长”可知，横线处表达科学家们探索新的实验去实现可控的核聚变。“另辟蹊径”比喻另创一种新风格或新方法，符合文意。

故本题选D。

词义解释：
一举两得：指做一件事同时得到两方面的好处。
取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处；也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。
群策群力：指大家一起出谋出力，发挥集体的力量。
【2024-全国事业单位联考A类-030/C类-030】

第一步：判断题型------本题为整除问题

第二步：分析作答
方法一：采用排除法解答本题。
根据4名女员工离开后，女员工人数占剩余员工总数的九分之五；
可知：总人数减4后是9的倍数，代入后只有B符合要求。

方法二：设女员工x人，男员工y人，员工总数为x+y；
可得：    ,  解得x=24, y=16, x+y=40;

故本题选B。
【2014-广东-037】