张华、张光、张亮是同学，他们的妹妹张美、张丽、张俏也是就读于同一所学校。
张美说：“我的哥哥和张光都是学校篮球队的队员，并且在三个人中长得最矮。”
张丽说：“张亮的个子比张俏哥哥的个子高。”
如果上述情况全部属实，可以推出三对兄妹组合是：
张华和张美，张光和张丽，张亮和张俏
张华和张俏，张光和张美，张亮和张丽
张华和张丽，张光和张俏，张亮和张美
张华和张美，张光和张俏，张亮和张丽
在一件件国宝中触摸文化的宝藏，于一封封家书中感受精神的________……近年来，历史文化类电视节目走红，让观众看到“历史原来这么有料”。透过影像化________、故事化________，尘封的记忆被激活，历史的图景在人们心中铺展。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
力量 展览 讲解
源泉 显示 铺陈
传承 展示 讲述
熏陶 呈现 渲染
军事战略空间融合化指的是战略空间不再仅限于军事或战时范畴，而是融合了一个国家治国理政的各个领域和所有时期。在和平与发展成为时代主题的大背景下，战争和冲突只发生在世界局部地区。这就要求战略主体转变对战略空间的价值判断，把战略空间的安全目标和发展目标有机融合。冷战结束后，许多军事空间开始向军民融合空间的方向转变，形成一股潮流。历史上，各国十分重视边境线、公海、两极、太空等战略空间的军事控制权，而现在越来越关注的则是如何实现共同安全和共同发展的融合。
这段文字意在说明：
战略空间的概念已扩展至国家治理各个层面
军民融合是军事战略空间融合化的主要方向
时代主题的变化改变了军事战略空间的内涵
安全和发展是当前国际军事战略研究的主题
2017年某调查报告显示，超过8成居民家庭认为阅读是孩子认识世界、获取知识的重要途径，超过6成认为阅读对于孩子养成爱学习习惯、养成健康性格具有重要意义。在实际生活中，超过3成的受访居民家庭未成年子女能够做到每天阅读，超6成孩子每次阅读时间在半小时至1小时之间。但只有3成受访家长经常陪子女阅读，近6成家庭是让孩子自己阅读。有意思的是，虽然父母们自己已经被手机、电脑、电视占据了太多时间，却有13.63%的家长希望借助阅读挤压孩子玩电子产品、看电视的时间。
下列选项最适合做文字标题的是：
“阅读，不只关于书本”
“放下手机，才能陪孩子阅读”
“你看手机，孩子看书?”
“中国家长高度认同阅读对于子女成长的价值”
剧本，剧本，一剧之本。而剧本质量的高低直接决定于编剧的水平和创作态度。在目前的文艺创作生态中，相较于导演、演员，编剧处于相对弱势地位。这某种程度上打击了编剧创作的积极性，不利于其创造性的发挥。另外，也有一些编剧缺乏严谨求实、追求卓越的职业精神，自甘沦为“剪刀糨糊手”，东拼西凑，胡编乱造，扰乱了文艺创作环境，拉低了文艺作品的品位。
上文是一篇文章的编者按，由此推测，编者选登的文章主要谈论的是：
编剧的职业精神
剧本的重要性
文艺创作的生态环境
编剧地位的提高
在齐桓公、管仲那个时代，“侠”就是守信诺，你对我好，只要你开口，我就帮你做到。后来，《游侠列传》里的汉代侠士朱家、郭解等，则在“侠”的定义上又多了一层含义，就是把财富分给贫苦百姓。而现代社会，一些武侠小说和影视剧的流行，创造了模糊的社会背景，神化了一些武术技巧，反倒让我们远离了“侠”。其实在现实生活中，只要能够路见不平，拔刀相助，就是“侠”。
这段文字意在强调：
在不同的时代，人们对“侠”的认识也不尽相同
只要符合“侠”的含义，当今社会中的人也是“侠”
武侠小说、影视剧的流行扭曲了“侠”的形象
今天的“侠”比古代的“侠”更具有英雄气概
苏区是一个坚实的实践样本，蕴含着整个中国近代历史的主题、主线，预示着中华民族的前途。苏区研究既属于历史主干研究，也属于历史支系研究。经过多年积累，目前的苏区研究，其广泛、细致的程度前所未有，堪称血肉丰满、________、支系发达。
填入划横线部分最恰当的一项是：
枝繁叶茂
繁花似锦
春色满园
生机盎然
在我们的生活经验中，我们对他人的行为已自然而然地形成各种判断，因此无须考虑就能运用在各种场合。例如我们搭乘的火车突然停下来，我们会想到可能是由于机器出了故障，绝非是驾驶员离车去摘路边的野花。
对上面这句话主题理解正确的是：
人们依据自然形成的判断往往不一定是最准确的
人们在一定生活经验的基础上形成了各种判断
一般情况下，人们对发生事情的自然判断是正确的
在各种场合下，都不能忽视由于自然判断而形成的生活经验
2022年8月31日至9月5日，中国国际服务贸易交易会（简称“服贸会”）在国家会议中心和首钢园区举办。下列与服贸会相关的说法正确的有几项？
①服贸会已成为我国对外开放三大展会平台之一
②2022年服贸会的主题为“服务合作促发展，绿色创新迎未来”
③服贸会是全球唯一一个国家级、国际性、综合型的服务贸易平台
④2022年服贸会吉祥物“福燕”预示服务贸易发展造福世界，寓意邀请境内外客商共赴服务贸易盛宴
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知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才会有更多发现的可能。因此，知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人，知识分子要发掘未知事物，提示假相背后的真相。教育的目的，就是培养学生发现和创造知识的能力，教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上，根本就是反教育的。
这段话的主题是：
知识的本质
知识分子的本质
创造力的培养
教育的目的
