校学术委员会开会讨论新一轮的重点学科建设规划。
王教授主张：既要重点建设教育科学，也要建设自然地理学；
赵教授提出：只有重点建设计算机信息工程，才能建设自然地理学；
李教授认为：如果要重点建设教育科学和自然地理学，那么也要建设计算机信息工程。
经过充分讨论，在上述三位教授的意见中，学术委员会最后只采纳了其中一位的意见。
根据以上陈述，下列（ ）项符合学术委员会的决定。
重点建设计算机信息工程和自然地理学，但是不建设教育科学
重点建设教育科学和计算机信息工程，但是不建设自然地理学
重点建设计算机信息工程，但是不建设教育科学和自然地理学
重点建设自然地理学和教育科学，但是不建设计算机信息工程
存储器的容量大小是衡量计算机性能的一个重要指标。我们通常把_____位二进制作为一个单位来计算存储器的容量，取名为字节。
2
8
32
1024
某个三位数的数值是其各位数字之和的23倍。这个三位数为：
702
306
207
203
人们在谈到计算机的时候，往往要谈到计算机的386、486或586，这里的Ｘ86代表着计算机的：
CPU（中央处理器）
内存
主机板
硬盘
科学家创造出一台DNA计算机，并让它解决一些较复杂的运算问题。他们认为，这台寿命很短的计算机虽然不实用，但它正走出科幻世界，成为一种现实的DNA计算技术。史密斯教授说：“这是一种非自动化的计算机——就像算盘那样，但我们相信它可以像常规计算机一样实现自动化。”常规计算机的技术正在迅速接近微型化的极限，科学家梦想对DNA及RNA的用于保存复杂生物信息的巨大储存能力加以利用。
尽管这一技术研究取得了成功，但在大多数试验中，DNA分子是悬浮在充满液体的试管中的。史密斯小组把DNA分子的活动限制在固体表面上。这使技术得到简化，尽管仍无法用它造出可像常规计算机那样解决复杂问题的大型DNA计算机。
经数年研究，史密斯小组造出了几台DNA计算机，每台都由100万亿个人工合成的DNA链状结构组成，研究人员对DNA链状结构进行编码，使之针对某个待解决问题能包含所有可能的答案。这些结构能反复解决这个问题，但需要人工帮助把这些DNA链栓到一块盖着薄薄的金片的玻璃上，然后反复地浸入不同的酶溶液中，使酶与DNA发生相互作用，剔除掉不当的答案。每台“计算机”在数天时间里可以进行数项不同的计算。
美国自1994年起就有十来个研究小组从事分子计算研究。杜克大学的教授说：“利用生物技术进行计算的方法有多种，目前还不大清楚哪一种方法将脱颖而出。”普林斯顿大学教授劳拉的小组致力于开发利用RNA分子的计算潜力，她的小组最近改造了RNA链，使其能处理类似于下国际象棋时遇到的复杂问题。她说，史密斯小组的化学计算机可以解决16种可能答案的问题，而普林斯顿的RNA计算机可以搜索到512种可能的答案。
编制《DNA计算机与常规计算机的比较表》，其中不正确的一项是：
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
有一个三位数，其百位数是个位数的2倍，十位数等于百位数和个位数之和，那么这三位数是：
211
432
693
824
已知两个四位数的差为7930，问这两个四位数的和最大值为多少：
12068
12560
13268
13650
（1）出现了电子管数字计算机
（2）大规模集成电路数字计算机问世
（3）使用晶体管数字计算机
（4）使用计算器
（5）发明集成电路数字计算机
将以上5个句子重新排列，语序正确的是：
1-4-5-3-2
1-5-4-2-3
4-1-3-5-2
4-5-3-1-2
将所有由1、2、3、4组成且没有重复数字的四位数，按从小到大的顺序排列，则排在第12位的四位数是：
3124
2341
2431
3142
用印有“1”、“5”、“6”的三张卡片，可以组成许多不同的三位数，所有这些三位数的和为：
5992
5993
5985
5994
种，首位是2的四位数也有