特征题型：
本题题干嵌套图形，常考考点有套接方式、形状对比、数量对比、移动、交点——边交点和内交点等。

突破口：题干均为大图套小图，且都是线条清晰的多边形，优先考虑内外线条数量。

分析题目：
图①④⑥的内部直线数均为4，②③⑤的内部直线数量均为3。
图①④⑥的外部直线数量均为7，图②③⑤的外部直线数量均为8。
内外直线数都构成规律，都能分成相同的两组。

故本题选C。

本题考点为图形拼接。
根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为C选项，如下图所示：


故本题选C。

本题考点为图形拼接，根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为C选项，如下图所示：


故本题选C。

特征题型：题干出现实物图，常考考点有部分数量、面数量、曲直、相同元素、特性（对称性、封闭性）。

突破口：题干图形均为明显生活化实物图。

分析题目：
图①②⑤均为多部分组成，应为一组；图③④⑥为一部分组成，应为一组。

故本题选C。

本题考点为图形拼接。
根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为D选项，如下图所示：


故本题选D。

本题为立体图形，考点为视图。
A选项：图形为立体图形的主视图，从前往后看可以得到。

B选项：图形为立体图形的右视图，从右往左看可以得到。

C选项：图形为立体图形的俯视图，从上往下看可以得到。

D选项：立体图形已知角度的视图无法得到该图形，本题选非，当选。

故本题选D。

本题考点为图形拼接。
根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为C选项，如下图所示：


故本题选B。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干图形线条清晰有明显交点，考虑交点数量。

分析题目：
题干图形交点数量依次为3，4，5，6，7，？处图形交点数量应为8。
选项中交点数量依次为6，8，7，7，只有B选项符合。

故本题选B。

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：（折叠图中的黑面和灰面比较容易确定，白面不确定，故先不标注）
展开图中面a和面f未相邻，根据夹角为90度角的边可以互相进行旋转，，旋转后的展开图应该为。
再根据4连方可以平移，将面a、面b平移到最左侧，展开图变为。
根据展开图比对折叠图，折叠图的前面应该是面b，所以对应，很明显对应关系为：1-D，2-B，3-C，4-A。

故本题选A。

Ⅰ析题干：
论据：听莫扎特音乐的学生在折纸实验中明显进步了
论点：听古典音乐有助于提高儿童智商

Ⅱ辨选项：
不能削弱的情况有两种：加强；无关。题干认为听古典音乐能提高智商的结论。
A选项：实验不科学。“仅限于折纸实验”说明听古典音乐并不能真正提高智商，削弱结论，本题选非，排除。

B选项：样本不科学。“本身就比其他学生更强”质疑了实验的科学性，削弱论据，本题选非，排除。

C选项：反驳论点。“行为认知能力减退”说明不能提高智商，削弱结论，本题选非，排除。

D选项：无关项。演奏音乐和听音乐不是一回事，无关项，不能削弱题干结论，当选。

故本题选D。
【2018-重庆下-093】