图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：图①、③由多个图形相交，优先考虑笔画数。

分析题目：
题干图形均为一笔画图形，故？处图形也应为一笔画；
选项图形笔画数依次为1、2、2、2，只有A项符合。

故本题选A。

本题为化学相关常识。
第一步：分析考点
焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来，是因为焦炭夺取了铁的氧化物中的氧，是还原剂，具有还原性，而不是氧化性。B选项说法错误，本题选非，当选。

第二步：分析选项
A选项：中国的墨是碳墨，用碳素墨水写的字可以保存很长时间，这是因为碳元素的化学性质非常稳定。说法正确，本题选非，排除。
C选项：石墨在电气工业上用作制造电极、电刷、碳棒、碳管、水银正流器的正极，这是因为石墨能够导电。说法正确，本题选非，排除。
D选项：由于活性炭具有吸附性，粉状木质活性炭被用于糖液脱色制作白糖。说法正确，本题选非，排除。

故本题选B。
【2014-河北政法干警-138】

“有的a是b”换位得“有的b是a”。有些想从事行政管理工作的大学生报考了公务员可以推出：有的公务员是想从事行政管理工作的大学生，即有的公务员→行政管理。

又知道所有艺术专业的大学生都不想从事行政管理工作，即艺术专业→¬行政管理。

艺术专业→¬行政管理的逆否推理为：行政管理→¬艺术专业，结合有的公务员→行政管理可知：有的公务员→行政管理→¬艺术专业，即有的公务员不是艺术专业的大学生。

故本题选D。
【2009-江苏C-043】

特征题型：
本题题干嵌套图形，常考考点有套接方式、形状对比、数量对比、移动、交点——边交点和内交点等。

突破口：题干均为大图套小图，且都是线条清晰，优先考虑内外线条数量。

分析题目：
第一组图形的外框线条数依次为4，5，6，呈递增规律。
第二组前两个图形的外框线条数依次为1，2，所以？处图形外框线条数应为3。
选项中外框线条数依次为：6，5，3，5，只有C选项符合。

故本题选C。

特征题型：有一个对称图形优先考虑对称。

突破口：题干中第一幅图出现“S”变形图，第二、三幅图出现明显等腰图形，考虑对称性。

分析题目：
第一组图形依次为：中心对称图形、轴对称图形、既是中心对称又是轴对称图形。
第二组图形依次为：中心对称图形、轴对称图形、？。？处图形应填入既是中心对称又是轴对称的图形。
A、D选项只是中心对称图形，B选项只是轴对称图形，C选项既是中心对称又是轴对称图形，只有C选项符合。

故本题选C。

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句说《论语》中的“学”和“习”外延远超过今天的“学习”一词；第二句具体解释《论语》中的“学”和“习”；第三句通过“但是”进行转折，指出问题汉代以后“学习”词义缩小；第四句明确给出作者观点，提出建议：讨论《论语》中“学”和“习”的本义非常重要。所以文段重在讨论的话题是《论语》中的“学”和“习”，对应C选项。

③析选项：
A、B、D选项：都没有体现《论语》中的“学”和“习”，偏离重点，所以A、B、D错。

故本题选C。
【2022-四川上-032】

本题考点为图形拼接，根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为B选项，如下图所示：


故本题选B。

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
尾句在文段结尾，且横线前有总结词“所以”，故横线处应为对全文的总结。横线前指出活化石植物目前存在的一些问题：野生植株数量少、分布地区狭小、野外灭绝风险大、适应能力低、演变存在障碍。因此前文指出了活化石植物存在的问题，横线处则要针对这些问题提出对策，即我们要对活化石植物展开保护工作，对应C项。

③析选项：
A选项：选项体现的是研究活化石植物的意义，并不是对策表述，排除。

B选项：未提及文段关键词活化石植物，排除。

D选项：文段并未提及揭示植物进化史，无中生有，排除。

故本题选C。
【2024-吉林-039】

特征题型：本题题干嵌套图形，常考考点有套接方式、形状对比、数量对比、移动、交点——边交点和内交点等。

突破口：题干图形均为大图套小图，图形内正方形明显移动，考虑正方形位置规律。

分析题目：
方法一：
题干图形内部正方形沿外框圆每次逆时针移动一个位置，所以？处图形中，正方形应位于圆的右侧，只有D选项符合。

方法二：
图形中三角形与正方形交点数依次为0，1，2，3，依次递增，所以？处图形三角形与内部正方形交点数为4，只有D选项符合。

故本题选D。

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干每个图元素相同，但位置不一样，考虑位置规律。

分析题目：
A、B、C选项均由同一图形旋转后得到，而D选项需要经翻转得到，D选项与A、B、C规律不同。

故本题选D。