第一步：判断题型------本题题干中图形都有题干都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。

第二步：题目详解
突破口：本题题干中明显含有箭头，考虑箭头的特点。
本题规律：
①④⑤中的两个箭头相互垂直，为一组；
②③⑥中的两个箭头相互平行，为一组。

故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干图形均为龟壳图，考虑封闭区间数。
本题规律：
第一组图形封闭区间个数依次为：6、7、8。
第二组图形封闭区间个数依次为：6、7、？，所以？处图形封闭区间个数应为8。
选项图形封闭区间个数依次为：5、9、8、12，只有C选项符合。

故本题选C。

第一步：判断题型------本题题干图形相似，优先考虑位置关系（移动、旋转、叠加、求同存异）。

第二步：题目详解
观察第一组，图形整体相异局部相似，考虑叠加。
规律为：前两个图形先求同，后顺时针旋转90度得到图三。第二组应用规律，运算得出？处应为B选项图形。

故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰，考虑线条数量。
本题规律：
题干图形均为外框线与内部线条组成，外部线条无规律。
题干图形内部线条数分别为：2、3、4、5、6、？，因此？处内部线条数应为7。
选项图形内部线条数分别为：5、6、3、7，只有D选项符合。

故本题选D。

拓展：
题干图形均为龟壳图，考虑封闭区间数，依次为3、4、5、7、9，无法形成规律。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干图形明显为对称图形，考虑对称性。

分析题目：
①③⑤为中心对称图形，为一组；①③⑤既是轴对称图形，又是中心对称图形，为一组。

故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干图形明显为对称图形，考虑对称性。
本题规律：
①③⑤为中心对称图形，为一组；①③⑤既是轴对称图形，又是中心对称图形，为一组。

故本题选D。

本题为争议题
华图选C；中公选C；其他选B。

第一步：判断题型-------本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。
第二步：题目详解
突破口：题干中都有阴影，网格区域数量图①②不同、①③相同，考虑数量规律。
本题规律：
题干图形中，黑色阴影都有一个；①③⑥中都有三个网状阴影、两个灰色阴影，为一组；
②④⑤中都有两个网状阴影、三个灰色阴影，为一组。

故本题选B。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

本项是简单计算。

Ⅰ：我国普通高等教育招生人数2006年与2002年之差为540-321=219万；
Ⅱ：我国中等职业教育招生人数2005年与2002年之差为656-474=182万；
Ⅲ：我国普通高中招生人数2005年与2002年之差为878-677=201万。
则Ⅰ＞Ⅲ＞Ⅱ。

故本题选A。
【2009-河南-129】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句引出话题“传统戏曲面临生态变化”。二、三句分别从民间职业演出、体制内职业剧团两个角度阐述了戏曲在农村发展的状况。“民间职业演出”积极适应农村娱乐需要，从而使戏曲发展良好；“体制内职业剧团”仍维持在基层，使戏曲在农村趋于弱势和边缘。通过“民间职业演出”和“体制内职业剧团”进行对比，说明戏曲在农村中呈现两极化趋势，D项与我们总结的内容最接近，所以选D。

③析选项：
A选项：“多元”只在尾句出现且结果是“导致戏曲在农村文化生活中趋于弱势和边缘”，寻求多元并不是合理办法，所以A错。

B选项：文段强调的是戏曲面临的新变化，选项偏离核心话题，所以B错；

C选项：文段是从民间职业演出、体制内职业剧团两方面进行论证的，选项表述不全面，所以C错。

故本题选D。
【2018-联考/天津-044】

①找信息：信息定位在表格。
数据发现可比价格上涨率都比当年价格上涨率低。

②算结果：
可比价格是指计算各种总量指标时所采用的扣除了价格变动因素的价格。
故扣除了通货膨胀等价格变动因素的影响，所以D选项正确，其他选项与价格变动无关。

故本题选D。
【2017-江苏C-118】