第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先介绍了什么是“知觉恒常性”，接着以视知觉中的“形状恒常性”、“大小恒常性”、“颜色恒常性”为例对“知觉恒常性”进行具体说明。故文段重在探究什么是知觉恒常性，B项当选。

第三步：分析选项
A选项：“相对的”无中生有，所以A错。

C选项：“最为明显”无中生有，所以C错。

D选项：举例部分，非重点，所以D错。

故本题选B。
【2010-广东-036/深圳-031】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线在中间，考虑承上启下。横线前有个“实际上”转折，说明化解产能过剩，不从拉动内需考虑，说明下文讲从其他方面来化解产能过剩。横线后又说了外部需求大，外部市场同样可以帮助拉动内需，化解产能过剩。所以横线处应该和外部需求对化解产能过剩的帮助有关。

故本题选A。
【2020-浙江A-032/浙江B-037】

第一空：本空为语义关系。
由“所有新房屋的建造都必须”可知文段表示全部、没有一个例外。

A选项“理所当然”指按道理应该如此。C选项“一视同仁”表示对人同样看待，不分厚薄。D选项“毫无疑问”表示不存在问题，三项都不能表示“全部”。排除A、C、D。

B选项“无一例外”指全部在内，没有一个例外。符合题意，当选。

第二空、第三空：本空为语义关系。
代入验证。“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行。“每一个环节都按部就班”与“按照严格的建筑程序和监督流程进行”对应，符合文意。

“懈怠”指松懈懒散；怠慢不敬。“不敢有丝毫懈怠”符合题意。

故本题选B。

词义解释：
循规蹈矩：按照规章制度进行。
精益求精：已经很好了，还要求更好。
精雕细刻：比喻严谨的创作风格和刻意追求完美的精神。

【2010-联考/福建918-010】

第一空：本空为因果关系。
题干分析：由“所以”可知，本空前后为因果关系。“技术的商业价值，需要将其商业化之后，才能体现出来”说明商业化之前看不出来。

选项分析：
B、C选项：“潜在”指存在于事物内部不容易发现或发觉的；“无形”是指感官不能感觉到的；这两项意思均符合文意，保留。

A、D选项：“具体”指特定的；“巨大”形容规模、数量等很大；这两项与文意不符，不能与后文构成因果关系，排除。

第二空：本空为修饰关系。
题干分析：本空修饰“体现出来”，说明技术的商业价值需要以某种形式将其商业化之后才能充分、明显地体现出来。

选项分析：
B选项：“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快；有“充分”之意，保留。

C选项：“顺理成章”指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况自然产生某种结果；不能体现出“充分、明显”的意思，排除。

故本题选B。

词义解释：
厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
具体而微：事物的总体内容大多具备了，只是形体或规模较小而已。
【2020-山东-016】

①找到面积相等的区域：
三角形①与三角形②等底同高，两个区域面积相等；
三角形③与三角形⑤等底等高，两个区域面积相等；
区域⑥为正方形，三角形④与三角形⑦等底等高，两个区域面积相等，且面积是正方形⑥的一半，也是三角形⑤的一半，即⑤⑥面积相等。
故面积相等的区域可分为三组：①②、③⑤⑥、④⑦。

②算出答案：
甲、乙、丙选择面积各不相同的区域布展，即从上面3组每组都必须选出一个。
分别从三个整体中选出一个区域，根据分步原理可得共有种选法，再将选出的区域分配给甲、乙、丙三家公司，选择方案共有种。

故本题选B。
【2023-联考/河北-068】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
通读文段，虽然说到了隔板的结构、材质，却并没有提到隔板具体的制作流程。A选项文段没有提及，本题选非，所以选A。

③析选项：
B选项：对应文段第二句“隔扇门在唐代已经出现”，本题选非，排除。

C选项：对应文段第一句“兼具门、窗、墙的功能”，本题选非，排除。

D选项：由文段“由抹头（横向的木条）、上部的隔芯和下部的裙板组成”“隔芯部分的纹饰稀疏有致，为糊纸或裱绢提供支点”可知，材料为木条、纸、绢等，选项表述无误，本题选非，排除。

故本题选A。
【2022-国考行政执法-055/国考副省-044】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
文段首先介绍苏大夫的本名、开所行医的相关情况，并通过“洋人赛马”的例子说明苏大夫的医术高超、名气之大。接着描述了苏大夫正骨拿踝的过程，通过“上下翻飞，疾如闪电”等字眼体现了苏大夫技术娴熟，通过“不等病人觉疼，断骨头就接上了”体现出了苏大夫的医术高超。最后通过“倘若”引导的条件句以病人的感谢进行进一步说明苏大夫的医术高超。

③析选项：
对应选项，B、C、D选项理解均符合文意，而A选项“连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他”说明苏大夫的医术高超、名气之大，并不能体现出苏大夫对生命一视同仁的高尚医德。本题选非，所以选A。

故本题选A。
【2019-深圳-083】

第一空：本空为转折关系。
题干分析：“此书并未有太多超越之处”说明此书没什么可取之处，“但”转折之后说明仍有好的方面，值得中国研究者学习、注意等。

选项分析：
D选项：“追寻”指跟踪寻找；意思与文段无关，先排除D。

A、B、C选项：“审视”指仔细地看；“重视”指看重；“借鉴”指学习；三项意思放在此处均可。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：横线处表达这本书能够帮助我们连接起微观描述和宏观叙述二者。

选项分析：
B选项：“穿透”指穿通贯透；意思不符且不能修饰“微观描述和宏观叙述”，排除B。

A、C选项：“连接”、“贯穿”有穿过、连通之意；二者均有连接之意，保留。

第三空：本空前后为解释关系。
题干分析：根据“目前做茶的相关研究的人类学学者并不多”可知，横线处表示笔者可以看到的学者不多。

选项分析：
A选项：“学养所囿”指受学问的局限，文段没有体现出笔者学问不足，排除A。

C选项：“目力所及”指眼睛所能够看到的最远的地方；意思符合，保留。

故本题选C。
【2019-江苏A-038】

第一步：寻找因果
原因：事故调查都说明，事故责任是驾驶员操作失误
结果：W66客机的设计没有问题

第二步：分析选项
A选项：设计不会导致驾驶员犯错，排除了操作失误是由设计问题导致的，从而责任就是驾驶员本身的操作失误，所以选A。

B选项：B没有提到导致飞机失事的原因，是无关选项，所以B错。

C选项：没有查出任何设计问题不等于就是没有任何问题，所以C错。

D选项：D没有说飞机失事原因，是无关选项，所以D错。

故本题选A。
【2008-湖北省（A卷）-069】

本题从第二空入手
第二空：本空为修饰关系。
题干分析：横线处修饰“创造性地解决问题”，“创造性”说明是想出新方法、做出新东西，对于新事物应该是试探着去做。

选项分析：
A选项：“尝试”试行、试验、试探；符合文意，保留。

B、C、D选项：“实时”在某事发生、发展的实际时间同步（做某事），比如进行～报道；“力求”尽最大的努力；“同步”指某人或某事同时进行，同时产生，比如音画同步、动作同步等。三者均不能对应“创造性”，与文意不符，排除。

第一空：代入验证。
“引导”带领、指引；通过行为帮人走出困境,或是带着人向某个目标集体行动；“项目化学习是指从真实的问题情境出发，‘引导’学生在一段时间内持续开展探究”表意通顺，符合文意。

故本题选A。
【2024-江苏B-037/江苏C-031】