某小学组织6个年级的学生外出参观包括A科技馆在内的6个科技馆,每个年级任选一个科技馆参观,则有且只有两个年级选择A科技馆的方案有:
1800种
18750种
3800种
9375种
①1994年,贝尔实验室的科学家肖尔发现,使用量子计算机可以让大数分解变得很快
②人们能想出来的大数分解算法都有很高的复杂度,以至于人们认为也许大数分解这个计算问题本质上就很难
③不同的计算问题难度不一样,比如两个数字相乘并不难
④计算困难成为了现代密码学的基础,广泛应用于互联网和电子商务等领域
⑤计算可以理解为,有一个输入,也有一个指定的输出,中间环节是计算的过程
⑥反过来,把一个大的数字分解成两个数字,难度就大大增加了
将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是:
⑤④②③⑥①
⑤③⑥②④①
①④②③⑥⑤
①⑤②③④⑥
有人认为,知识本来是一个整体,学科拆散了它,跨学科便是将分散的知识重新整合,是对过度专业化的反对。不过,我们可能低估了跨学科的难度。使用几个不同学科的概念,或与其他学科的研究者合写一篇论文,把那些本无多少新意的内容转换成混杂多个学科术语的表述,并不是真正的跨学科研究。“跨学科”不同于“多学科”,后者指两个或两个以上学科的同单组合,例如由不同学科教师团队讲授的特定课程。在这种情况下,学科之间仅是一种相邻关系,并没有真正结合。
这段文字意在说明:
跨学科需要对知识重新整合
跨学科需不同学科的交叉融合
多学科和跨学科存在着差异
当下对跨学科的认识存在误区
1,1995,1994,1,1993,1992,……,从第三个数起,每个数都是它前面两个数中大数减小数的差。则这列数中前1995个数的和是:
1769565
1770225
1770230
1769566
左图为正方体纸盒的外表面展开图,问以下4个部分中,哪两个可以组合成同样正方体的外表面展开图?【2025天津070】
①和②
③和④
①和④
②和③
某企业篮球队16名队员进行投篮测试,每人投篮两次,这两次都命中得加投一次,每命中一次得1分,不命中不得分。若16人的总得分为26分,则得分大于1分的队员至少有:
5人
6人
7人
8人
如果将等量的氧气和氮气混合,注入一个密闭容器,则静置较长一段时间后,容器内氧元素(用O代表)和氮元素(用N代表)的分布最可能接近:
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
( )对于 原子 相当于 车轮 对于( )
夸克 气缸
库仑 车速
电子 汽车
核能 火车
明清两代每三年在京城举行一次考试,参加考试的是各省举人及国子监监生。这一考试是:
会试
乡试
殿试
院试
货车A由甲城开往乙城,货车B由乙城开往甲城,它们同时出发并以各自恒定的速度行驶,在途中第一次相遇时,它们离甲城为35千米。相遇后两车继续以原来的速度行驶至目的地城市后立即折返,途中再一次相遇,这时它们离乙城为25千米。则甲乙两城相距多少千米:
80
85
90
95