第一空：本空为修饰关系+语义轻重。
题干分析：横线处修饰“自然规律”，再结合后文“一些植物美则美矣，但只能生活在特定的自然环境中”可知，表达程度重，说明该自然规律是确定的、不可更改的。

选项分析：
A、D选项：A项“颠扑不破”意思是无论怎样震动摔打都破不了，比喻言论、学说等牢固可靠，经得起检验；D项“毋庸置疑”事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地；二者均可修饰“规律”，放在此处，程度匹配，符合文意，保留。

B、C选项：B项“显而易见”形容事情、道理非常明显，极容易看得清楚；C项“众所周知”大家都知道的；不能体现出规律是确定的、不可更改的，排除。

第二空：本空为解释关系。
题干分析：根据“人为‘改弦更张’，可能破坏生态平衡”可知，横线处表达人为破坏规律，可能会破坏生态平衡，带来不好的结果。

选项分析：
A选项：“得不偿失”指所得的利益抵偿不了所受的损失；可以体现出带来不好的结果，保留。

D选项：“贻笑大方”指让内行人笑话，与文意不符，排除。

故本题选A。
【2025-国考行政执法-045/国考副省-041】

第一步：寻找因果
原因：R医院的导诊服务比其他医院更优质
结果：R医院连续5年在“我最满意的医院”调查中高居榜首

第二步：分析选项
A选项：只说了别的医院投入大量精力，但没有说结果如何，不明确项，所以A错。

B选项：公立医院与R医院间的关系不知道，不明确项，所以B错。

C选项：不是所有医院都参与了调查，因此R医院高居榜首不代表是“我最满意的医院”，另有他因削弱，所以C错。

D选项：导诊服务不佳的医院排名不高，说明优质的导诊服务有可能确实是高居榜首的原因，加强题干，所以选D。

故本题选D。
【2014-联考/安徽-090】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线位于尾句，并出现“可见”标志词，说明横线是对前文重点的总结。文段首句指出蝶翅承载着复杂功能；第二句通过“例如”举例说明蝶翅上的鳞片能够帮助蝶类调控体温；第三句提及雄蝶的蝶翅有帮助求偶的作用；第四句“此外”表并列，提及蝶翅的图案和花纹有御敌作用；所以文段前文为并列表述，方方面面论述了蝶翅的功能作用，对应D选项“蝶翅集控温、求偶、御敌等功能于一体”。

③析选项：
A选项：“自我保护能力”只是功能之一，表述片面，排除。

B选项：“功能因蝴蝶种类不同而有差异”文段没有提及，排除。

C选项：“拟态高手”文段没有提及，排除。

故本题选D。
【2025-联考/安徽-056】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句指出中国改革开放之后存在的一些问题，第二句对所存在的问题进行原因分析，然后通过转折词“实际上”引出文段重点，提出对策，即不能只靠行政和经济办法解决这些问题，还应考虑社会成员的社会精神需求，需要社会支持。末尾两句对上文对策进一步解释说明。故文段第二句转折后对策为重点句，C选项的表述与文段重点接近，所以选择C。

③析选项：
A选项：由文段可知，并非不再需要行政和经济手段，而是还需要社会支持，所以“不适合再使用”表述过于绝对，所以A错。

B选项：“新的社会问题”是文段开头部分的表述，不是文段的重点，所以B错。

D选项：选项中主要是社会成员的需求，而文段的主要内容是如何解决社会问题，所以D错。

故本题选C。
【2016-广东县级以上-035】

本题为争议题
中公选C；华图选D；其他选D；

本题双方观点为：放开---“因为方便”。限制----“因为交通隐患”。
小刘提醒你，本题题型历史上只考过一次，很容易错。记得，现在题目问的是要支持双方意见中任何一个都行。

A选项：方便出行，契合题干中放开的观点。

B选项：带来交通隐患，符合限制方的观点。

C选项：方便出行，符合放开的观点。但是C中后面有一个“致使甲市的公交车营业额递减”，这句话虽说再暗示不好的方面，但是也没有从“交通隐患”角度谈，所以没什么用，不支持任何一个观点。总结C的前后两部分，我们发现前面说的是方便，后面啥也没说，没有用。总体有放开的意思。所以C支持放开一方的观点。

D选项：纳税大户，是想让你认为D是“放开”一方，可是他的观点是“纳税大户”，而不是“方便出行”，所以没有支持任何一方的观点，因此选D。

故本题选D。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2010-福建春季-091】

Ⅰ析题干：
推理规则为：
①没有企业捐赠
②丁没捐赠
③乙或丁没捐赠
④有的企业捐赠了
⑤两真两假

Ⅱ辨选项：
①④为矛盾关系，必有一真一假，题干两真两假，那么②③也是一真一假。
③为或命题，或命题一真全真，即如果丁没捐赠为真，此时②③都为真，与题干不符，所以“丁没捐赠”一定为假，即丁捐赠了，选D。

故本题选D。
【2020-山东-066】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段为总分结构，首先指出“要证明一个事物的可能，有两条途径”，为总括句；接着具体阐述这两条途径：“确实存在”和“逻辑存在”，选项D是文段的全面概括，当选。

第三步：分析选项
A选项：文段说的是只要任一途径就可证明一个事物的可能，所以A错。

B选项：无中生有，所以B错。

C选项：文段表述通过证明存在证明可能，并未说明证明可能即证明存在，所以C错。

故本题选D。
【2013-深圳-085】

本题从第二空入手
第二空：本空为词语辨析。
A、B选项“搁浅”比喻事情遇到阻碍而中途停了下来，是被动的。

C、D选项“搁置”指放下，停止进行；把事情无限期地闲置一旁（如不予考虑），是主动的。

本可以深入的谈判，但被台湾当局中止了，是被迫停止，“搁浅”恰当，排除C、D。

第三空：本空为主谓宾关系。
“_______土壤”，横线处与“土壤”搭配。

A选项“铲除”指除去，彻底消灭。“铲”与“土壤”对应，搭配恰当，保留。

B选项“根除”指彻底消灭，常与陋习、隐患等搭配，与“土壤”搭配不当，排除B。

第一空代入验证。
“污蔑”指用话语栽赃陷害、污损。“对这一称号的污蔑”说明对这一称号有污损，符合题意。

故本题选A。
【2010-黑龙江-033】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①社会公众；
②基层社会矛盾或问题展开协商解決；
③基层群众自治范畴。

Ⅲ析选项：
A选项：市长接待来访的市民，不属于“基层群众自治范畴”，不符合③，排除。

B选项：某市举行公开听证，主办方是政府机关，且听证权属于公民监督权，而不是参与基层管理，不属于“基层群众自治范畴”，不符合③，排除。

C选项：社区召开居民议事会，就居民群众之间的矛盾问题展开协商，属于“基层群众自治范畴”，符合定义，所以选C。

D选项：电视台邀请专家进行电视评论，只是在发表专家的观点，并非通过协商的解决方式，不符合②，排除。

故本题选C。
【2021-新疆-071】

第一步：专家观点
采取按照年龄、教授科目和职称等级将教师平均分配的办法来配置教育资源，就能实现教育公平，解决目前因上重点中学引起的社会问题。

第二步：分析选项
A选项：该项表述支持了专家的观点，所以A错。

B选项：专家认为将教师平均分配就可以解决目前因上重点中学引起的社会问题，该项说明普通中学不如重点中学的问题不在于教师资源的分配，而在于学校硬件设施不到位，有力地削弱专家的观点，所以选B。

C选项：该项说的是到该市以外的中学任教，跟通过分配教师资源来实现教育公平没有直接关系，无法削弱专家的观点，所以C错。

D选项：该项只说学生和家长反对，没有说明反对的理由，无法削弱专家的观点，所以D错。

故本题选B。
【2008-陕西-095】