①设未知数：
由于最终总分为正数，则答对题目应最多；
设答错题数为x,题目公差为d，则答对题目数为x+d，不答题目数为x-d，题目总数为3x；

②列出方程：
根据总分为95分可列方程：10（x+d）-5x-3（x-d）=95；
化简得：2x+13d=95；

③算出答案：
由于95为奇数，2x为偶数，则13d必为奇数；
若d=1，x=42，题目总数3x=3×42=126，无选项；
若d=3，x=28，题目总数3x=3×28=84，无选项；
若d=5，x=15，题目总数3x=3×15=45，为D选项。

故本题选D。
【2020-浙江A-048/浙江B-013】

元素相同：本题题干图形元素相同，优先考虑位置规律。

突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，优先考虑平移或旋转。

本题规律：

如图，将题干每幅图均分为内圈和外圈。
小短线在外圈沿着逆时针方向依次平移1格，长折线的拐点在内圈沿着顺时针方向依次平移1格。
故？处图形的小短线应处在最右边的竖直方向，长折线的拐点应处在左下角方向，只有C选项符合。

故本题选C。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：每幅图都有空白区域。

分析题目：

如图，题干每幅图都有空白区域，且空白区域均为轴对称图形，对称轴沿着顺时针方向依次旋转45°。故？处图形空白区域也应为轴对称图形，且对称轴方向为斜向（从左上到右下），只有D选项符合。

故本题选D。

图形相似：本题题干图形相似，优先考虑样式规律。

突破口：九宫格中相同元素重复出现，优先考虑遍历。

分析题目：
九宫格优先看横行。
第一行中，圆形内部的“十”字、空白、斜线各出现一次；圆形外部的小圆、三角形、矩形各出现一次。
第二行代入验证符合此规律。
第三行应用规律，？处图形圆形内部应为“十”字、外部应为三角形，无法排除选项。
再次观察，每幅图中圆形外部小图形的位置不同。
第一行中，圆形外部小元素沿顺时针方向依次移动；
第二行代入验证符合此规律，第三行应用规律，故？处圆形外部的三角形应位于左侧，只有D选项符合。

故本题选D。

特征题型：大图套小图或内外图形，考虑嵌套规律。

突破口：题干图形均为嵌套。

分析题目：
题干每幅图都是由外框图形和内部的小黑点组成，故考虑内外部分的数量规律。
外框图形的边数量依次为4、6、？、3、8、5；
内部小黑点的数量依次为2、4、？、1、6、3。
可知，每幅图中的外框边数量与内部小黑点的数量差都是2，故？处图形也应满足此规律，只有B选项符合。

故本题选B。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：图2、图5都出现了直角三角形，优先考虑直角数。

分析题目：
题干图形的直角数为1、2、3、4、5依次递增，故？处图形的直角数应为6。
选项图形的直角数依次为4、6、4、2，只有B选项符合。

故本题选B。

Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
B选项：岭南，是我国南方五岭以南地区的统称，范围包括广东、广西、海南、香港、澳门三省二区。“罗浮山下四时春”出自宋代·苏轼《惠州一绝》。其中的“罗浮山”位于广东省惠州博罗县的西北部，是岭南四大名山之一，即属于岭南风物，B项说法正确，所以选B。

Ⅲ拓展项：
A选项：“此地空余黄鹤楼”出自唐代·崔颢《黄鹤楼》。其中的“黄鹤楼”，位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，被称为“天下江山第一楼”，其不属于岭南风物，所以A错。

C选项：“风吹草低见牛羊”出自《敕勒歌》。描述的是北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。其不属于岭南风物，所以C错。

D选项：“不识庐山真面目”出自宋代·苏轼《题西林壁》。其中的“庐山”位于江西省九江市庐山市境内，庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，被誉为“人文圣山”。其不属于岭南风物，所以D错。

故本题选B。
【2019-广东乡镇-074/广东县级-085】

本题为信息查找。

由表格信息可知，广东只有糖类的产量排第一。

故本题选A。
【2010-河北-119】

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干每个图元素相同，但位置不一样，考虑位置规律。

分析题目：

第一组中，小黑点的位置变化无规律；
但将两个小黑点相连发现，从图1-图3两个小黑点的距离逐渐变远，且分别位于1个格子、2个方块构成的“日”字型格子、4个方块构成的“田”字型格子的对角线顶点上；
第二组前两幅图满足此规律，故？处图形的2个小黑点应位于4个方块构成的“田”字型格子的对角线顶点上，只有A选项符合。

故本题选A。

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A。

第一步：寻找因果
原因：某年全市的文理科高考状元都是志远私立高中的学生
结果：志远中学比市重点高中——一中的教学质量都高

第二步：分析选项
A选项：说明不能仅仅只从有没有出现高考状元来判断学校的教学质量，切断因果联系，削弱项，保留。

B选项：增加反向论据说明志远中学的教学质量不一定比市重点高中高，削弱项，保留。

C选项：只说了教师因为待遇问题离职，并没有涉及到教学质量的问题，无关项，排除。

D选项：说明志远中学的学生学习时间长所以成绩好，而不是因为学校教学质量高，另有他因削弱，保留。

对比A、B、D选项:
题干论证过程为：因为状元都是志远高中的学生，所以志远中学教学质量高；A项割裂了状元和教学质量之间的关系，力度强；B项是补充了新的论据来说明志远中学的教学质量不一定更好；D项提出了另外的条件——学习时间长，但并没有直接说明学习时间长和状元之间的关系，属于另有他因中力度比较弱的方法；所以A项削弱力度最强。

故本题选A。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2011-北京-099】