第一步：判断题型-------本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。

第二步：题目详解
突破口：图形对称性明显，优先考虑对称性。
本题规律：
两组中每个图形都是轴对称图形，且图形中的阴影面都是对称的，只有C选项符合。

故本题选C。

拓展：
题干阴影无位置、数量类规律，考虑阴影面积。两组中每个图形中的两个阴影部分面积是相等的，只有C选项符合。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：图形对称性明显，优先考虑对称性。
本题规律：
题干图形都是对称性图形，第一组图形是J、K、L三个字母的对称，第二组图形分别是A、F、？。选项中只有C选项是E的对称。

故本题选C。

图形规律不明显，不是典型题目，我们一般都找共性。
第一组中，后两条曲线的端点是相同的；
第二组中，后两个图形是在第一个图中从底部端点到顶部端点的两种途径，只有D选项符合。

故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。

第二步：题目详解
突破口：相邻两图有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
第一组图1和图2去同存异后得到图3；第二组采用此规律，如图所示，只有C选项符合。
 

故本题选C。

本题为空间相关常识。
2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功，于2009年3月1日16时13分10秒，准确落入月表指定区域，成功完成硬着陆。

故本题选A。

知识拓展：
长征二号（代号：CZ-2）是20世纪70年代中期中国研制的一型两级液体运载火箭，为发射返回式卫星而立项研制。长征二号是中国研制的第一代液体运载火箭，成功发射返回式卫星，使中国国成为世界上继美国、苏联之后第三个掌握研制、发射返回式人造卫星技术的空间大国。
长征三号（代号：CZ-3）是20世纪70～80年代中国研制的一型三级液体运载火箭，为发射地球同步轨道通信卫星而研制。长征三号是中国火箭发展史上的一个重要里程碑，该火箭首次采用了液氢和液氧作为第三级火箭推进剂，首次实现了火箭的多次启动，首次将有效载荷送入地球同步转移轨道。长征三号运载火箭的研制成功使中国成为世界上第四个具有地球同步卫星发射能力的国家。
神舟七号，简称“神七”，为中国载人航天工程发射的第七艘飞船，是中国的第三次载人航天飞行任务，也是中国“三步走”空间发展战略的第二阶段。神舟七号载人航天飞行实现了航天员出舱活动和小卫星伴飞，成功完成了多项技术试验，开启了中国的新篇章。

【2009-广西-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先介绍了相对于人的短暂一生来说历史及其沉静缓慢，小小转弯往往会耗上一代甚至几代人的时间。然后指出历史的记录可浓缩关键性拐点，放大戏剧化的细节。正是基于此，读史才使人沉迷。由此可知，文段是围绕“读史”展开的。正确答案选择D。

第三步：分析选项
A选项：文段描述历史记录是为了强调读史让人着迷的原因，而不是重点介绍历史的记录，所以A错。

B选项：“记录历史”无中生有，所以B错。

C选项：文段只是通过“岁月”为下文铺垫，非重点，所以C错。

故本题选D。
【2010-江苏A-009】

本题为争议题
中公选D；华图选B；其他选B；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句指出金砖国家与欧美发达国家的相对位置不约而同地发生了迅速而巨大的变化；第二、三句具体强调金砖国家的崛起各自遵循了相去甚远的发展战略，增长模式不相同；尾句以“条条大路通罗马”再次证明金砖国家各自发展模式不同，可以凭借自己的力量崛起。所以文段重在强调金砖国家的成功是遵循了各自不同的发展模式，D项和我们总结的内容最接近，当选。

第三步：分析选项
A选项：“建立固定的磋商机制”无中生有，所以A错。

B选项：“每个国家”表述范围太大，文段具体围绕“金砖国家”论述的，所以B错。

C选项：文段强调的是“发展战略不同”，而“显示出令世界刮目相看的实力”不是重点，所以C错。

故本题选D。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2014-联考/广西-041】

本题为争议题 
中公选C；华图选D；其他选D；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
经过大量研究，其实我早已发现：各机构对于“文字概括最准确”是有不同认知的。有的认为灵活处理，根据上下文分析总结选择答案，没有固定说法。有的认为“文字概括最准确”就是概括，说啥是啥，不加处理。所以本题“公说公有理，婆说婆有理”，当然更多题目的争议也产生在这里。让我们抛弃这些分析上的不同。从原文入手。我认为，第一、第二句都在说“非物质文化遗产很重要”，第三句说“非物质文化遗产处于濒危状态”。那么要总结起来，也应该说“非物质文化遗产很重要但是很濒危”，所以按照说啥是啥，不加处理的思路，说法选D，可是D并不是原文总结呀！原文说了，重要和濒危，选项D只说了濒危。并且D选项提及“诸多因素”，我的亲娘，哪里有诸多因素了？原文“随着……”这句只是在强调背景，不是这些因素在威胁文化遗产。综上所述，D有点牵强了。选C，那么马上就有人说，题干也没说保护呀。我告诉你原文是“重要性+问题”，我们就选一个“保护”。很重要又很危险，不保护这不犯傻吗？当然这也可以当成一个结论记住！我爱你们，嘿嘿，选C。我知道这段话要是写出来必然挑战了各机构权威性，麻烦多少都会有点。不过，这不重要，重要的是我尽力营造了一个讨论的氛围，如果你觉得有更多想法，欢迎来电来函，通过新浪微博“公考讲师刘文波”找到我。正确答案选C。

第三步：分析选项
A选项：A项“新思路”文中没有涉及，排除，所以A错。

B选项：“新问题”的表述过于笼统，文段主要针对的是文化遗产保护问题，所以B错。

D选项：D选项提及“诸多因素”，我的亲娘，哪里有诸多因素了，原文“随着……”这句只是在强调背景，不是这些因素在威胁文化遗产，所以D错。

故本题选C。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-国考-006】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①更新及时、态度端正、方法科学→改变考核中教学评价占比过低的现状
②不能有效解决这三个问题→不能激发学生的学习兴趣

Ⅱ辨选项：
A选项：学生兴趣没有激发起来，是肯定②的后件，肯后得不到必然性推论，排除。

B选项：激发学生的学习兴趣，是否定②的后件，根据否后推否前，得到有效解决了这三个问题，即知识更新及时、授课态度端正、教学方法科学，这是①的肯前，根据肯前推肯后，推出改变了考核中教学评价占比过低的现状，即教师考核中提高了教学评价的占比，可以推出，当选。

C选项：教学态度没有端正起来，是对①的否前，否前得不到必然性推论，排除。

D选项：解决了这三个问题，是对②的否前，否前得不到必然性推论，排除。

故本题选B。
【2019-辽宁-096】

①分析题意：
丙中奖则少了1个中奖号，剩余7个签，2个中奖号。

②算出答案：
乙不中奖就是抽到5个非中奖号，概率为 。

故本题选D。
【2019-江西法检-064】