①识题型：本题为接语选择题

②析题干：
第一句引出话题“身高”。第二句指出身高的影响因素。第三句出现转折词“但是”，指出基因对身高很重要；后半句通过结论词“于是”指出人类开始寻找与身高相关的基因。根据话题一致原则，下文应该和寻找与身高相关的基因有关，对应C项。

故本题选C。
【2018-联考/宁夏-038】

第一空：本空为词语辨析。
题干分析：横线处应填入一个与“时间”搭配的词语。

选项分析：
A、B选项：“安排”、“分配”都与时间搭配恰当，保留。

C选项：“调配”多指人事上的调整，与“时间”搭配不当，排除。

D选项：“计划”侧重于行动之前进行设计，用于未发生的事物，而文段描述的是已经发生的事，排除。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主干“教学工作由技师和教师______”，横线处应填入一个与“教学工作”搭配的词语。

选项分析：
B选项：“承担”指承受担负，与“教学工作”搭配恰当，保留。

A选项：“胜任”表示能力足以担任，常见搭配为“胜任某工作”，“由…胜任”搭配不当，排除。

故本题选B。
【2015-河南-023】

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：本题题干无其他规律，但题干图形均由一条横线和曲线组成，封闭区间特征明显，优先考虑封闭区间个数。

分析题目：
第一行图形封闭区间数量依次为0、1、2。
第二行图形封闭区间数量依次为2、3、4。
第三行图形封闭区间数量依次为4、5，？。故？处图形封闭区间数量应为6。
选项中封闭区间的数量依次为5、0、6、3，只有C选项符合。

故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、一笔画、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：第一组图3是个圆为一笔画，优先考虑笔画数。
本题规律：
题干图形都是一笔画；选项图形依次为一笔画，三笔画，两笔画，两笔画，只有A选项符合。

故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。

第二步：题目详解
突破口：图形组成元素类似，组合方式不同，考虑遍历。
本题规律：
前两行嘴巴分别是上弯、下弯、直线；可知？处应是直线，排除C选项；
前两行眼睛分别是黑白、白白、白黑；得出？处应是黑白，排除D选项；
前两行耳朵分别是长短、短长、长长；得出？处应是短长，排除A选项。

故本题选B。

拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A；

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。

第二步：题目详解
突破口：第二行的图2和图3有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
九宫格优先看横行。

如图所示，前两行中图1的一半在下，图2的一半在上，组合之后得到图3；
第三行运用此规律，得到A选项图形。

故本题选A。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

本题为哲学常识。
第一步：分析考点
“望山川之形，定高下之势”是一种测量和绘制山川地形地貌图的社会实践，“此数所由生也”说明数由实践而产生，“此数”代表的是一种认识，即认识在变革对象的实践中产生。所以选A。

第二步：分析选项
B选项：实践能够推动认识的发展，是认识发展的根本动力。题干中未曾体现，排除。

C选项：实践活动是受一定社会和历史条件制约的，是一种社会性、历史性的活动。题干中未曾体现，排除。

D选项：认识是在实践的基础上产生，先有感性认识，然后上升到理性认识，最终理性认识要运用于实践中，认识的最终目的在于实践。题干中未曾体现，排除。

故本题选A。
【2013-吉林甲级-073】

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干每个图元素相同，但位置不一样，考虑位置规律。

分析题目：
九宫格优先考虑横行；九宫格横行无规律，考虑竖行。

如上图所示，第一列图1整体旋转180°得到图2，图2整体上下翻转得到图3，验证第三列也符合此规律。
故第二列？处应为第二列图1整体旋转180°或者图3上下翻转得到，只有D选项符合。

故本题选D。

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干每个图元素相同，但位置不一样，考虑位置规律。

分析题目：

图1顺时针旋转90度并增加一条线得到图2（如图中绿线为新增加的线）。
图2到图3验证此规律，即前一幅图顺时针旋转90度并增加一条线得到下一个图。
故？处也符合此规律，只有B选项符合。

故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：第一组图形小圆数量变化明显，考虑数量规律。
本题规律：
第一组：大圆都是一个，小圆个数有变化，第三个图形小圆数等于第二个图形中4个小圆减去第一个图形中1个小圆，所以为3个小圆；
第二组应用规律：第二个图形中2个小方形减去第一个图形中2个小方形，得出第三个图形为0个小方形，只有B选项符合。

故本题选B。