第一空：本空前后为解释关系+主谓宾关系。
由“或者说”可知本空前后为解释关系。横线处是对“没有什么规律可循”的解释。B选

项“稍纵即逝”形容时间或机会等很容易过去。D选项“标新立异”提出新奇的主张，表示与众不同。都不表示“没有规律可循”，排除B、D。

提取句子主干“创意是_____的”，横线处与“创意”搭配。

C选项“自由自在”指没有约束。与“创意”搭配不当，排除C。

第二空：本空为语义关系。
A选项“按部就班”指按照正常的条理、步骤去做，也指拘泥陈规，缺乏创新精神。对应“束缚创意”，符合题意。

故本题选A。

词义解释：
天马行空：指思维的不同寻常的跳跃。
循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
熟能生巧：熟练了，就能找到窍门。

【2010-联考/甘肃-060】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
观察选项首句：①指出各级政府和有关企业借助数字技术进行疫情防控；②指出数字技术、数字经济在各方面发挥了重要作用；④指出各线上服务助力“停工不停产”保障了供应链的稳定；⑤论述的是新业态、新模式助力稳就业；②句有背景表述也具有总括性，更适合做首句，优先验证B项。②提出观点，①⑥④⑤③均作为②的解释说明，符合逻辑，当选。

故本题选B。
【2024-湖北-053】

本题题干为江苏特有的对应关系题型。
①分析题干：
从左往右，部分位置存在字符相同的特点：位置1、4的符号相同；位置2、3、9的符号相同；位置5、7的符号相同；位置6、8的符号相同，C选项规律与题干相同，所以选C。

②分析选项：
A选项：位置2、3符号相同，但和位置9符号不相同，所以A错。

B选项：位置2、3符号相同，但和位置9符号不相同，且位置6、8符号不相同，所以B错。

D选项：位置6、8符号不相同，所以D错。

故本题选C。
【2020-江苏B-074】

①分析题意：
三个相邻房间号之和为一个各位数字均不相同、且各位数字之和为6的四位数，6=0+1+2+3，则这个四位数各位数字只能从0、1、2、3中取。
由于三个三位数加和为一个四位数，产生进位，则楼层只能为4～7楼，若4楼的三个房号加和为1200+，可以；5楼的三个房号加和为1500+，不符合排除；6楼的三个房号加和为1800+，不符合排除；7楼的三个房号加和为2100+，可以；

②算出答案：
则这个四位数只能为：1230、1203、2130、2103。
代入1230，则中间房号为1230÷3=410，另两个房间号为409、411，符合题意。
代入1203，则中间房号为1203÷3=401，有一个房间号为400，不合题意。
代入2103，则中间房号为2103÷3=701，有一个房间号为700，不合题意。
代入2130，则中间房号为2130÷3=710，另两个房间号为709、711，符合题意。
即这三个相邻房间的房号组合有2种不同的可能。

故本题选A。
【2020-北京区级-085/北京乡镇-080】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句说音乐节目《蒙面唱将猜猜猜》很成功。第二、三句说明节目成功的原因：除了音色有辨识度的歌手，大部分歌手不好猜。许多歌手通过这个节目展示自己不为大众所熟悉的潜能。尾句说有些特征明显的歌手还是藏不住，是对前两句的补充说明。故这个节目成功的关键在于大部分歌手可以打破自己的标签，展示大众不熟悉的潜能，对应D选项。

③析选项：
A选项：“不排斥辨识度很高的歌手”是该节目的特点之一，而不是成功关键原因，所以A错。

B选项：整个文段没有提到“制作规律”，无中生有，所以B错。

C选项：文段强调的是隐藏原有的演唱标签，而不是掩藏真容，所以C错。

故本题选D。
【2017-吉林甲-028】

根据题意，个位数可能是3、6、9；
当个位数字为3时，这个两位数是23，数字调换后的新数为32，32-23=9，不符合题意；
当个位数字为6时，这个两位数是46，数字调换后的新数为64，64-46=18，符合题意；
所以，这个两位数的两个数字和是4+6=10。

故本题选B。
【2008-陕西-059】

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。

第二步：题目详解
突破口：每行图形元素相同，但位置不一样，优先考虑移动。
本题规律：
九宫格优先考虑横行。
第一行正方形从四个角落顺时针移动一格、两格，横线顺时针旋转45°、90°，依照规律第二行五角星应该在左上角，只有B选项符合。

故本题选B。

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
文段阐释了在教学活动中教师的作用，并以叶圣陶先生的名言“教是为了不教”作结。强调“教”是“不教”的方式手段，“不教”是“教”所要达成的目的。所以“不教”要体现出学生具备自主学习的能力，离开教师的引导也可以解决问题。对应选项D。

第三步：分析选项
A选项：意为教师的教，不在于全盘的灌输授予，在于把握时机的诱导学生的学习兴趣，强调的是老师的“教”，所以A错。

B选项：“启发”、“引导”均体现出教师的“教”，所以B错。

C选项：“令”体现出教师的“教”，所以C错。

故本题选D。
【2012-吉林乙级-026】

本题为折纸盒题目。
将展开图中的各面进行标号，如下图所示：


A选项：折叠图中上面和右面为两个空白面，明显是相邻满，而展开图中两个空白面b和d是相对面，因为相对面不相邻，所以A错。

B选项：折叠图中上面为面e，前面为面c，两个面为相邻面，而展开图中两个面为相对面，因为相对面不相邻，所以B错。

C选项：折叠图中上面为面f，前面为面a，两个面为相邻面，而展开图中两个面为相对面，因为相对面不相邻，所以C错。

D选项：可由左侧图形折成。

故本题选D。

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
成功→坚持理想且不断努力

Ⅱ辨选项：
A选项：可翻译为：坚持理想且不断努力→没有成功。肯后推不出否前，所以A项不能确定真假，排除。

B选项：可翻译为：追求理想→成功。“追求理想”是肯定后件的一部分，肯后推不出肯前，所以B项不能确定真假，排除。

C选项：可翻译为：坚持理想且不断努力→成功。肯后推不出肯前，所以C项不能确定真假，排除。

D选项：可翻译为：没有坚持理想和不断努力→没有成功。否后推否前，是题干推理规则的逆否命题，所以D项一定为真，当选。

故本题选D。
【2016-江西法检-097】