①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据“以它为鼻祖，往下栽培的两支在弥猴桃市场也是鼎鼎有名：一支是果肉金黄的“黄心弥猴桃”，一支是果心红色的“红心猕猴桃”。前者是武汉植物园利用湖北的野生猕猴桃资源选育出来的，这也是我国首个自主培育出的猕猴桃品种”可知，俩种类都是中国，A选项表述无误，当选。

③析选项：
B选项：根据“其中有种个大味甜的‘优等生’叫做中华猕猴桃”可知，中华猕猴桃指的是猕猴桃的品种之一，并非总称，所以B错。

C选项：根据“红心猕猴桃让原本不含花青素的猕猴桃加了不少红色噱头”可知，猕猴桃不含花青素，所以C错。

D选项：“意大利的猕猴桃”文中没有提及，选项无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2019-江西法检-031】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
根据尾句“而另有少部分早期白话诗人则热衷于向民间歌谣传统的吸取与借鉴”可知，D项的“较早形成”说法有误，且“现实主义新诗传统”文段没有体现，本题选非，D项当选。

第三步：分析选项
A选项：对应第一、二句“早期白话诗主要表现出散文化的倾向。基本不用韵，不顾及平仄……”，选线表述正确，本题选非，排除。

B选项：对应第二句“随情感的起伏变换长短句式，如同泉水缓缓流过，自然形成了舒缓自如的内在节奏”，选项表述正确，本题选非，排除。

C选项：对应第二句“采取了白话散文的句式与章法，以清晰的语义逻辑联结诗的意象”，选项表述正确，本题选非，排除。

故本题选D。
【2009-四川下-039】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①学生对选定的典型案例；
②针对性分析、审理、讨论；
③做出自己的判断和评价；

Ⅲ析选项：
A选项：赵老师为讲解“正当防卫”，给出了案例，体现了在教师的指导下，把学生分组进行分析、辩论，符合“学生对典型案例针对行分析、审理、讨论”，体现出学生的判断和评价，符合定义，当选。

B选项：只存在李老师的逐步演示和学生的动手操作，不符合②，排除。

C选项：座谈会是学生和农民的交流，学生并没有“对典型案例讨论分析，做出自己的判断评价”，不符合③，排除。

D选项：“事先录制好的网线制作视频”并不是典型案例，学生也没有做到对此进行针对性讨论，不符合①②③，排除。

故本题选A。
【2016-河南-058】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句说现代科技把人的视野扩展到一个新的领域，第二句说人们利用现代科技可以做什么，同时也说了现代科技为战略理论研究开启了新的渠道，尾句通过“以此为依据”中的“此”指代了前文的现代科技，引出重点，指出以现代科技为依据形成了本国的国家安全战略。A选项为同义替换，所以选A。

③析选项：
B选项：文段没有说明“革新了战争方式”，属无中生有，所以B错。

C选项：没有体现文段话题词“现代信息科技”，所以C错。

D选项：“依赖”在文中没有体现，且作战原则和理论不是文段重点，所以D错。

故本题选A。
【2017-国考地市-054/国考副省-047】

Ⅰ析题干：
江海之所以能成为百川百谷之王，是能够自处于谦下的位置。所以统治者想要凌驾于黎民百姓之上，必须在言辞上处于谦恭的地位；想要先于百姓，就要一直站在百姓的身后。
根据江海的道理，类比得出统治的道理，使用了类比论证的方法。

Ⅱ辨选项：
A选项：名分不正，说话就不合理；说话不合理，事情就办不成；事情办不成，礼乐也就不能兴盛；礼乐不能兴盛，刑罚就不得当；刑罚不得当，百姓就不知怎么办；所以君子一定要定下一个名分，必须能够说明白，说出来一定行得通。没有类比论证，与题干不一致，排除。

B选项：春风在早晨吹拂，萧、艾都受到它的温暖；秋霜在晚上降落，芝、蕙都受到它的寒凉。所以明君要对臣民一视同仁。将春风和秋霜比作君王对百姓的待遇，与题干论证结构一致，所以选B。

C选项：木材用墨线量过，再经加工就能取直；刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利；君子广泛地学习，并且每天多次反省，就会聪明机智，行为就不会有过错。句式上不一致，应该将君子前的逗号变为句号，再加上“是以”才与题干类似；此处只是谈到木，金和人，三者是并列关系，不存在类比问题，与题干论证结构不一致，排除。

D选项：凭借车马的人，不是擅长走路，却能到达千里远；凭借船桨的人，不是擅长游泳，却能横渡江河；君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。最后一句是对前面现象的总结，并不是类比论证，与题干论证结构不一致，排除。

故本题选B。
【2018-上海A-056/上海B-053】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息-----将废物转化为可重新利用的资源和产品。

第二步：题目详解
本题选非。
A选项：资源—产品—废弃物是单向链条，没有涉及将该链条中的废物转化为可重新利用的资源和产品，不符合定义，当选。

B选项：将垃圾箱和垃圾袋中的垃圾收集、分类、回收和再利用，属于将废物转化成可重新利用的资源和产品，符合定义，排除。

C选项：废弃物管理原则中的循环使用环节，说明是将废弃物转化成可以重新利用的资源和产品，符合定义，排除。

D选项：利用花生壳生产夹板作为建材，变废为宝，说明是将废弃物进行回收转化为可以重新利用的资源和产品，符合定义，排除。

故本题选A。
【2011-江苏A-074】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①从他人（或对方）那里发现、学习并应用最佳做法；
②以改善自身业绩为目的。

Ⅲ析选项：
A选项：小王掌握打扑克的规则和技巧，无法说明“从他人（或对方）那里发现、学习并应用最佳做法”；打扑克经常赢属于提高了个人技艺，不符合“改善自身业绩”，不符合定义，排除。

B选项：张三应聘到李四上班的企业是因为该企业薪酬高，不涉及“学习并应用最佳做法”，不符合定义，排除。

C选项：小刚在同桌小红的帮助下，学习成绩大幅提高，“小刚在同桌小红的帮助下”是小红帮助小刚，无法说明小刚主动学习；且“学习成绩”不是“业绩”，业绩是指完成的事业和建立的功劳、重大的成就，不符合定义，排除。

D选项：国企吸取国外著名企业生产同类产品的先进经验，说明该国企从外国同产品企业那里学习先进经验；降低成本，提高效益，说明是以改善自身业绩为目的，符合定义，当选。

故本题选D。
【2017-江西-088】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①从他人（或对方）那里；②发现、学习并应用最佳做法。

第二步：题目详解
B选项：甲市领导从乙市那里学习城市建设的方法，并且提出了令人满意的城市建设规划图，即达到了改善自身成绩的目的，属于典范借鉴，当选。

A选项：小李自己学习经济学知识，并未从他人那里学习，不符合①，排除。

C选项：小王只是从他人那里发现了好的结果，并没有学习做法，不符合②，排除。

D选项：小张不是自己从小李那里学习，而是小李帮助小张学习，不符合①，排除。

故本题选B。
【2009-河南-074】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
对立统一是唯物辩证法的根本规律，他揭示出世界上任何事物都包含着内在的矛盾性，题干中激湍与深潭，高丘和浚谷这两对矛盾中的事物同时存在，又不断发展依存正是体现着对立统一的关系。所以选A。

第二步：分析选项
B选项：事物的发展是从量变开始的，量变达到一定程度，超出一定的数量界限，就引起质变，变化过程中量变和质变相互转化，相互交替。与题干不符，排除。

C选项：肯定和否定作为事物内部所包含的两种完全相反的规定性不仅是对立的，而且也是辩证统一的。与题干不符，排除。

D选项：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。与题干不符，排除。

故本题选A。
【2011-北京-011】

第一空：本空为语义关系。
题干分析：根据“……并不……”可知，空处与“真实”对应，表达与“真实”的意思相近。

选项分析：
B选项：“言之凿凿”指说话确实而有根据，讲的很真；语义恰当，符合题意。

A、D选项：“盖棺定论”、“无可厚非”不含“真实”的意思，排除。

C选项：“铁证如山”形容证据确凿；强调不可否认之意，语义不符，排除。

第二空：代入验证。
根据“并非……而是……”可知，本空为转折关系。“并非全部”说明有删减，即“被加减过的”恰当。

故本题选B。

词义解释：
盖棺定论：指一个人的是非功过到死后才能做出结论。
无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
【2012-国考-031】