第一步：判断题型------本题为年龄问题

第二步：分析解题：
设今年姐姐的年龄为x岁、妹妹今年的年龄为y岁，则当妹妹的年龄为x岁时，姐姐的年龄是x+（x-y），妈妈的年龄是48+（x-y）。
根据题意可列方程：x+x+（x-y）=48+（x-y）+2，解得x=25。

故本题选C。
【2011-联考/福建-096】

Ⅰ找考点:本题为文学常识

Ⅱ析选项：
《通鉴》即指《资治通鉴》，作者为司马光。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。

“有同样的诗文集丝毫不在其人是非不加轻重”是指诗文同样出众却不以诗文名闻天下的王安石。王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年，任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，赠太傅。绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。

故本题选D。
【2017-广州-046】

①设未知数：
设需要大、小文件袋各x、y个，列方程24x+15y=153，化简得8x+5y=51。
51为奇数，8x为偶数，故5y一定是奇数，则5y的尾数为5，8x的尾数为11-5=6。

②代入选项验证：
当x=2时，8x=2×8=16，符合题意；
当x=3时，8x=3×8=24，不符合题意；
当x=5时，8x=5×8=40，不符合题意；
当x=7时，8x=7×8=56﹥51，不符合题意；

故本题选A。
【2020-广东乡镇-044/广东县级-039】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：空处与“感受”相搭配。

选项分析：
B选项：“源泉”比喻事物的根源，“感受源泉”搭配不当，排除B。

A、C、D选项：“力量”、“传承”、“熏陶”三项均可搭配“感受”，保留。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：横线处与“影像化”搭配。
选项分析：
A选项：“展览”指公开陈列美术作品、摄影作品的原件或者复制件，以供观览、欣赏，与“影像化”搭配不当，排除A。

C选项：“展示”指摆出来让人看；D选项：“呈现”指显现，展示出；均可与“影像化”搭配，保留。

第三空：本空为主谓宾关系。
题干分析：横线处与“故事化”搭配。

选项分析：
C选项：“讲述”指叙述或讲解，与“故事化”搭配恰当。

D选项：“渲染”指对事物铺张、夸大，题干中没有体现出夸大故事情节的意思，排除D。

故本题选C。
【2019-浙江A-035/浙江B-095】

Ⅰ析题干：
论据：X市付费频道的用户数比Y市多
论点：X市市民比Y市更加了解国际时事

Ⅱ辨选项：
A选项:金钱成本项。指出“X市月租费低于Y市”，这可能导致了X市付费用户更多，但不能说明谁更了解国际时事，本题选非，所以当选。

B选项：削弱论证。指出“X市市民看电视比Y市少”，说明虽然X市用户数量多，但是不一定谁看电视多，也就无法得出“谁更了解国际时事”，本题选非，排除。

C选项：削弱论证。指出“付费频道用户看的都是娱乐节目”，割裂了付费频道和国际时事的关系，也就无法得出“更了解国际时事”，本题选非，排除。

D选项：削弱论证。指出“大多数Y市市民在X市工作，只有周末才回到Y市”，可能是Y市的人在X市付费使用，也就无法得出“X市市民更了解国际时事”，本题选非，排除。

故本题选A。
【2018-上海A-052/上海B-054】

本空前后为解释关系。
题干分析：由横逗可知，本空前后为解释关系。“不_______”与“摆脱了说教意味”呼应，说明《中国诗词大会》是刺激有趣的，而不是枯燥、充满说教意味。所以横线处应填入表示“枯燥、说教”的词语。

选项分析：
D选项：“坐而论道”原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理；有“枯燥、说教”之意，且与主语“诗词大会”搭配恰当，当选。

A选项：“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题；文段并未提及要解决实际问题，排除。

B选项：“夸夸其谈”说话或写文章浮夸，不切实际；强调浮夸，没有“枯燥、说教”之意，排除。

C选项：“徒托空言”指把希望寄托于空话，没有“枯燥、说教”之意，且文段并未提及要寄托希望，排除。

故本题选D。
【2017-吉林甲-022】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线出现在文段中间，结合上下文内容分析。前文指出解读作品是难事，尤其是“大”和“重”作品的解读议论更多。随后横线上提出一个问题，之后对该问题进行了回答“恐怕只有通过阅读文本本身才能有机会体会到”，然后通过“但是”进行转折，强调“评论者都是从自身感兴趣的点出发进行解读”，做不到“通过阅读文本本身去体会”，所以横线处所要填的问题应该围绕“怎样才能体会到文本（作者）要说什么内容呢”来展开。对应B选项。

③析选项：
A选项：“公正”在文段中并没有提及，所以A错。

C选项：文段论述的是应站在何种角度解读作品，并非如何理解已有的解读，所以C错。

D选项：“创作动机”无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2019-甘肃-053】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句提出观点：量化历史研究需要找到合适的参量。接着通过“比如”引出例子，以身高数据的例子来具体说明合适的参量的重要性。文段为总分结构，第一句为重点句，强调量化历史研究要找到合适的参量。C选项为同义互换，所以选C。

③析选项：
A选项：“人体身高”B选项：“人的身体数据”D选项：“身高数据”为举例的内容，非重点，所以A、B、D错。

故本题选C。
【2018-江苏A-029】

Ⅰ找考点：本题为时政常识

Ⅱ析选项：
B选项：习总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话指出，贫困是人类社会的顽疾。反贫困始终是古今中外治国安邦的一件大事。一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。从屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感慨，到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的憧憬，再到孙中山“家给人足，四海之内无一夫不获其所”的夙愿，都反映了中华民族对摆脱贫困、丰衣足食的深深渴望。①②③处对应B选项。所以选B。

Ⅲ拓展项：
A选项：司马迁是《史记》的作者，其名言有“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”等。严复是新法家的代表人物，翻译了《天演论》、创办了《国闻报》，出版有《严复全集》。所以A错。

CD选项：“岂辞云水三千里，犹济疮痍十万民”是宋代诗人范仲淹在《依韵酬吴安道学士见寄》中所著。所以C、D错。

故本题选B。
【2022-国考行政执法-005】

Ⅰ识题型：本题核心成分清晰，应用核心成分。

Ⅱ找核心：
①混淆自己所具有的角色；②背离角色期待和角色规范。

Ⅲ析选项：
A选项：老李在单位时的身份是局长，在家里时的身份是父亲。当儿子对他提出要求时，他是以“局长”的身份进行回答的，老李把父亲的角色和局长的角色混淆了，符合定义，当选。

B选项：该选项说的是小王对于同事的假想，小王与同事是两个主体，不存在混淆自身角色，不符合①，排除。

C选项：“庄周梦蝶后惊惶不定”，蝴蝶不是庄周自己所扮演的角色，蝴蝶和庄周是两个主体，所以不存在混淆，不符合①，排除。

D选项：外省青年在北京只有一个身份就是打工者，说家乡话并没有混淆自己的角色，不符合①，排除。

故本题选A。
【2014-国考-094】