小王从编号分别为1、2、3、4、5的5本书中随机抽出3本，那么，这3本书的编号恰好为相邻三个整数的概率为：
下方九宫格中为从1到9不重复的9个整数，虚线上角的数字为虚线所经过区域的数字之和，则灰色格子中的数字最大可能是：
7
6
5
4
1分、2分和5分的硬币共100枚，价值2元，如果其中2分硬币的价值比1分硬币的价值多13分，那么三种硬币各多少枚：
51、32、17
60、20、20
45、40、15
54、28、18
有人认为，知识本来是一个整体，学科拆散了它，跨学科便是将分散的知识重新整合，是对过度专业化的反对。不过，我们可能低估了跨学科的难度。使用几个不同学科的概念，或与其他学科的研究者合写一篇论文，把那些本无多少新意的内容转换成混杂多个学科术语的表述，并不是真正的跨学科研究。“跨学科”不同于“多学科”，后者指两个或两个以上学科的同单组合，例如由不同学科教师团队讲授的特定课程。在这种情况下，学科之间仅是一种相邻关系，并没有真正结合。
这段文字意在说明：
跨学科需要对知识重新整合
跨学科需不同学科的交叉融合
多学科和跨学科存在着差异
当下对跨学科的认识存在误区
两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为：
中国崇尚以德治国，儒家思想受统治阶级重视
中国是礼仪之邦，儒教思想集礼教之大成
儒家思想本身具有兼容和发展的特性
其它思想对儒家思想不构成威胁
某市调查总队随机抽取2000名市民开展媒体需求调查，受访市民按文化程度分为小学及以下、初中、高中/中专、大专、大学本科、研究生六类，所占比重分别为0.8%、17.6%、35.4%、19.5%、25.4%、1.3%，调查结果见下表。
“大专”类受访市民一周（有5个工作日和2个双休日）内平均每天看电视的时间为：
1.69小时
1.86小时
1.99小时
2.15小时
1，1/2，3/13，1/10，5/121，（ ）
7/144
3/182
5/169
9/196
有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板。这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为化学实验需要的正是一丝不苟，改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托•瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：
父母不应该过早代替孩子选择人生道路
教师对孩子的成功具有决定性的作用
人在本质上只有特点而没有优缺点之分
善于利用“缺点”就有可能获得成功
某大型相亲类综艺节目举线下联谊活动，在签到时每人可以抽取一张礼物卡，凡是抽中有编号的礼物卡均有玫瑰花赠送，抽到“谢谢参与”的则赠送一盒面巾纸。带有编号的礼物卡共100张，编号1-100，按礼物卡标签号发放奖品的规则如下：
（1）标签号为2的倍数，领2枝玫瑰
（2）标签号为3的倍数，领3枝玫瑰
（3）标签号既是2的倍数，又是3的倍数可重复领奖
（4）其他标签号均领1枝玫瑰
那么本次联谊活动应准备玫瑰花（ ）枝。
215
232
312
416
2021年1-2月，全国进口天然气2080万吨，同比增长17.4%。中国天然气进口金额为7312.1百万美元，同比增长3.8%。
2020年1-2月，全国月均进口天然气约多少万吨？
886
1040
1561
1771
种。
。
；
，解得x=51。
小时。
=1.8x小时。
＜1000万吨，只有A选项符合。