①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
空出现在中间位置，需要结合上下文进行分析。空前的句子由“并非”引导，所以空所填内容应该与空前“并非”引导的内容意义相反，表达舞者的动作不是特定的造型。且空后文段说明舞者根据舞蹈情节及个人情绪从空间中的一个位置运动到另一个位置，故所填句子应该强调舞蹈中的舞者处于运动的特点，对应B选项。

③析选项：
A选项：强调的是“情感”而非“运动”，所以A错。

C选项：“特定舞蹈动作”与横线前的句子表述一致，所以C错。

D选项：文段强调的是“运动”而非“动静交替”，所以D错。

故本题选B。
【2019-黑龙江县乡-055/四川-045】

第一空：本空前后为解释关系。
后文整体解释第一句。根据最后一句“舞蹈彻底沦为了配角”可知，说的是“主要事物居于次要位置”的意思，“喧宾夺主”、“主次颠倒”符合题意，答案在B、C之中。

第二空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。根据“有一种独立于表达之外的野心”说明与舞蹈不合，“貌合神离”符合题意。

“亦步亦趋”比喻处处模仿、追随别人；语义不符，排除C。

故本题选B。

词义解释：
喧宾夺主：比喻客人取代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。
哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博取众人的喜爱。
避重就轻：回避要害问题，只谈无关重要的。
失枝脱节：比喻因关照呼应不周而造成失误或差错。
貌合神离：表面上很亲密而实际上怀有二心。
格格不入：相互抵触。

【2013-浙江A-008/浙江B-008】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
观察选项首句②⑥有共同话题，应该先说“新时代文学呈现出“破圈”与“跨界”的整体趋势”，再围绕“破圈”与“跨界”做具体解释说明，所以②在⑥之前，排除D选项。
⑤出现“由此”，是对前文相关话题的总结，⑤句强调文学是不可或缺的力量，体现出文学的重要价值；③句也提及要开拓和延伸放大文学的价值，与⑤话题一致，③⑤衔接恰当，对应B选项。④句、①句均与⑤句话题不一致，排除A、C两项。

故本题选B。
【2025-天津-040】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句引出“水墨”话题；第二句强调“当代水墨”更贴近时代，对艺术思考更深入；第三句具体从当代水墨艺术家角度进行论述，提及他们作品的意义以及会通过自己的方式表达理想，创造出一种新的当代语言，具有时代特征和生命力量，只有C选项“当代水墨艺术家及其作品的独特造诣”与重点表述一致，当选。

③析选项：
A选项：“传统水墨”非重点内容，排除。

B选项：首句非重点内容，排除。

D选项：没有提及核心话题“当代水墨”，排除。

故本题选C。
【2025-联考/福建-053】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首先指出科学家们经历无知、疑惑、不确定极其重要；第二句围绕“无知、疑惑、不确定”存在的阶段给出说明；第三句通过“都必不可少”程度加重强调承认无知、留下质疑对任何发展都重要；尾句指出科学知识具有不确定性，还是在强调要有质疑精神。所以结合整个文段是在强调质疑对科学发展很重要，对应A项。

③析选项：
B选项：对应尾句，非重点，所以B错。

C选项：非重点内容，所以C错。

D选项：“科学家的声誉”无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2023-江苏A-029】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首先介绍了何谓历史，何谓现实；接着详细论证了历史和现实的辩证关系；然后通过“实际上”进行转折，指出正在发生的现实会飞快地成为历史，历史和现实的区别在于其所具有的时间刻度。转折之后是重点，也就是正在发生的现实都会飞快地变为历史，B选项为重点的同义替换，当选。

③析选项：
A选项：“均可载入历史”无中生有，所以A错。

C选项：“仅是”表述绝对，所以C错。

D选项：“已然或未然”指已经变成事实或还没有变成事实，与文段“只是其所具有的时间刻度是不同的”不符，所以D错。

故本题选B。
【2021-江苏A-021】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
首句引出话题；第二句以“但”转折，引出观点：微观切入会使读者的感知过于零碎、片面；第三句举例说明；第四句以“非常重要”强调微观切入时的大局意识。所以作者态度在第二、四句，既指出了经济新闻选择微观切入存在的问题，也表明微观切入时要注意的点，应是辩证的态度，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：“不置可否”表示不赞成也不反对，不表明态度，但文段已经表达了作者的态度，所以A错。

B选项：与作者第二句“微观切入存在问题”的态度相悖，所以B错。

C选项：与作者第四句“微观切入要有大局意识”的态度相悖，所以C错。

故本题选D。
【2011-广州-039】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
对比选项，判断首句，根据指代词形成捆绑，④中“这三点”指代前文的“这三个环境因素”，故④做首句，排除A、B两项。
对比C、D两项，分析①③④这三句话的关系，④句提到“这三点都是很自然地套在一个人身上的”，后面应该先说到“它们的影响有好有坏”才会涉及话题“不易也不必完全摆脱”，因为谈到不好的影响后才要“摆脱”，因此正确顺序为④①③。

故本题选C。
【2019-青海A-048】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先指出高校招考制度很难说有先进和落后之分，接着指出学者在研究考试制度后的观点，即考试制度要与国家教育制度及社会情况紧密结合，后文具体指出有的国家考试制度不易改变，有的正在经历改制，最后“此外”并列补充说各国改革的方向也不同，所以文段重在强调考试制度要参考国家的情况，选择C项。

第三步：分析选项
A选项：扩大主体，文段探究的是“高校招考制度”，并非全部考试制度，所以A错。

B选项：“很难区分优劣”对应文段首句话题引入的内容，非重点，所以B错。

D选项：“国外的考试制度”非重点，且文段并非强调借鉴国外经验而是考虑本国具体情况，所以D错。

故本题选C。
【2013-山东-024】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A

第一步：判断题型-------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先指出在单一评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”是有问题的。接着就其原因做了剖析，即学校的做法是为了顺应评价体系。最后阐述学校老师还觉得应该强化学生对优生、差生的印象，其他人认为也没什么错，进而加强作者的观点。由此可知得知作者认为这种方式是有问题的，因此A项当选。

第三步：分析选项
B选项：文段仅是指出其存在问题，并非强调应该全部推翻，表述程度过重，故B错。

C选项：不置可否意指不表明态度，作者已经说了是“存在问题”，所以有态度，所以C错。

D选项：与文段的“存在问题”表述相悖，所以D错。

故本题选A。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2013-江苏C-005】