2020年11月28日,习近平总书记致信祝贺“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海域并胜利返航。“奋斗者”号完成万米海域的区域为:
海沟
大陆架
大陆坡
深海平原
下面四个图形中,只有一个是由上面的四个图形拼合(只能通过上、下、左、右平移)而成的,请把它找出来。【2020江苏B082/江苏C082】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
每道题包含一套图形和四个选项,请从四个选项中选出最恰当的一项填在问号处,使图形呈现一定的规律性。【2020北京区级090/北京乡镇084】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
拧巴立场是指一个人的思想认识和行为方式表现出前后相忤、不一致的情形。
根据上述定义,下列不属于拧巴立场的是:
王老汉一向觉得医生工作辛苦、责任大,不是一个好职业,可后来孙子填报高考志愿时,老人又斩钉截铁地说:“一定要考医学院当医生!”
小李一向对办事情要找关系送礼深恶痛绝,当发现自己晋升职称有困难时,他首先想到的就是想办法请朋友帮忙
郝老师得知学生小梅的父母都是某知名高校的美术老师,觉得小梅可能有画画的天分,但当她看到小梅交来的绘画作业时,却大跌眼镜,彻底颠覆了自己的想法
小潘对特牌车一直愤愤不平,有一次他偶然坐在里面兜了一圈,当时就觉得无比痛快和神气,过后还不时对同事谈起那时的情景
下边四个图形中,只有一个是由上边的四个图形拼合(只能通过上、下、左、右平移)而成的,请把它找出来。【2020江苏A079/江苏C079】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是:
请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格
在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
两栖爬行动物通过冬眠或夏蛰以抵御严寒酷暑;昆虫以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠;鸟类借助长途迁徙或更替羽翼适应气候的变化。这都是_______的事。
填入划横线部分最恰当的一项是:
妇孺皆知
众所周知
家喻户晓
鲜为人知
沟通网络是信息沟通的结构形式。常见的沟通网络有四种形式:在轮式网络中,一个下级同时与多个主管联系,但主管之间没有沟通的情形。在Y式网络中,第二级有两个上级与之联系,第三级与一个或更多下级发生联系。在环式网络中,每个成员仅与相邻者联系,而不能与更远的成员进行沟通。在全通道式网络中,所有成员间充分进行沟通,所有成员的地位是平等的,无核心人物。
根据上述定义,下列图形反映了轮式网络特点的是:
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
鲁迅掌握的自然科学知识是相当丰富的。这不仅使他的杂文增加了批判的力量,而且也大大增强了感染力。鲁迅对昆虫学非常熟悉,所以他能随手选取恰当的昆虫加以解剖,鲁迅在《春末闲谈》中指出“这细腰蜂不但是普通的凶手,还是一种很残忍的凶手,又是一个知识技术都极高明的解剖学家”,它用毒针在青虫的“运动神经球上一螫”,把它麻醉成半死不活状态,然后“在它背上产下蜂卵”,慢慢孵化子女,这形象地揭露了统治者利用愚民手段害民的“高招儿”。
短文中引用了鲁迅杂文中的话,引用的目的是:
说明鲁迅掌握的自然知识是相当丰富的
说明鲁迅对昆虫学非常熟悉,能随手选取加以解剖
说明鲁迅运用自然科学知识使杂文更具批判力和感染力
说明鲁迅善于形象地揭露统治者愚民害民的罪行
由于蚕丝特有的化学特性使绣品难以在四川潮润的气候下长期保存,所以在四川地区考古发现的绣品极少,无法以考古的方法来追溯蜀绣的起源。但是,蜀绣仍以其他形式留下了吉光片羽。1986年,成都三星堆遗址出土了一件距今约4800年的青铜立人像,该铜人身穿龙纹礼衣,礼衣上有复杂的龙纹、兽纹、变体云雷纹。以当时的纺织工艺水平,这些装饰花纹不可能是纺织机织出来的。由于其纹样的表现手法和1974年在陕西宝鸡出土的西周刺绣残痕一致,所以最有可能是用锁绣法绣制的,这一推断将蜀绣的历史上溯到了与中原夏朝文明同时代的古蜀三星堆文明。
下列说法与原文相符的是:
锁绣法起源于蜀绣
早期的蜀绣大多用于礼衣的制作
青铜立人很可能身穿的是刺绣礼衣
难以通过出土绣品的制作工艺推断其年代