（1）秋是代表成熟，对于春天之_______娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍郁之慨，不单以葱翠争荣了。
（2）_______，在利益多元、观念多样的时代，每个人都会有自己的打算，但如果人人只顾自己的“一亩三分地”，留下的只会是一片冷漠荒原。
（3）20国集团，又称G20，旨在推动已工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以_______合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。
依次填入画横线部分最恰当的是：
明艳 总而言之 寻觅
明丽 推己及人 谋求
明媚 不可否认 寻求
明朗 毋庸置疑 谋取
从众效应扼杀了个人的独立意见和判断力，_______了人们的思维，使人变得墨守成规，没有主见。如果你想出类拔萃、事业有成，那就要_______从众心理，不人云亦云，遇事冷静，有自己的独立判断。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
限制 放弃
束缚 摒弃
制约 丢弃
约束 抛弃
反应性相倚是指在沟通过程中，沟通双方都以对方的行为作为自己行为的依据，做出相应的反应，而并不按照原来的计划进行沟通。
根据上述定义，下列属于反应性相倚的是：
小张同意按照编辑意见修改稿件，但希望保留原文的写作风格，与编辑沟通后，编辑表示同意
张厂长在大会上宣读了关于加强劳动纪律的发言稿，由于制定的措施不合理，职工在下面议论纷纷，但他还是完成了自己的发言
王老师认为他为学生准备的口试题目并不难，但仍有一些学生回答不出，当学生要求王老师提示时，王老师断然拒绝
爸爸得知小红考试失利后，准备劝慰一番，但他发现小红的情绪并未受到影响，于是放弃了劝慰小红的打算
很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸在自己头上，他们意识到自己缺少动力，却还在_______，期望动力哪天能无缘由地突然撞到自己身上。
填入划横线部分最恰当的一项是：
望眼欲穿
翘首以盼
浮想联翩
守株待兔
腾冲地震台主要采取的是监测火山地震、地表变形、火山气体这三类手段。这也是世界范围内在火山监测中应用最多的传统“地基”监测手段。不过，如果仅依赖“地基”手段，由于监测点位________、范围小、成本高、效率低等问题，无法实现整个火山区的大范围场式监测，难以为火山活动________及危险性评估提供全面、准确的信息保障。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
稀少 形态
稀疏 状态
稀奇 状况
稀零 形状
自我知识是关于某人自己的心智状态的知识，包括关于某人自己当下的经验、思想、信念或愿望的知识。
根据上述定义，下列不属于自我知识的是：
甲通过听电台的天气报道而得知某地正在下雨
乙查看自己工资后决定换一个工作
丙意识到如果不加强锻炼，会影响自身健康
丁相信自己通过努力一定会成功
近年来，关于不同物理理论之间对应方面的研究取得了一些进展。有科学家认为，这些对应强烈表明，存在一种完备的统一物理理论，但是它们也暗示，也许不可能用一个单独表述来表达这个理论。相反，在不同的情形下，必须使用基本理论的不同影像。这和用地图描绘地球表面很相似，人们不能只用一张单独的地图，在不同的区域必须用不同的地图。这就变革了科学定律的统一观，但是它并没有改变最重要的一点：一组人们能够发现并理解的合理的定律制约着宇宙。
这段文字画线部分中的“它”指的是：
完备的统一物理理论是存在的
不同物理理论之间存在对应关系
在不同的区域必须使用不同的地图
统一物理理论需要用不同方式来表述
某研究员认为，人类语言最初直接来源于鸟类和灵长类，因为如果重新审视现代人类语言，我们可以看到人类的相互交流是如何从鸟类和其他灵长类古老的交流模式系统演化而来的。他宣称，从鸟类身上，我们获得了语言的旋律部分；从其他灵长类身上，我们获得了语言的实用性内容部分。在过去10万年里的某个时候，这些能力最终演化成我们今天所知的人类语言。
上述结论还需基于以下哪一前提：
人类的交流与其他动物的交流之间的相似度比我们一般认为的要多
人类语言包含两个不同层面：与句子可变结构相关的表达层面以及表达句子核心内容的词汇层面
人类语言的交流在过去和现在变化不大
鸟类和除人类以外的其他哺乳动物有自己的交流语言
古典音乐里有很多“炫技”的曲目，在历史发展中，有推动“炫技”的多重力量存在。有时候，是作曲家想要试验声音的极限，出于旋律或和声的考虑，写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候，是作曲家不够了解某个独奏乐器，无法贴切地从演奏的角度理性思考，于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候，是演奏者主动追求突破，要求演奏过去没法表现的音乐，并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。
关于音乐“炫技”的推动力量，下列说法不符合文意的是：
作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段
演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏
作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目
演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏
家中有人做客时，自己的孩子坐在凳子上，一边看动画片一边乱动，结果不小心从凳子上摔了下去，然后哇哇大哭。这时，许多父母会觉得很愤怒，于是斥责孩子：“看个动画片都不老实，自己把自己摔了还有脸哭？”从心理学的角度讲，这样的批评很可能只是父母在发泄自己内心的愤怒，对孩子的教育意义微乎其微，甚至适得其反：摔倒的孩子正处于伤心中，无法领会父母批评背后的“深意”，只能听到父母的呵斥，因而可能会哭得更厉害。此时，如果旁边有其他孩子看到了这一幕，也只会得出“摔倒了不能哭，否则就会被大人骂”的结论。事实上，父母对待孩子的态度和方式关系到孩子的心理健康，当众批评孩子会影响孩子自尊心的形成及发展。一味的打骂、呵斥不仅会使孩子感到在外人面前“丢了人”，还会使孩子形成“某件坏事的出现是自己活该”的消极思维。
对这段文字的核心观点概括最准确的是：
“堂前教子”可能适得其反
当众批评孩子会伤害孩子的自尊心
父母教育孩子时，如果自己内心很愤怒，则教育意义不大
家里有客人时，最好不要斥责孩子
